湖南文化強省的建設的關鍵在創造一定的文化氛圍，增強全民的藝術氣息，從教育整體構成和布局看，藝術教育是高等教育不可或缺的組成部分，從學科建設和發展看，長期以來藝術學隸屬文學門類，小編整理了一篇職稱論文范文：湖南獨立設置本科藝術院校的必要性。

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　　以習近平主席為核心的新一屆中央領導集體將“中華名族的偉大復興”的夢想歸結為“中國夢”，彰顯了對建設富強、民主、文明、和諧的社會主義國家的信心和決心。承載著“中國夢”的湖南，將“中國夢”化為了“小康夢”、“崛起夢”和“兩型夢”，在湖南夢的實現過程中，“教育強省、文化強省、經濟強省”建設目標將繼續推進。

　　“湖南夢”引領著湖南文化的大發展大繁榮，隨著文化體制改革不斷深入，文化產業得以快速的發展，“電視湘軍”、“出版湘軍”、“演繹湘軍”、“動漫湘軍”帶領著湖南文藝軍團邁進新時代，讓7200萬湖南人民享受豐富多彩的精神文化生活，在增加幸福指數同時，湖南文化也在全國有著廣泛的影響。

　　“湖南夢”的實現也將意味著對高端藝術人才的需求日益增多，而滿足這一需求的教育建設重擔落在了高等藝術教育肩上。湖南現有本科院校33所，沒有一所獨立設置的本科藝術院校，這對于一個教育強省，文化強省、人才強省的湖南而言是一種遺憾和缺失，湖南有必要并有可能在現有教育格局下獨立設置本科藝術院校，解決湖南本土高端藝術人才需求缺口，完善教育體系，豐富教學模式，提高藝術人才培養質量。

　　一、獨立設鼉本科藝術院校是湖南教育強省的客觀要求

　　從教育整體構成和布局看，藝術教育是高等教育不可或缺的組成部分，在《美國國家藝術教育標準大綱》中明確提出：“一個沒有藝術的社會和民族是不可想象的，就像是呼吸時沒有空氣一樣，這樣的社會和民族遲早會消亡的”。目前國內外高等藝術教育主要是采用兩種模式，一種是獨立設置的藝術院校，一種是附屬在綜合性(師范性)本科院校中的藝術系。兩者的人才培養模式和課程體系在培養目標、教學制度、教學內容、實踐教學、師資水平、教學方法、教學手段、硬件設施、辦學方式、評價體系等方面都有著明顯差異。獨立設置的藝術高校在人才培養方面，把學生的藝術實踐能力放在重要位置并把它配置在教學的各個環節中，著重進行學生的應用技能訓練，這種模式有利于培養藝術類專門人才。而綜合類(師范類)大學藝術教育人才培養模式主要凸出對學生綜合素質和能力的培養，將藝術教育體系與綜合大學的教育基礎有機融合起來，達到優勢互補，有利于培養具有良好人文精神和創造性的優秀人才。與綜合性本科院校藝術系的大眾教育相比，獨立設置的藝術學院是精英化教育，更注重提升藝術人才培養的質量。截至2013年，全國獨立設置本科藝術院校31所，其中16個省份獨立設置了藝術院校，而沒有獨立設置本科藝術院校的省份也在積極籌謀，目前河南已整合全省力量申報中原文化藝術學院，同時安徽、山西等省也在積極組織申報之中。擁有深厚湖湘文化底蘊，敢為人先的湖南是全國沒有獨立設置本科藝術院校的省份之一，這與“教育強省”的地位不相適應的。

　　從學科建設和發展看，長期以來藝術學隸屬文學門類，與中國語言文學、外國語言文學、新聞傳播學并列為一級學科。2011年，在國務院學位委員會、教育部新修訂的《學位授予和人才培養學科目錄(2011年)》中，藝術學成為了第13個學科門類――藝術學，下設藝術學理論(1301)、音樂與舞蹈學(1302)、戲劇與影視學(1303)、美術學(1304)、設計學(可授藝術學、工學位)(1305)5個一級學科，從此藝術學類畢業生將獲取藝術學學位，結束了長久以來藝術學類畢業生只能取得文學學位的歷史。藝術學獨立成為學科門類是與藝術自身的發展壯大、藝術文化地位的不斷提高以及社會對藝術精神價值的更多認可相關，藝術學地位的提升將為學科建設和人才培養搭建了更廣闊的平臺，提供更大的自由性。目前湖南藝術學科都附屬在綜合性大學或師范性大學下的藝術院系，這種學科建設模式無疑會約束藝術學科按照其自身規律發展，在2012年教育部學科排名中湖南藝術學專業無一進前十，這也說明了湖南作為教育強省必須要獨立設置本科藝術院校才能彰顯藝術學科的重要地位，才能按照藝術規律進行學科建設，促進藝術學理的深度構建。

　　從湖南高等教育的發展來看，“十二五”以來湖南搭上了高等教育發展的快班車，教育事業蓬勃發展。截至2012年底，金省共有普通高校107所，在校生總人數已達137.6萬人，高等教育毛入學率達到30%。高等教育的多項指標躋身全國前列，形成了各市州均有本科院校的均衡發展辦學模式。在其中33所本科院校中，有中南大學、湖南大學、湖南師范大學等21所本科院校開設了藝術專業，在其中67所高職院校中有湖南藝術職業學院、湖南大眾傳媒職業技術學院等9所高職高專開設了表演藝術專業。高等教育的大眾化給我們培養了數以千計的高素質人才，但同時我們也必須看到湖南的高等教育在人才培養模式和結構方面，與社會經濟發展的不均衡性和要求上的差異性，這一現象在高等藝術教育方面尤為突出。藝術教育應該形成完整的結構體系即中專、專科、本科三個層次完成藝術人才培養，但目前湖南省缺失的是本科專業藝術教育這個層次，這勢必會造成高精尖藝術人才的斷層以及流失。獨立設置本科藝術院校是深化教育改革，實現文藝體教育的均衡發展，是全面推動高等教育的內涵式發展，建設教育強省的客觀需要。湖南高等教育應該圍繞人才培養這一核心任務，改革和完善湖南現有的院校設置模式，調整高等教育結構，加強學科建設，以適應當代社會經濟文化發展的需求，從而實現湖南夢。

