防火防盜防校長一句調侃的話得到了很多人的呼應，為何出現如此現狀?權利下放過于嚴重，老師校長手里的權利太大，導致了權力濫用。教師集體班子人員良莠不齊，有通過走后門來的，有強奸學生前科的出監獄了繼續教課。的確到了該規范教師行為的時候了。

　　教師職稱課程論文投稿基本要求事項：

　　(一)選題、立意新穎

　　要結合課程內容進行選題，選題要有新意，能夠反映學科的新發展、新變化，最好能選擇一些近年來研究活躍的、在教材上又不能充分體現的題目。課程論文題目一般由任課教師提出，也可以學生自行提出、經教師同意后實施。

　　(二)資料新穎、豐富、翔實

　　大量查閱文獻資料是課程論文編寫的基礎。題目確定后，學生首先進行文獻資料的查閱。文獻查閱可以通過圖書館館藏書刊、電子數據庫進行，也可以直接發電子郵件向論文作者索取。課程論文的文獻資料應以近年來發表的學術刊物上的文章為主。最好包括部分外文期刊上的文章。查閱文獻一般不得少于20篇。

　　(三)中心突出、層次分明、論證有力

　　完成文獻查閱之后，就要對資料進行消化、分析和整理，在此基礎上開始組織論文課程論文必須緊扣主題，圍繞主題展開論述，切忌泛泛而談，令人不知所云。正文部分應分若干部分，各部分最好加小標題。

　　(四)、概念準確、文字通順，語言規范

　　涉及的概念首先作者要準確理解，有必要時在文中要說明清楚。要求文字通順，語言規范，專業術語和單位使用正確，圖表的制作要規范美觀。

　　(五)獨立完成，嚴禁抄襲、剽竊

　　要通過課程論文的編寫，培養學生自覺遵守學術道德規范、嚴謹治學的態度。學生必須在消化文獻資料的基礎上，自己構思，撰寫課程論文。嚴禁從網上、其他書刊上全文或部分抄襲別人的文章，嚴禁從若干文獻中摘取部分章節段落，重新堆砌成自己的論文，嚴禁抄襲其他同學的課程論文。

　　但課程論文允許引用文獻中的觀點、數據、甚至圖表，但必須標明文獻的出處。引用文獻中的觀點時，除極少量特別重要的觀點外，一般不宜原話照搬。綜述論文一般較少引用文獻中的圖表，但如果有的圖表很具有代表性，可以極少量引用。可以將不同文獻的數據綜合成新的圖表而出現在課程論文中，但要明確注明文獻出處。

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