摘 要：幼兒園孩子們的語言能力培養至關重要，因為這一階段是一個人的一生性格形成的最關鍵時期，語言能力的優劣直接影響孩子們的思維能力。幼兒園教師要創設良好的語言學習環境，讓孩子們在溫馨的氛圍中，培養嘗試運用語言大膽交流的習慣，在關注每一個孩子語言表達方面的具體情況下，因材施教，通過游戲活動進行小組分配，把大體相近的孩子們安排一塊，進行語言交流和游戲，教師要以極大的愛心，加強語言交流方面的引導工作，提高幼兒的語言表達能力，為幼兒創造良好的語言學習氛圍。

　　關鍵詞：幼兒;語言;環境;探索

　　《兒童與健康》(月刊)是科普性刊物。雜志是適合于0～6歲兒童的教育、保育和智力開發的科普類雜志。以“為兒童身體一心理-社會適應全方位健康服務”為宗旨,介紹優生、優育、優教等育兒的知識和經驗。本刊是《兒童與健康》——媽媽寶寶之友雜志的電子版。

　　國家要發展，人才是關鍵。人才的整體素質上去了，實施素質教育的過程中，要重點研讀新時代教育發展理念，深刻理解新時代發展理念的內涵，并且在此基礎上，以創新精神探索幼兒教育發展的新目標，把構建人類命運共同體的偉大構想與教育事業發展的軌跡緊密聯系起來。

　　1 營造有利于孩子們快樂成長的育人環境

　　幼兒園作為一個人接受教育的前沿陣地，承擔著極其重要的任務，是教育事業發展的最基礎部分。幼兒園教師要以良好師德關愛每一個幼兒，以高度的責任感為孩子們營造良好的育人環境，讓孩子們在快樂幸福的生活環境中學習基本知識，在和諧教育環境中培養發展潛能。幼兒的發展是在與環境的互動中實現的，最基礎的幼兒教育環境更是會影響孩子們的健康成長，這是培養人才的適應新時代人才價值觀的要求，以培養綜合能力以營造良好環境為主，激發幼兒積極參與游戲活動開始，在和諧愉快的游戲活動中，真正愛上幼兒園這個基礎教育環境。教師要關注每一個孩子的實際情況，盡可能創設有利于引發各種性格習慣的環境，促進幼兒多種興趣的形成，這樣的靈活機動的游戲環境的創設，需要教師以極大的愛心去實踐，可以把彩色的塑料玩具，用來進行游戲空間分割，鼓勵孩子們自主探索游戲環境的設置，更能夠滿足不同幼兒的興趣需要。環境的和諧主要從孩子們的心理因素和身體狀況考慮，不能讓孩子們把幼兒園與自己的家庭環境對立起來，要盡可能為孩子們提供愉快的生活設施，以此提高孩子們參與幼兒園游戲活動的興趣;需要教師的良好師德、無限愛心，促進幼兒園教育教學和生活環境氛圍的優化，進一步向科學化和人性化目標邁進。做到硬件設施與環境氛圍的有效融合，讓每一個幼兒都能夠真正感覺到環境的溫馨。在此基礎上，通過家園合作，共同努力把幼兒園的文化環境建設好，共同推動幼兒教育事業向人才培養的宏偉藍圖前進。

　　2 創設溫馨環境促進幼兒語言交流

　　新時代的幼兒園教育工作也要向國際化、現代化發展，營造溫馨的育人環境，一方面要考慮孩子們的心理和情緒，要讓幼兒熱愛幼兒園的教育教學環境，另一方面要加強引導管理，要培養良好的生活與學習習慣。為孩子們創設良好的語言教學環境，需要大批從上至下的高素質教師隊伍的共同支持，尤其幼兒園教師的溝通能力、文化素質至關重要。按上級教育主管部門的要求，要以新的高標準要求，加強幼兒園的教師素質培養，不斷提高語言藝術和溝通能力，對每一個孩子都要負責。在這關鍵時刻，以優秀的組織、協調、溝通能力助推幼兒園教育事業的新發展。幼兒語言教育訓練工作一定要以提升孩子們的綜合文化素質為基礎，注重強化幼兒的心智能力培養和啟發，只有理論聯系實際，教育理論學習才會有效，強化幼兒園教師的師德修養和思想政治素質，能夠促進幼教工作的順利進行。結合傳統國學和素質教育理論，把日常的語言交流活動與提高孩子們的心智教育融合，是提升幼兒教育質量和提高孩子們文化綜合素質的有效途徑。在幼教工作一線的同志需要加強自身文化修養，并且在幼小銜接教育工作中，發揮有效促進作用，用精心探索的獨具特色的幼兒語言環境教育方法，啟發培養新時代兒童的心智，提高幼兒語言表達能力，助推幼教事業新發展。

