內(nèi)容摘要 目前，高校的實(shí)驗(yàn)室管理中存在著許多問(wèn)題，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理模式已經(jīng)很難滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，并在一定程度上阻礙了教學(xué)和研究項(xiàng)目的展開(kāi)。基于此，文章首先簡(jiǎn)要分析了高校實(shí)驗(yàn)室管理中應(yīng)用信息化新技術(shù)的意義和高校實(shí)驗(yàn)室管理中應(yīng)用信息化過(guò)程中存在的問(wèn)題，隨后從在師生中的應(yīng)用、在實(shí)驗(yàn)室綜合發(fā)展中的應(yīng)用、在日常管理中的應(yīng)用、在設(shè)備處理中的應(yīng)用四個(gè)方面講述了高校實(shí)驗(yàn)室管理中應(yīng)用信息化新技術(shù)的策略，以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考。

　　關(guān)鍵詞 信息化新技術(shù) 高校實(shí)驗(yàn)室管理 應(yīng)用探索

　　1 引言

　　高校實(shí)驗(yàn)室不僅是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)人才的主要場(chǎng)地，也是開(kāi)展各種科研工作的重要場(chǎng)地，高校的管理水平關(guān)系著各項(xiàng)工作能否順利高效地展開(kāi)。隨著信息化新技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化管理手段不斷地沖擊著傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理模式，高校實(shí)驗(yàn)室要想滿足現(xiàn)代各項(xiàng)工作的需要，就必須將管理工作與信息技術(shù)相結(jié)合，建設(shè)一個(gè)統(tǒng)一科學(xué)的信息管理體系。如今高校的實(shí)驗(yàn)室管理仍然存在著不規(guī)范、統(tǒng)一維護(hù)困難等問(wèn)題，不利于實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的進(jìn)行和實(shí)驗(yàn)室資源的充分利用。因此，各高校必須積極探索信息技術(shù)新模式，提高工作效率。

　　2 高校實(shí)驗(yàn)室管理中應(yīng)用信息化新技術(shù)的意義

　　2.1 可以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

　　目前高校的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)手段已經(jīng)難以滿足提高大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平的要求，對(duì)教師而言也難以提高其教學(xué)水平。因此，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)改革對(duì)各大高校而言十分重要。互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)發(fā)展至今已經(jīng)取得了較為可觀的成果，高校實(shí)驗(yàn)室改革可以充分利用校園網(wǎng)等校園基礎(chǔ)設(shè)施，使每一位學(xué)生都可以使用校園網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)查詢實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間和使用情況，避免了因時(shí)間碰撞而引起資源浪費(fèi)情況的發(fā)生。另外，信息化技術(shù)在很大程度上豐富了實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，教師在課前和課后都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

　　2.2 可以提升辦公室的辦公效率

　　傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式與現(xiàn)今大眾需求的高效的辦公效率不相匹配，因此很難掌握現(xiàn)在的教學(xué)節(jié)奏。信息技術(shù)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化模式起到高速、及時(shí)通信的作用，解決了因?yàn)橥ㄐ潘俣嚷鴰?lái)的一系列問(wèn)題，對(duì)提升實(shí)驗(yàn)室的辦公和教學(xué)效率有很大的幫助。另外，信息技術(shù)可以幫助教師對(duì)同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行整理歸納，并在短時(shí)間內(nèi)完成對(duì)學(xué)生的考核，大大地提高了教師的工作效率[1]。除此之外，信息技術(shù)還可以用來(lái)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的各種儀器，幫助實(shí)驗(yàn)室管理者記錄和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，不僅提高了資源的利用率，還在一定程度上增加了實(shí)驗(yàn)室的安全性。

　　2.3 可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化建設(shè)

　　現(xiàn)如今，智能化機(jī)械已經(jīng)逐漸成為人們生產(chǎn)生活中不可缺少的一部分，給人們的生活帶來(lái)了極大的便利。實(shí)驗(yàn)室的管理改革與現(xiàn)代化信息技術(shù)充分結(jié)合，將新技術(shù)應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)室管理的方方面面，可以最大限度地為資源的充分利用和科研工作的順利展開(kāi)提供有利條件。高校應(yīng)當(dāng)利用信息化技術(shù)建立統(tǒng)一開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，方便統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和安排實(shí)驗(yàn)室的使用，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化建設(shè)。

　　3 高校實(shí)驗(yàn)室管理中應(yīng)用信息化過(guò)程中存在的問(wèn)題分析

　　3.1 缺乏科學(xué)系統(tǒng)的管理

　　首先，部分教師在進(jìn)行授課時(shí)仍舊停留在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式中，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的安排不夠科學(xué)合理，對(duì)教學(xué)秩序也缺乏管理，使教學(xué)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。其次，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)缺乏重視，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的了解不夠深入，對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解也不夠透徹，以至于在課堂上容易出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。最后，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視程度不夠，在課堂中因?yàn)樽陨砗闷嫘亩鴼膶?shí)驗(yàn)室器材的行為也給實(shí)驗(yàn)室的管理工作增加了負(fù)擔(dān)。此種情況，皆是因?yàn)楦咝Ｈ狈茖W(xué)的系統(tǒng)管理而引起的。

