如何進行課題研究，需要首先確定課題名稱，名稱確定就知道我們接下來要研究的內(nèi)容是什么，然后根據(jù)課題來編寫論文，對于想要申報課題的作者來說 ，確定一個好的課題是很重要的，課題主要包括市級課題、省級課題、國家級課題等，為了解決問題、研究問題而產(chǎn)生的課題研究。下面總結(jié)了幾點課題研究的幾個步驟和方法。

　　一、 課題名稱

　　名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。表述要盡量高度概括，要以最簡潔的語言表述所要研究的問題和主要內(nèi)容，從而揭示出課題名稱與課題中心論點之間的關(guān)系。如“初一政治自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的實驗研究”

　　二、 課題研究的依據(jù)、指導(dǎo)思想

　　課題研究的依據(jù)主要包括：國家政策方面的依據(jù)、法規(guī)方面的依據(jù)、教育科學(xué)理論依據(jù)以及研究對象自身發(fā)展規(guī)律的實踐依據(jù)等等。

　　在闡述理論依據(jù)時，注意不要將一些教育教學(xué)理論進行簡單地羅列;而是要結(jié)合課題研究的方向，從理論上論述課題立項研究的重要意義和必要性。

　　課題的實踐依據(jù)，就是要認(rèn)真分析所選定的研究課題是否真實地反映了本地區(qū)教育教學(xué)實踐中迫切需要解決的問題和現(xiàn)象，是否對本地區(qū)或本學(xué)校的教育教學(xué)的改革和發(fā)展具有現(xiàn)實和長遠的指導(dǎo)意義。

　　課題研究的指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。

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　　教師怎樣申報個人課題呢?“個人課題”是以教師個人為研究主體，以教育教學(xué)的具體問題為研究對象的課題。它的 研究取向不同于普通各高校的邏輯性、思辨性研究，而是研究教育教學(xué)經(jīng)驗和解決實際的教學(xué)問題。

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