在當(dāng)前有關(guān)開放教學(xué)應(yīng)用管理的新制度措施有哪些呢?我們應(yīng)該怎樣來加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的新發(fā)展創(chuàng)新呢?同時(shí)有關(guān)教學(xué)的新意義有什么特點(diǎn)呢?對(duì)此本文從開放教學(xué)的不同角度做了分析。文章選自：《唐山學(xué)院學(xué)報(bào)》,《唐山學(xué)院學(xué)報(bào)》本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索高等教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　摘要：傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較單一,往往是教師在講臺(tái)上講課,學(xué)生在下面被動(dòng)地聽課,教師教得比較累,而學(xué)生學(xué)得也比較枯燥和費(fèi)力。隨著新課改的實(shí)施,對(duì)初中政治的開放式教學(xué)提出了新的要求,要求采用開放式的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,盡可能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí),讓學(xué)生主動(dòng)去探索知識(shí)。

　　關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教學(xué),開放教育,教學(xué)職稱

　　一、設(shè)置開放式的教學(xué)目標(biāo)

　　樹立明確的教學(xué)目標(biāo),是每個(gè)教師在教學(xué)工作中的重要任務(wù)。缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)必然會(huì)影響正常的教學(xué)工作,導(dǎo)致教學(xué)的無效性,可以說,教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為的最高統(tǒng)帥。因此,在開展政治教學(xué)之前,應(yīng)當(dāng)設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)置目標(biāo)過程中,不應(yīng)當(dāng)繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的方式,只注重知識(shí)的傳授,而應(yīng)當(dāng)設(shè)置開放式的教學(xué)目標(biāo),將知識(shí)、情感和價(jià)值觀相結(jié)合,使教學(xué)目標(biāo)更具科學(xué)性和開放性。教學(xué)目標(biāo)既應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)建,也應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)科的育人價(jià)值和學(xué)生的成長需求,并以目標(biāo)作為檢驗(yàn)后續(xù)教學(xué)行為有效性的標(biāo)尺。

　　二、注重教學(xué)內(nèi)容的開放性

　　政治課程的特點(diǎn)就是與生活緊密聯(lián)系,在政治教學(xué)中,要突出開放式的課堂教學(xué),還需要注重教學(xué)內(nèi)容的開放性,將政治教學(xué)與社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來。隨著新課改的實(shí)施,對(duì)初中政治教學(xué)提出新的要求:“開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題,幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范,提高社會(huì)適應(yīng)能力。”可見,開放式的教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系是非常必要的,教學(xué)內(nèi)容的開放,既可以豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也大大提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。例如,在學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”這一單元時(shí),教師應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生人生之中挫折不可避免,當(dāng)面對(duì)挫折時(shí),我們不應(yīng)當(dāng)逃避而是積極地面對(duì),做個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能繼續(xù)前進(jìn)。教師可以為學(xué)生舉實(shí)例,如西漢時(shí)期的匡衡,由于家里很窮,沒有錢購買燈具,采用鑿壁借光的方式,刻苦讀書,成為一個(gè)大學(xué)問家。與生活實(shí)際相聯(lián)系進(jìn)行教學(xué),有利于學(xué)生接受知識(shí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。再如,在學(xué)習(xí)七年級(jí)“做知法守法用法的人”這節(jié)課時(shí),利用現(xiàn)實(shí)實(shí)例教育學(xué)生,做一個(gè)執(zhí)法守法用法的人。

　　三、教師要適時(shí)轉(zhuǎn)變角色

　　初中政治的開放式教學(xué),還要求教師要適時(shí)轉(zhuǎn)變角色,更好地搞好教學(xué)工作。具體來說,教師注重以下幾個(gè)角色的轉(zhuǎn)變:第一,扮演欣賞者的角色,初中時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)處于青少年時(shí)期,他們需要得到肯定和認(rèn)可,因此,教師要想調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣,必須學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處。第二,扮演學(xué)習(xí)者的角色,隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和社會(huì)變革加快,教師也要積極學(xué)習(xí)新知識(shí),保持與時(shí)代同步,才能與學(xué)生進(jìn)行更好的溝通和交流,如通過網(wǎng)絡(luò)建立與學(xué)生的聯(lián)系,利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生解答疑問,建立良好的師生關(guān)系。只有不斷地學(xué)習(xí),與學(xué)生無障礙交流,才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,搞好政治教學(xué)工作。

　　四、采用開放式的教學(xué)方法

　　例如,在政治教學(xué)過程中,教師可以減少課堂講課時(shí)間,將更多的時(shí)間留給學(xué)生,讓他們通過討論和調(diào)查活動(dòng),分享自己掌握的知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。此外,教師還可以采用多媒體進(jìn)行政治教學(xué),通過多媒體的視聽功能,為學(xué)生播放“道德與觀察”“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目片段,讓學(xué)生進(jìn)行討論分析,這種開放式的教學(xué)方式,既可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,又可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　五、多給學(xué)生賞識(shí)性評(píng)價(jià)

　　在政治教學(xué)工作中,要多給予學(xué)生賞識(shí)性評(píng)價(jià),特別是對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)。對(duì)學(xué)生測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要組成部分,通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)能夠改正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的長處。因此,制定一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就顯得非常重要。那么如何才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)呢?首先,教師要考慮評(píng)價(jià)的過程,在學(xué)習(xí)中,有很多學(xué)生是非常努力學(xué)習(xí)的,但有時(shí)最終取得的成績并不理想,這就要求教師要看到這些學(xué)生的努力過程,而不能只看最終結(jié)果,要給這部分學(xué)生積極的鼓勵(lì),讓他們有繼續(xù)努力的信心和勇氣。其次,要關(guān)注學(xué)習(xí)的最終結(jié)果,一般來說,學(xué)習(xí)的最終結(jié)果體現(xiàn)有多種形式,主要體現(xiàn)為期中和期末考試,通過這兩次考試能夠比較直觀地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的最主要依據(jù)。教師在這些評(píng)價(jià)中,應(yīng)主要給予賞識(shí)性評(píng)價(jià)為主,多鼓勵(lì)學(xué)生。在教育中多肯定學(xué)生的想法,不要一味地打擊他們,現(xiàn)在很多的學(xué)生害怕老師與家長,原因就在于他們有了自己的意見與見解時(shí)得不到肯定,反過來卻得到一頓批評(píng)或打罵,這使得學(xué)生在心理上產(chǎn)生了陰影,不敢發(fā)表自己的意見與見解,扼殺了他們的天真與想象力。所以我們?cè)诮逃幸⒅馗淖冞@種常態(tài),在生活上多給他們一些鼓勵(lì),去肯定他們的見解。此外,教師還可以進(jìn)行課堂提問,在提問過程中進(jìn)行賞識(shí)性評(píng)價(jià),例如,在學(xué)習(xí)一節(jié)課程時(shí),教師就可以采用這種評(píng)價(jià)方式,教師提出一些問題,讓學(xué)生思考一下再進(jìn)行回答,對(duì)于正確的回答,教師及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心的最重要?jiǎng)恿Α＞C上所述,初中政治教學(xué)中的開放式教學(xué),需要從多個(gè)方面采取有效措施,如設(shè)置開放式的教學(xué)目標(biāo),采用開放式的教學(xué)方法等,只有這樣才能更好地做好初中政治教學(xué)工作,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生成才。