[論文摘要]機電工程師的就業前景不錯，尤其東南沿海一帶，擁有很多的生產、使用機電設備的大型企業，喜歡去東南沿海地區工作的人可以去那里工作。文章發表在《中國機械工程》上，是機電工程師論文發表范文，供同行參考。

　　[論文關鍵詞]技能模塊教學,教學特點,教學方法

　　機電工程師一般月薪范圍在3000~8000元/月。高級機電工程師的月薪一般在10000元以上，有的年薪甚至高達幾十萬元。

　　中等職業教育要想實現以就業為導向的目標，必須注重培養學生的職業能力，必須從市場和企業的需求出發，滿足和適應學生就業以及發展創新的需要。我校在機電專業實踐教學中，采用了模塊技能教學法，探索出一套切實可行的技能訓練方法。

　　一、電工電子技能模塊內容

　　學生能學會，教師能教會，都有成就感。這些內容最大的特點是基礎性較強，且與實踐緊密聯系，如此安排使學生在理論中獲得新知識，在實踐中鞏固這些知識。不僅讓學生知其然，也讓他們知其所以然。同時，還讓其在比較中學習知識間的相互聯系和區別，以便真正成為一個理論與實踐緊密結合的勞動型人才。

　　二、技能模塊教學的特點

　　1、突出能力培養

　　緊緊圍繞專業教學培養目標設置模塊，強調在傳授知識、操作技能的基礎上培養學生的職業能力，模塊設置有利于培養學生的職業能力。

　　2、橫向有交叉

　　打破學科系統編排課程內容，以典型職業活動內容為線索，以課題為中心，將涉及到的各門學科知識編排在一起，不同學科的知識不再是孤立的，而是有機結合在一起，便于培養學生分析問題、解決問題的能力。

　　機械工程師論文范文推薦：在我國，為數不少的35t/h以下拋煤爐仍在地方熱電廠運行，這種鍋爐由于機械不完全燃燒 損失居高不下，導致鍋爐效率低，環境污染嚴重......

　　三、技能模塊教學的方法

　　我校教師依據上課的實際情況，因為每位實訓教師每節課所帶學生為20人左右，因此教學很容易開展，學生都需單獨操作，減少了依賴性，根據學生實際情況布置不同的任務，難易適中，真正使每位學生都不掉隊。

　　1、引入任務：教師進行講解，呈現完成任務所需的知識，介紹任務的要求和實施任務的步驟，任務實施過程中需注意的細節。

　　2、任務實施：以個人、雙人、等形式執行任務，教師在課堂中對每位學生進行指導，總結任務實施過程中的知識欠缺點，補充學習。

　　四、所取得的效果

　　總結技能模塊式教學的效果，我校對近五屆畢業生進行了隨機抽樣調查。結果表明：我校畢業生素質，技能水平較高。同時表明我校推行的專業技能模塊教學模式符合中等職業學校素質教育的指導思想及教育原則，有利于提高學生的全面素質和綜合職業能力，有利于學生發展潛能與個性特長的培養。實踐證明了這種教學模式具有較大的可行性，同時也體現了職業學校辦學的特色。

　　技能模塊化教學是職業教學改革的核心，它將是一項復雜而又艱巨的系統工程，它需要職業教育的專家、學者共同參與并組織實施，而由此引起的教學模式和教學方法的改革、考核評價體系建立等都需要在實踐中研究探索。

　　培養從事機電運用及管理、職業教育、科普工作的應用型人才。本專業設有機械加工、汽車檢測維修、數控機床與模具、機電一體化四個培養方向。考生可參加汽車維修、汽車營銷、汽車美容、及數控模具職業技能培訓考證。

　　工業論文投稿須知：《中國機械工程》雜志的前身是創刊于1979年的《湖北機械》，1983年更名為《機械工程》。經原國家科委批準，1990年主辦單位變更為中國機械工程學會，同時成為中國機械工程學會會刊，其主管單位為中國科學技術協會。1992年更名為《中國機械工程》，1998年由雙月刊改為月刊，2002年改為半月刊，自創刊以來，堅持自己的辦刊方針特色，圓滿完成了報道計劃，取得了較好的經濟效益和社會效益，為行業科技創新和發展做出了貢獻，在業內形成重大影響，深受讀者歡迎。