　　3.2 缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)室的充分利用

　　實(shí)驗(yàn)室資源的利用率一直都是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中的難題。因?yàn)楦咝?shí)驗(yàn)室的設(shè)備和其他資源大都價(jià)格昂貴，并且一些特殊的藥品存在一定的危險(xiǎn)性，所以高校大都對(duì)實(shí)驗(yàn)室的使用加以限制[2]。但這種限制使實(shí)驗(yàn)室資源得不到充分的利用，而且不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生不愿意進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。

　　3.3 管理人員缺乏專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)

　　目前，高校大都有專門(mén)的實(shí)驗(yàn)室管理人員，但這些管理人員大都缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。例如，某些高校會(huì)為了鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力而挑選合適的學(xué)生擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室管理工作，這樣雖然使學(xué)生的能力得到了一定的提高，但學(xué)生畢竟自身綜合管理素質(zhì)不高，難以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，不利于實(shí)驗(yàn)室的管理;還有一些高校為了節(jié)省成本而雇傭校外兼職人員，此類人員雖能夠經(jīng)過(guò)一般的考核，但其管理素質(zhì)也難以處理實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的一些復(fù)雜問(wèn)題，從而使實(shí)驗(yàn)室陷入癱瘓狀態(tài)。

　　4 高校實(shí)驗(yàn)室管理中應(yīng)用信息化新技術(shù)的策略

　　4.1 在教學(xué)中的應(yīng)用

　　信息技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室管理中的引入將極大地促進(jìn)教師和學(xué)生的教學(xué)工作。從學(xué)生角度而言，信息化管理技術(shù)幫助學(xué)生在網(wǎng)上完成實(shí)驗(yàn)室的申請(qǐng)工作，大大節(jié)省了時(shí)間，同時(shí)也能避免因?yàn)槿藶樵虍a(chǎn)生的多人同時(shí)使用實(shí)驗(yàn)室情況的發(fā)生。另外，信息化技術(shù)可以滿足大量學(xué)生同時(shí)查詢成績(jī)，以及及時(shí)閱讀教師發(fā)布的各種公告，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而從教師角度來(lái)說(shuō)，信息化系統(tǒng)在實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用有效地改善了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式較為麻煩的地方。例如，信息化系統(tǒng)可以幫助教師快速準(zhǔn)確地確認(rèn)學(xué)生的身份和到課的情況，不需要教師再根據(jù)名單進(jìn)行點(diǎn)名，節(jié)約了時(shí)間。除此之外，教師可以通過(guò)信息化管理系統(tǒng)統(tǒng)一查看學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，方便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供幫助。在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)的引入使實(shí)驗(yàn)操作更加方便有效，大大提高了實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的效率。

　　4.2 在實(shí)驗(yàn)室綜合發(fā)展中的應(yīng)用

　　現(xiàn)在信息技術(shù)的高速發(fā)展推動(dòng)著實(shí)驗(yàn)室綜合發(fā)展向著新的方向前進(jìn)。信息技術(shù)從日常管理、儀器使用等各方面統(tǒng)一協(xié)調(diào)地幫助實(shí)驗(yàn)室管理工作的展開(kāi)，使實(shí)驗(yàn)室管理擺脫了繁復(fù)的人工管理環(huán)節(jié)，提高了管理效率，降低了管理成本。

　　4.3 在日常管理中的應(yīng)用

　　信息化不僅能夠幫助教師有效地提高課堂教學(xué)效率，在日常管理中也有較大的作用。管理人員可以通過(guò)信息化技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和正在進(jìn)行的相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總分析，有利于實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的規(guī)范進(jìn)行[3]。在日常管理中，應(yīng)用信息化管理手段不僅能夠有效地提高辦事效率，還能推動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的快速開(kāi)展。

　　4.4 在設(shè)備處理中的應(yīng)用

　　信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備而言也有至關(guān)重要的作用。實(shí)驗(yàn)室的各種設(shè)備因?yàn)殚L(zhǎng)期使用和缺乏管理會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，最終會(huì)面臨報(bào)廢的情況。一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備因?yàn)檎n程和項(xiàng)目原因長(zhǎng)時(shí)間地閑置也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，而利用信息化管理技術(shù)可以輕松地掌握設(shè)備的使用和閑置情況，便于對(duì)設(shè)備進(jìn)行維修和清理，能夠最大限度地利用資源。

　　5 結(jié)語(yǔ)

　　推動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)室的信息化建設(shè)已經(jīng)是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室管理的必然要求。信息化管理技術(shù)不僅能夠幫助教師更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，還能幫助管理人員更好地掌握實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)信息。將信息化新技術(shù)與實(shí)驗(yàn)室管理相結(jié)合能夠?yàn)榭蒲泄ぷ鞯捻樌归_(kāi)提供技術(shù)幫助，并在短時(shí)間內(nèi)完成資源的合理配置，為全校師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。高校必須加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室管理工作中的優(yōu)勢(shì)。

　　【參考文獻(xiàn)】

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