這篇設(shè)計(jì)師職稱論文發(fā)表了平面設(shè)計(jì)的教學(xué)思考和策略，中職教學(xué)中平面設(shè)計(jì)專業(yè)是一個基礎(chǔ)專業(yè)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要求學(xué)生具有一定的創(chuàng)新思維能力和動手能力，但是隨著近年來教學(xué)的發(fā)展，平面設(shè)計(jì)專業(yè)還存在著一些問題，論文針對如何提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)給出了相關(guān)策略。

　　[關(guān)鍵詞]設(shè)計(jì)師論文,平面設(shè)計(jì),策略

　　隨著計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，社會對平面設(shè)計(jì)專業(yè)的人才需求也越來越大。在中職院校中，平面設(shè)計(jì)教學(xué)成為培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的重要辦法，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，來設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，從實(shí)際生活出發(fā)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)用的人才。同時，教師還要掌握豐富的教學(xué)形式，靈活應(yīng)對課堂中出現(xiàn)的各種問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還要不斷增加自己的專業(yè)知識和提高教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

　　一、理論結(jié)合實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新型實(shí)用人才

　　藝術(shù)來源于生活，在生活的基礎(chǔ)上升華，因此，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師也要注意從生活取材，再在生活的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出更多的、更優(yōu)秀的作品。雖然社會對平面設(shè)計(jì)專業(yè)的人才需求很大，但是卻普遍存在著不相信中職學(xué)生專業(yè)能力的現(xiàn)象，經(jīng)過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)普遍存在著教學(xué)方式呆板、教學(xué)內(nèi)容滯后、理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，培養(yǎng)出的人才大都只具有一定的理論知識，而缺少實(shí)踐能力，無法滿足社會對這一專業(yè)人才的需求。因此，平面設(shè)計(jì)教師一定要掌握這一情況，及時更新教學(xué)理念，豐富教學(xué)方式，靈活應(yīng)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，從而培養(yǎng)出具有真才實(shí)學(xué)的設(shè)計(jì)人才。例如，在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)廣告這一知識時，教師可以組織學(xué)生觀察自己生活中有哪些廣告，以及這些廣告的標(biāo)識語和圖案，總結(jié)出這些圖案和標(biāo)識語的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一款自己喜歡的東西的標(biāo)識語和圖案，來幫助學(xué)生大膽想象，發(fā)散思維，積極實(shí)踐，從而培養(yǎng)創(chuàng)新型的實(shí)用人才。

　　二、靈活選擇教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　教學(xué)形式是多種多樣的，針對不同的學(xué)生應(yīng)選擇不同的教學(xué)方式。教師在教學(xué)中可以采用小組協(xié)作的方式，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流，集思廣益，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中深入了解平面設(shè)計(jì)的知識，提高平面設(shè)計(jì)的教學(xué)能力。教師在教學(xué)過程中要充認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，不再采用傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方式，而是作為課堂的引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以平面設(shè)計(jì)專業(yè)來說，最重要的是學(xué)生的創(chuàng)新能力，這就要求教師的教學(xué)形式不能太古板，要引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，舉一反三，將理論知識內(nèi)化為自己的專業(yè)能力。教師在教學(xué)中應(yīng)該在一個大的理論基礎(chǔ)和背景下讓學(xué)生自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)新，積極想象，提升自己的專業(yè)能力。例如，在學(xué)習(xí)效果圖渲染這一知識時，教師可以將學(xué)生分為幾個不同的小組，小組可以先預(yù)習(xí)教材知識，互相討論學(xué)習(xí)中遇到的難題，然后總結(jié)出教材的重點(diǎn)，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師也可以改變課堂桌椅的擺放形式，給學(xué)生一種新鮮感，從而使學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)。

　　三、提高教師的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教師作為教學(xué)過程中最重要的一環(huán)，一定要不斷豐富自己的專業(yè)知識，完善教學(xué)方式，提高教學(xué)技能，靈活應(yīng)對在教學(xué)過程中學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，從而提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂效率最大化。提高教師的專業(yè)水平，首先要求學(xué)校加大平面設(shè)計(jì)教學(xué)的投入力度，提高招聘要求，嚴(yán)格按照要求來考核教師的專業(yè)水平，定期對平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)。此外，教師之間也可以經(jīng)常展開學(xué)術(shù)之間的交流活動，與其他學(xué)校的老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識的積累和專業(yè)能力的提升。根本目的是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及專業(yè)技巧，讓學(xué)生在日后的工作和生活中能夠應(yīng)對自如，給以后的生活一個保障。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)圖層蒙版處理技術(shù)時，教師要首先掌握有關(guān)這一知識的所有內(nèi)容，以及預(yù)測應(yīng)該采用怎樣的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，才能吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。這些都是教師要在授課之前充分準(zhǔn)備的內(nèi)容。此外，還要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，難度適宜，為進(jìn)一步提高學(xué)生平面設(shè)計(jì)的技能做好準(zhǔn)備。總而言之，隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展，平面設(shè)計(jì)也成為一個新興產(chǎn)業(yè)，社會對平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求量也越來越多。在中職院校的平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)的專業(yè)性，提高教師的教學(xué)水平，將平面設(shè)計(jì)教學(xué)和社會實(shí)際需要相結(jié)合，才能培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]丁曼華.對于中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].才智，2016(30)：56.

　　[2]程瑤.對中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].藝術(shù)科技，2015，28(1)：208.

　　作者：莊恒 單位：運(yùn)城市信息工程學(xué)校

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　　個性化是設(shè)計(jì)師對平面設(shè)計(jì)個性差異的獨(dú)到見解,設(shè)計(jì)就成為無限超越自我,獲取隨心所欲的表達(dá)。平面設(shè)計(jì)行業(yè)從業(yè)人員通過對設(shè)計(jì)內(nèi)容,版式等設(shè)計(jì)元素的重新組構(gòu),在演變中尋找個性,倡導(dǎo)設(shè)計(jì)風(fēng)格。施展個人非凡的干勁和創(chuàng)造精神,設(shè)計(jì)在個性表達(dá)的道路上才更有生命力。