摘要：心理咨詢師是指運用心理學以及相關學科的專業知識，遵循心理學原則，通過心理咨詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業人員。從某種意義上來講，心理咨詢師是一個“科學+藝術”的職業。文章發表在《湖南工業職業技術學院學報》上，是職業教育論文發表范文，供同行參考。

　　關鍵詞：心理咨詢師,職業教育

　　心理咨詢師是協助求助者解決各類心理問題、具有國家人力資源和社會保障部頒發的職業資格證書的人，是健康管家職業之一，主要解決人們心理健康問題。

　　心理咨詢在很多人眼里是神秘的,這其實源于不了解。說實話,心理咨詢在我國發展較晚,而且劍走偏鋒,真正能融會貫通的少之又少,一般人不了解很正常。另外心理咨詢的用途也被曲解了,好像只是用于解決那些貌似較嚴重的心理問題,一般人并不需要。非也!

　　其實心理咨詢是一門如何改變“不適應”的心理、行為的學問。對于孩子教育問題而言,它的原理和方法,可以用于家長的自我調節改變:讀尹建莉老師書的家長常常感嘆要改變孩子一定要先改變自己,自己沒有一個健康和諧的心理是難以教育好孩子的;也可以用于孩子“不適應”的心理行為的調節。

　　有了心理咨詢的理論,了解了心理改變的規律,教育孩子,是鳥槍換炮!家長要學做自己孩子的心理咨詢師!

　　我做心理咨詢時要砍的第一板斧就是“理解”:不把來訪者的行為看成奇怪的、莫名其妙的、不可理喻的,而是從常理出發,去試圖理解他為什么會這樣,搞清楚問題的形成機制。理解了,解決問題就容易多了。對待自己和孩子的問題首先也要理解。

　　心理咨詢三大牛人之一的羅杰斯是人本主義心理咨詢學派的掌門人,他提出:咨詢關系中,理解對方,進入到對方的框架中很重要。

　　家長經常說:孩子莫名奇妙,不可理喻,搞不懂他是怎么回事,或者簡單歸于不聽話、不懂事。其實,這都是站在大人立場的視角,試問:你有站在孩子的立場,從他的角度去理解他嗎?

　　理解了孩子,搞懂了他為什么會這樣,改變孩子不適應的行為就容易了。

　　筒子們,先從孩子編寫業不專心開始。寫得不好盡管拍磚!

　　有很多孩子編寫業不專心,這讓老爸老媽頭痛不已,而且越著急孩子越不專心,到頭來會懷疑孩子是不是“多動”。讓我們先來理解吧。

　　其實一般來講孩子天生就是可以專心的,看動畫片、玩游戲時會專心的讓你吃驚。但是為何編寫業就不專心呢?這就要像悟空一樣搖身一變,化身為孩子,去理解他的小心理、小宇宙!理解了,就有辦法了。

　　我的孩子剛上一年級時編寫業也是不專心,坐一會兒就想玩一會兒,還拖拖拉拉,找借口干點別的事;要是批評她,她不高興了,煩躁起來,更是寫得別別扭扭得了,好長時間也寫不完。

　　怎么辦:批評她不自覺?相當于廢話!說她不懂事?沒用。還是先理解、讀懂她吧。

　　分析一下,我孩子上學之前沒有學習認字,數學也沒學過,而且一直是左撇子,剛剛換成右手半年,所以寫起作業稍微不是很順暢,孩子也是有點畏難情緒:孩子是要強的,自己不太擅長的事不太愛干(是常理吧),大人一批評,她就想撂挑子不干了,會更煩躁(常理吧)。另外,寫過作業這事兒,還沒體會到樂趣,樂趣不多自然不能吸引她(還是常理)。習慣也是個問題,沒養成習慣,就不能自動高效地運轉(這也是常理)。

　　找到原因,就對癥下藥。

　　理解了孩子,大人先不急了,何況孩子是不想寫不完作業的,因為那樣會被老師批評,編寫業是她自己的事,所以不催她了,稍微督促她一下就可以了。大人不去煩她,就減少了她的煩躁,可以按照她小人家的節奏來,心境就平和了

　　適當輔助。基礎一般,還是需要適當輔導的,讓她學得更順暢,她自己做得順利的時候自己也美滋滋的;不會的,引導她自己說出答案,有點成就感,逐漸地體會到學習的樂趣。

　　敢于真誠表揚。尹老師記功簿的方法挺好,另外,只要一點小的進步就表揚,哪怕她專心了五分鐘也“毫不客氣”地表揚,學得不好的時候也淡化,不批評。獎勵她,早些寫完(或寫完一門)作業答應陪她玩最喜歡的游戲。

　　不指望一口吃成胖子。習慣的養成不是一兩個星期的事,所以有些反復,很正常。允許她有時表現不好。

　　不要再說孩子莫名奇妙,嘗試著理解孩子的小心思!

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