　　3 在愉快的氛圍中提高幼兒的表達能力

　　幼兒園教師要加強與每一個孩子的良好溝通，引導幼兒在與其他孩子們的交流過程中，熱愛學習，互相促進，開發智力。幼兒園的學習方式是在教師組織引導下的幼兒自主活動，沒有適應孩子們自主活動的環境氛圍，孩子們都不愿主動交流。幼兒教育是培養人才的基礎，幼兒期是一個人性格形成的重要階段，更是一個人行為習慣養成的關鍵時期。加強幼兒教育工作，首先要為孩子們創設和諧的教育教學環境，使幼兒成為環境的主人，成為參與幼教工作的主體。堅持教育服務為人才終身發展的理念，以提高人才素質為本的理念，結合幼兒教育工作的實際情況，嚴格培養孩子們的良好習慣與守規矩的學習紀律，進一步明確幼兒教育與人才培養的目標性。要進一步引導孩子們懂得學校的紀律要求，培養孩子們遵守學校考勤的習慣，杜絕以溺愛和呵護代替溫馨教育的現象發生。成功的幼兒教育既不能拔苗助長，更不應該放任自流。要對每一個班級的孩子們進行集體主義觀念教育，培養集體榮譽感和大局意識。從小要嚴格培養孩子們的請假制度，凡出現無故曠課、不按權限準假者，要加強教育，讓孩子們懂得做人的道德和做事的規矩。幼兒園要嚴格指導孩子們的生活學習紀律管理，確保幼兒教育活動的有效進行。

　　4 幼兒園教師要不斷提高綜合素質

　　隨著改革開放和國際化市場大潮的涌動，在經濟發展的同時，教育行業的一些工作者，必須認清形勢，把教育工作當做神圣的職業，要對每一個孩子的成長負責。在青年教師中加強本職崗位知識技能學習競賽，促進教育事業向更加廣闊的知識領域發展，向國際化水平邁進。加強崗位知識技能的學習，堅決做好教師隊伍政治修養與知識技能結合的新時代教育工作。面對新形勢和新任務，以一流的教師隊伍強化素質教育為基礎，形成培養愛學習、勤于學習的良好習慣和精神，并且在實施新型業務知識學習的同時，努力踐行“愛國、敬業、誠信、友善”的行為準則，是新時代我國公民的基本道德規范要求，也是幼兒園教師時刻恪守的個體行為規則。加強業務工作學習，并且使教師的業務知識學習常態化，與每一個孩子的生活及其未來命運緊密聯系起來，從教育事業的最基礎做起，自覺擔負起為國家培養人才的重任。幼兒園教師日常生活中的言行要與培養孩子們健康的審美情趣聯系起來，從小讓孩子們懂得愛家與愛國，個人與集體的關系。以語言教學為突破口，進一步做好幼小銜接工作，與推進教育事業改革，加強教師隊伍的思想政治教育工作聯系起來，統領幼兒教育工作的全過程。

　　結束語：提高幼兒園教師的綜合能力和思想文化意識，在日常生活中也要注重孩子們綜合文化素養和良好行為習慣的培養。一切言行必須以高度的教育意識，自覺與黨中央保持一致，不在理論上唱高調，要在教學實踐工作中逐步探索有利于幼教事業發展的教育新途徑。文化的提升有利于幼教工作的進一步發展，從以人為本的根源徹底提高孩子們的語言能力，夯實語言基礎，決不能輸在起跑線上。幼兒園應該結合自身實際情況，探索幼兒教育工作新方法，正確面對現實中存在的方方面面問題，提出以文化環境促進素質教育提升的解決對策。

　　參考文獻：

　　[1] 宋美翠. 試論幼兒語言環境創設的重要性及對策.[J]《中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第1卷)》 2009-08-01

　　[2] 張磊.營造有利于幼兒語言能力發展的良好氛圍. [J]《考試周刊》- 2015-06-30

　　[3] 吳玉萍在日常談話中培養3～4歲幼兒的口語表達能力. [J]《四川教育學院學報》- 2005-12-30

　　[4] 任燕.關于幼兒語言環境創設的思考與對策. [J]《青年文學家》.2013-05-10