核心刊物是眾多刊物中學術價值較高的類別，很多單位評職稱要求發表在核心期刊上，但是面對上千本期刊，如何才能知道哪本期刊是核心期刊呢?以《中國校外教育》期刊為例，期刊是不是核心期刊呢?最權威的查詢方式就是通過最新中文核心期刊目錄查詢了，也可以參考知網上的期刊信息，經查詢，此刊物并不是核心期刊，屬于教育類普刊。

　　《中國校外教育》(旬刊)創刊于2007年，是由中國兒童中心主辦的面向高等教育研究的綜合性理論期刊。并不是核心期刊，屬于普刊的范疇。《中國校外教育》及時準確宣傳中央和教育部有關方針政策及新思路、新舉措的同時，關切高教重點、熱點、難點的理性求索，力求高品位、大視野、多維度、深層次展現高校改革發展理論與實踐的最新成果、為作者搭建高等教育理論探索和交流的高端平臺。

　　發表教育論文首先是貼切。題目要切合論文的內容，表達論文的中心思想或核心問題，防止給人“文不對題”的印象。貼切具體表現在文題對應、大小匹配這兩個主要方面，前者要求文意適合，后者要求大小適當。

　　其次是精煉。此處的“精煉”有兩層次意思：作為形容詞，是指題目要簡練、扼要;作為動詞，則指確定題目時去雜取精的過程。當然這兩個方面也存在著因果關系，正因為經過去雜取精的過程，才會使論文題目達到簡潔明快的效果。

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　　這篇教育類核心論文主要探討了大學生創新教育體系的建設，高校是人才培養的重要基地，通過對大學生創新教育系統的培訓，培養大學生的創新能力，同時這對當代大學教師也提出了新的挑戰，那么工程項目導引式大學生創新教育體系具體實現途徑有哪些呢?