[摘要] 目的 了解醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮與人格特質(zhì)的關系。方法 該研究采用《自編網(wǎng)絡使用情況調(diào)查問卷》、楊文嬌等人的《大學生網(wǎng)絡成癮問卷》和龔耀先教授修訂的《艾森克個性問卷(中國成人式)》，隨機對400名在校醫(yī)學生進行測試。結(jié)果 在性別方面：醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮者男生高于女生，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.001);在年級方面：大三和大四的成癮傾向顯著高于大二和大一年級，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.001);在專業(yè)類型方面：醫(yī)學專業(yè)(理科性質(zhì))的成癮傾向明顯高于理學與法學專業(yè)(文科性質(zhì))，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.001);在是否獨生子女方面：獨生子女成癮傾向顯著高于非獨生子女，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.001);在人格特質(zhì)方面：在精神質(zhì)和內(nèi)外向因子上網(wǎng)絡游戲成癮與非成癮者之間差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結(jié)論 醫(yī)學生的人格特質(zhì)與網(wǎng)絡游戲成癮之間存在一定的相關。

　　[關鍵詞] 醫(yī)學生;網(wǎng)絡游戲成癮;人格特質(zhì)

　　目前，當網(wǎng)絡成為醫(yī)學生學習及交往的時尚便捷工具的同時，網(wǎng)絡游戲也開始被醫(yī)學生所熟悉與掌握并影響著他們的心身發(fā)展，特別是出現(xiàn)了網(wǎng)絡游戲成癮問題，對一些醫(yī)學生的學習、生活以及心理健康產(chǎn)生了消極影響。有研究顯示，大學生的網(wǎng)絡成癮現(xiàn)存案例數(shù)據(jù)中，網(wǎng)絡游戲成癮者幾乎占到了70%以上[1]。因此，網(wǎng)絡游戲成癮問題不容忽視，需要做好應對及干預策略研究。

　　美國學者格爾伯格于1995年首次提出網(wǎng)絡成癮。而我國學者張耀元等[2]提出了網(wǎng)絡游戲成癮概念，即指個體對網(wǎng)絡游戲逐漸形成的依賴心理，而當停止網(wǎng)絡游戲后出現(xiàn)的身體不適、情緒惡劣及人際障礙等生理、心理和行為問題。該文在已有的網(wǎng)絡游戲成癮研究成果的基礎上，通過調(diào)查了解醫(yī)學院校大學生網(wǎng)絡游戲成癮的狀況，并針對醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮與人格特質(zhì)進行相關研究，探討醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮的成因，并提出相應的解決方法和應對策略。

　　1 對象與方法

　　1.1 研究對象

　　該研究針對某醫(yī)學院校大一到大四的學生，采用隨機抽樣的方式隨機抽取400名學生，發(fā)放問卷進行調(diào)查，回收問卷數(shù)量為380份，其中有效問卷數(shù)量為366份，有效回收率為96.32%。其中男生人數(shù)173名，女生人數(shù)193名;醫(yī)學專業(yè)學生190名，理學專業(yè)學生105名，法學專業(yè)學生71名;獨生子女為188名，非獨生子女為178名。年齡為19～23歲，平均(21.33±1.67)歲。

　　1.2 研究方法

　　1.2.1 網(wǎng)絡使用情況調(diào)查問卷(自編) 根據(jù)該次調(diào)查研究的目的和內(nèi)容，自行編制了《網(wǎng)絡使用情況調(diào)查問卷》。其中包括的變量有：人口統(tǒng)計學、上網(wǎng)年限、日上網(wǎng)時數(shù)、玩網(wǎng)絡游戲情況等。

　　1.2.2 大學生網(wǎng)絡成癮問卷 《大學生網(wǎng)絡成癮問卷》是我國學者楊文嬌等人[5]編制的。該問卷共27題，主要包括3個維度：信息成癮、游戲成癮和人際交往成癮。采取5點計分方式：1=完全不符合;2=比較不符合;3=不確定;4=比較符合;5=完全符合。測試結(jié)果所得分數(shù)越高表明網(wǎng)絡成癮傾向越明顯。而網(wǎng)絡游戲成癮所得分數(shù)一旦超過25分就可以定為有成癮傾向。該問卷3個分量表的信度分別是0.77、0.89、0.85，問卷整體信度為0.91。問卷的結(jié)構效度為0.92[3]。