　　二、獨立設置本科藝術院校是湖南文化強省的客觀要求

　　湖南文化強省的建設，關鍵在營造良好的文化氛圍，增強全省人民的文化創造力，創作出民眾喜聞樂見的文藝作品，不斷豐富和充實社會文藝生活，滿足人民群眾日益增長的物質文化需求，全面提升人民的思想道德素質和科學文化素質。 　　“惟楚有才，于斯為盛”，湖湘文化孕育了極具地方特色的藝術和內容豐富的文化遺產，涵蓋了戲曲、音樂、舞蹈、表演等形式多樣的藝術種類，涌現出花鼓戲、桑植民歌等一大批國家級非物質文化遺產，培育了齊白石、高希舜、黃永玉、朱輝、譚盾、李谷一等一批文藝名家以及張也、甘平、雷佳、王麗達等一批活躍在藝術舞臺的明星唱將，打造了一支在全國的文藝事業中響當當的“文藝湘軍”。

　　文化需要傳承和發展，關鍵是人才。但目前湖南藝術人才隊伍建設的現狀，與文化強省倡議的實施還存在一定的距離。主要表現在：一是藝術人才隊伍存量小，流失、斷層現象嚴重。湖南的專業藝術團體、影劇院、群眾藝術館等單位具有高技能的藝術人才老齡化情況嚴重，隨著老藝人的先后離去，出現了行當不全、當家演員青黃不接、一些非物質文化遺產和劇種出現后繼無人現象。二是藝術人才整體素質偏低，缺乏藝術創新。湖南專業藝術教育沒有本科院校，只有一所高職，二所中職在承擔著全省專業藝術教育的發展。三是藝術研究生比率雖略有提高，但是還遠遠不能滿足文化事業的發展的需要，湖南近幾年在全國有影響的藝術作品鮮少，這也反映了湖南高精尖藝術人才動力不足。

　　藝術教育的不完整性難以承擔起湖南高精尖藝術人才的培養，湖南在“文化強省”倡議下獨立設置本科藝術院校，這是實現《湖南省文化強省倡議實施綱要(2010-2015年)》的總體目標：“圍繞富民強省的目標，積極推動文化大省向文化強省邁進，努力打造湖南文化高地，形成強大的文化凝聚力、文化創新力、文化傳播力、文化保障力和文化競爭力，為全省經濟社會發展提供良好的思想保證、精神動力、輿論氛圍和文化條件。”的急切需求。

　　三、獨立設置本科藝術院校是湖南經濟強省的客觀要求

　　“敢為天下先”的湖南人勇于文化創新，成就了一支包括創意設計業、影視傳媒業、動漫游戲業、數字咨詢業、新聞出版業、演藝娛樂休閑業、文化旅游業、教育咨詢業、工藝美術業、文博會展業等行業組成的“文化湘軍”。“十一五”期間，湖南文化產業年均增長20%左右。2012年，湖南文化創意產業總產出約2730億元，增加值約1175億元，占全省GDP5.2%，文化產業增加值占GDP比重高于全國水平，居全國第六位，中部第一位，成為湖南重要的支柱產業，經濟的發展越來越離不開文化產業的發展。

　　勤勞奮進的湖南人努力踐行著“發展文化產業、建設文化強省”倡議，提升了湖南的文化核心競爭力，至2013年，湖南的文化產業優勢逐漸凸顯：產業體系基本成型，影視傳媒、新聞出版、文化旅游為主體的文化創意產業在全國具有廣泛的影響力和較強的品牌競爭力;形成了以湖南廣播電視集團、湖南日報報業集團、長沙廣電集團、湖南出版投資控股集團、三辰卡通、宏夢卡通等文化創意植根于湖湘文化的沃土逐漸的發展壯大，取得了可喜的成績：“天舟文化”成為全國民營出版傳媒第一股，拓維集團成功將手機動漫的支撐原創與信息平臺建設同步推進;中國電視“金鷹藝術節”永久落戶長沙;“我是歌手”“天天向上”“男聲學院”等節目讓湖南的電視節目在中國一路領跑，文化產業正在不遺余力的實現著湖南的小康夢。

　　“四化兩型”“長株潭一體化”進程為湖南經濟快速發展增添了助燃劑，但文化產業發展的不均衡性、不全面性、不持續性問題尤為突出，制約經濟發展的前進速度。克服文化產業起步晚、布局零散，規模較小、產品科技含量低，創意人才隊伍建設滯后等問題，不斷推進文化、創意與科技的深度融合之間的創新和探索，需要更多的高尖端文化藝術人才的智力支持，也就是在文化產業發展中需要領軍人物。因此文化產業的崛起迫使我們對現有高等教育進行新的思考和要求，如何才能有效的避開普通高等院校培養人才的大眾化，提高文化產業人才培養的質量是湖南人急需思考和解決的問題。而獨立設置本科藝術院校，改變了大眾化教學的模式，注重培養創新性、實用性、技術性人才將是解決文化產業高端人才缺乏的途徑之一。

　　總之，在湖南獨立設置藝術本科院校是培養高端藝術人才需要，是建設教育強省、文化強省、經濟強省需要，是實現“湖南夢”乃至“中國夢”的需要。