摘要：當前背景下，做好漢語言文學教學有著極為重要的意義。漢語言文學是我國民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要載體之一，可以提高學生的人文素養(yǎng)。因此，在實際教學中，教師要確立出有效的教學目標，做好漢語言文學的教學工作，提高教學質(zhì)量與效果。基于此筆者對中職漢語言文學教學中培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

　　關鍵詞：中職;漢語言文學;人文素質(zhì);教育分析

　　《漢語言文學研究》(季刊)2010年創(chuàng)刊，是由河南大學主辦、面向全國公開發(fā)行的語言文學類專業(yè)學術期刊，2010年3月正式創(chuàng)刊。

　　隨著我國教育改革的不斷發(fā)展與影響，中職教育改革也受到了人們的廣泛關注。在傳統(tǒng)的漢語言文學教學中，教學思想已經(jīng)難以滿足現(xiàn)階段的教育發(fā)展需求了，因此，教師要不斷創(chuàng)新好教學方法，找出現(xiàn)階段教學中存在的問題，激發(fā)出學生的學習興趣，培養(yǎng)好學生的人文素養(yǎng)。

　　一、開展?jié)h語言文學教學的意義

　　對于漢語言文學來說，屬于一門傳統(tǒng)的人文學科，同時也是我國傳統(tǒng)文化與民族意識發(fā)展的重要載體之一，可以代表我國精神文明的建設情況，同時也是在時代不斷發(fā)展中展現(xiàn)出人文關懷的重要學科之一。在傳統(tǒng)的漢語言文學教學中，教師一直注重學生自身的思想道德、精神文明建設等方面，但是隨著就業(yè)形勢的不斷發(fā)展，中職院校的學生開始面臨著較大的就業(yè)壓力，加之企業(yè)對人才的要求不斷增多，使得對復合型人才的需求也開始增多。因此，在這一發(fā)展趨勢的影響下，就要求中職院校要做好漢語言文學教學工作，針對教學活動進行改革，調(diào)動起學生的學習熱情，確立出培養(yǎng)學生人文素質(zhì)的重要目標。同時，通過開展?jié)h語言文學教學，還可以有效提高社會效益，滿足教育發(fā)展的需求。

　　二、現(xiàn)階段中職漢語言文學教學中存在的問題

　　隨著應試教育的不斷影響，學生也開始從功利性的層面上來進行學習了。加之在傳統(tǒng)的漢語言文學教學中，一直以應試教育作為主要的教學目標，注重學生的基本理論知識與文章的總體結構等，這樣也就使得學生只能被動的接受教師所講述的內(nèi)容，造成了學習效果并不能滿足實際的要求。其次，對于人文素質(zhì)教育來說，由于受到了社會環(huán)境變化的影響，使得一些人對物質(zhì)的追求也開始大于對精神文化的需求，這樣也就使得公德意識、是非觀等方面出現(xiàn)了偏差。而造成這一現(xiàn)象的主要原因就是由于各個方面忽視了對學生人文素質(zhì)進行教育的重要性。所以針對這一現(xiàn)象，就要及時采取有效的教學方法與措施來改善人文教育的現(xiàn)狀，提高學生的人文素養(yǎng)。

　　三、中職漢語言文學教育中培養(yǎng)學生人文素質(zhì)的措施

　　(一)借助情感來進行教育

　　在中職漢語言文學教學中，教師就要堅持將情感放在主要的地位上，借助情感來幫助學生樹立起正確的做人觀念。隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的專業(yè)知識育人思路已經(jīng)難以滿足時代發(fā)展的需求了，專業(yè)知識雖然可以幫助學生就被專業(yè)能力，但是卻難以保證學生可以成為一個綜合素質(zhì)高與全面發(fā)展的人才。所以在實際中就要做好學生的教育工作，幫助學生樹立起正確的人生觀、世界觀與價值觀。同時還要培養(yǎng)好學生對美德與道德上的辨別能力。所以，教師在開展中職教育的過程中就熬認識到培養(yǎng)學生人文素質(zhì)的重要性，并將其放在首要的地位上，借助情感來達到教育的效果。通過漢語言文學中的內(nèi)容來影響與感染好學生，陶冶好學生的情操。

　　(二)以德育人

　　在中職院校中開展人文素質(zhì)教育工作就要求教師要堅持做好以德育人工作。且就目前的中職院校來說，想要實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標，不僅要求教師要具備專業(yè)的知識與技能，同時還要具備良好的人文精神與素養(yǎng)。通過研究可以看出，教師是培養(yǎng)學生人文素質(zhì)與意識的關鍵所在，教師自身的修養(yǎng)與人格魅力直接對學生的人文素質(zhì)提高有著直接的影響。因此，對于中職教師來說，在教學中就可以從教材中的具體作品上出發(fā)，在恰當?shù)臅r機中來做好學生的德育教育工作，幫助學生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀與價值觀，促進學生實現(xiàn)更好的發(fā)展[3]。

　　(三)以實育人

　　對于中職漢語言文學教育來說，教師就要堅持從書本理論以及教材作品上出發(fā)，不僅要做好精神生活上的引導，同時還要加強與學生實際生活之間的聯(lián)系。通過調(diào)查可以看出，學生對漢語言文學的學習興趣并不高，而造成這一現(xiàn)象的主要原因就是受到了應試教育的影響，這樣也就使得教學脫離了學生的精神與情感世界。所以教師在開展教學工作的過程中就要調(diào)查好學生的興趣愛好，選擇與學生實際生活息息相關的作品，以此來保證學生可以對學習的內(nèi)容產(chǎn)生出興趣，實現(xiàn)以實育人的目標。此外，教師還要為學生創(chuàng)建出良好的教學環(huán)境，選擇有效的教學方法與手段來提高教學的有效性。

　　綜上所述就可以看出，目前的中職漢語言文學教學中還存在著一定的問題。因此，在實際教學中，教師就要借助漢語言文學來提高自身的人文素養(yǎng)，從不同的角度上出發(fā)來提高教育的效果，培養(yǎng)好學生的人文素質(zhì)，滿足學生的發(fā)展需求。