教師作者課題對于自己的職稱評審具有很高的學術價值，普通教師怎么做課題?課題申報要經(jīng)過一系列正規(guī)的流程，包括選題、申報、開題研究、結題幾個方面，其中每個步驟中還包括更多、更復雜的步驟，單單是選題可能就需要經(jīng)過長時間的思考，所以課題申報的時間要準備充裕，以下是小編整理的普通教師做課題的幾個基本步驟。

　　一、選題，選擇一個合適的課題很重要，問題就是課題。教師在教學工作當中遇到的教育困難以及問題都可以作為課題的選題，只要是之前沒有研究過的，沒有解決的問題，都可以作為課題進行研究。比如如何解決學生戀愛問題，男孩問題的關鍵因素，小組合作學習的評價機制等等。

　　二、立項申報，要求把選題的實踐意義、國內外相關研究狀況、本課題創(chuàng)新地方、預計研究成果還有課題研究的初步設想，教師研究問題的工作經(jīng)驗和分工等詳細討論。目的就是讓審核人員感覺我們的課題有科研價值，有實踐意義和推廣價值。

　　三、開題及研究過程。立項通過之后，及時召集課題組成員制定研究計劃步驟，每月總結進展情況，適時調整研究方案，人員分工科學合理，做好中期研究報告。

　　四、結題。課題研究周期至少為一年，要求研究者將研究過程認真整理，形成研究成果，撰寫結題報告。

　　課題研究一定要植根于教育教學，在實踐活動中探求規(guī)律和方法，在研究中服務于教學。千萬不要閉門造車，為了職稱評審做假科研，使課題研究淪為職評的犧牲品。

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