摘要：漢語言文學的改革是與中國社會特定的變革聯系在一起的，隨著中國社會的不斷發展變化，必然會發生相應的變化。時代在文學身上打上了鮮明的烙印。文章發表在《廣東社會科學》上，是文學職稱論文范文，供同行參考。

　　關鍵詞：初中漢語言,漢語言文學,漢語言教學,初中教學,教學模式

　　漢語言文學專業是古老的專業，由于歷年高考考生報考人數過多，社會需求趨于飽和，造成就業困難。漢語言文學專業除了在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位外，還可以考取教師資格證成為教師。

　　漢語作為東方文化的代表,已經趨向國際化。這就要求我們理當正視漢語言的教學出格是中學階段的教學。傳統的教學體例已不能知足要求,現代中學漢語言文學教育應注重以下幾個方面。

　　一、現階段初中漢語言文學教學中存在的問題淺析

　　(一)傳統教學模式阻礙教學進程的推進。學生上課記筆記、下課抄筆記、考試背筆記等基本模式是傳統的漢語言文學教學中經常見到的,這嚴重阻礙了漢語言文學教學水平的提高進程,不利于學生綜合素質的提升。在社會主義是場景經濟不斷地完善和發展的今天,擁有較強的語言能力以及合理運用語言的能力才是優秀人才所應該具備的,因此,傳統的教學模式已經不適應時刊發展的要求,需要調整和改造。

　　(二)教學內容的科學性和實用性等不夠強。教學目標的達成度以及學生對教學效果的滿意度的影響因素之一就是教學內容的選擇和更新,但是從現階段的漢語言文學的教學內容來看,在知識點的選擇和觀念的更新上都存在著偏離實際、不符合學生成長特點的問題,沒有更好注重學生學會利用知識來推動實踐的培養,觀念落后、方法陳舊等使得漢語言文學的實用性沒有得到精準地開發和運用。

　　二、關于完善和加強初中漢語言文學教學的途徑探究

　　(一)在確定課程教學目標的基礎上完善和創新漢語言文學教學模式。具備語言文字的運用能力、文學作品創新能力、知識與理論的傳承能力、分析與解決問題的能力等都是初中漢語言文學教學的主要目標,圍繞著這個教學目標去改進和完善教學方法,不僅使得新的教學手段符合學生發展的個性特征,而且有助于推動漢語言文學在更加廣闊的空間得以發展。

　　(二)進一步完善漢語言文學課程設置,精心設計課程內容。在漢語言文學不斷發展和完善的進程中,書面編寫能力以及口頭表達能力等已經成為它最基本的專業素養,因此將課程整合形成經濟實用型課程體系是符合新課改和時代要求的重要舉措,必須在加以分析的前提下進行合理地設置和確定,為課程內容的設計做好鋪墊。

　　(三)合理運用現代信息技術,推動漢語言教學的發展。漢語言文學的教學任務之一就是使學生具備良好的文學素養并且獲得扎實的文學運用能力,在教學過程中充分借助現代信息技術的強大推動力,不僅可以促使教學方式地不斷改革和創新進程,而且推動漢語言文學的發展與時刊發展的步伐并駕齊驅。

　　三、結束語

　　在飛速發展的21世紀的今天,作為中華民族進一步文明發展和繁榮的重要文化基石的漢語言文學,其重要地位和獨特魅力日益突出。初中漢語言文學教學是豐富學生文學素養、提升學生綜合素質的關鍵和重要時期,在這一階段要不斷地改革和完善教學方法、提高教學水平,真正激發出漢語言文學的重大意義,推動中華文明的延續和進步。

　　總之,中學生是我們的未來,在中學語文教學中,應該正視這些問題并貫徹實施。這樣,學生才能更好的進修和把握語文常識。中學漢語言學教學搞妥了,就為往后的專業進修和教學打好了基本。這樣,中國的傳統文化方能獲得弘揚。

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