　　1.2.3 艾森克個性問卷 《艾森克個性問卷》(中國成人式)是龔耀先[4]教授修訂的。該問卷包括88題，有4個分量表，即E、N、P、L。其中E表示內(nèi)外向;N表示神經(jīng)質(zhì)(又稱情緒性)，P表示精神質(zhì);L是謊分量表。根據(jù)測試結(jié)果計算分數(shù)并換算成T分，然后進行評定。

　　1.3 統(tǒng)計方法

　　采用SPSS 18.0統(tǒng)計學軟件將所得數(shù)據(jù)錄入電腦，運用描述統(tǒng)計、相關分析、方差分析等統(tǒng)計學方法進行數(shù)據(jù)處理及分析。P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

　　2 結(jié)果

　　2.1 醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮的基本情況

　　根據(jù)調(diào)查并對醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮的基本情況進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，見表1。

　　2.2 醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮傾向在性別上的比較

　　男生在成癮傾向上明顯高于女生，醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮得分在性別上差異有統(tǒng)計學意義(P<0.001)，見表2。

　　2.3 醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮傾向在專業(yè)類型上的比較

　　醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮得分在專業(yè)類型上差異有統(tǒng)計學意義(P<0.001)，見表3。

　　2.4 醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮傾向在年級上的比較

　　醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮者在年級上差異有統(tǒng)計學意義(P<0.001)，見表4。進一步的事后檢驗顯示，大三、大四年級學生在成癮傾向上明顯高于大一、大二年級，見表5。

　　2.5 醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮傾向在獨生子女因素上的比較

　　經(jīng)統(tǒng)計學t 檢驗，醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮者在是否獨生子女上差異有統(tǒng)計學意義(P<0.001)，其中獨生子女的成癮傾向明顯高于非獨生子女，見表6。

　　2.6 醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮者與非成癮者在人格特質(zhì)上的差異

　　醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮者與非成癮者在人格特質(zhì)(主要表現(xiàn)在內(nèi)外向和精神質(zhì)上)上差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)，見表7。

　　2.7 醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮與人格特質(zhì)的相關性

　　醫(yī)學生網(wǎng)絡成癮者與人格特質(zhì)在精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)和掩飾性方面存在相關性，見表8。

　　3 討論

　　根據(jù)表2分析得出，醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮傾向在性別上存在顯著性差異，男生成癮傾向明顯比女生高。這一結(jié)果和馬薇薇[3]、楊文嬌[5]、閆宏微[6]等人的結(jié)論是一致的。分析其成因可能是男生較之于女生更多的是喜歡玩大型互動類網(wǎng)絡游戲，這類游戲多符合其需要和品位，彼此之間也會把誰玩得水平高看成是一種能力的象征，因此會深陷于虛擬世界而難以自拔;而女生大多無力應付大型網(wǎng)絡游戲，會去選擇QQ 類的休閑網(wǎng)絡游戲，因此不易深陷網(wǎng)絡游戲之中。根據(jù)表3分析得出，醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮者在專業(yè)類別上差異顯著。醫(yī)學專業(yè)(理科性質(zhì))的醫(yī)學生網(wǎng)絡游戲成癮傾向明顯高于理學與法學專業(yè)(文科性質(zhì))的醫(yī)學生。這一結(jié)果與閆宏微[6]的研究是一致的。國外同類研究發(fā)現(xiàn)[7]：網(wǎng)絡成癮者更可能出現(xiàn)在理科專業(yè)，尤其是計算機科學，并且更可能是計算機技術精湛的男生。研究分析，主要原因可能是理科(包括醫(yī)學類)專業(yè)課內(nèi)容難度更大、更枯燥，導致通過網(wǎng)絡游戲來排解孤獨感。正如國內(nèi)[6]及國外[8]學者研究認為，休閑動機越盲目，網(wǎng)絡游戲成癮的可能性越大。

　　推薦閱讀：《貴州廣播電視大學學報》(季刊)創(chuàng)刊于1996，是由貴州省教育廳主管、貴州廣播電視大學主辦的省級教育類刊物，全國百強社科學報。