當(dāng)前英語教學(xué)的語法學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理的新制度應(yīng)用呢?什么樣的語法學(xué)習(xí)是對(duì)教學(xué)有用的呢?從語文語法中可以學(xué)到哪些是對(duì)英語語法有用的呢?本文主要從語法教學(xué)有助于作文教學(xué)和語法教學(xué)有助于閱讀教學(xué)以及語法教學(xué)有助于英語教學(xué)等方面做了詳細(xì)的介紹。本文選自：《語文學(xué)習(xí)》,《語文學(xué)習(xí)》雜志是國(guó)內(nèi)最權(quán)威的中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)期刊，在35年的辦刊過程中， 積累了大量的優(yōu)質(zhì)的語文教學(xué)資源，從語文教師的需求方面來說，學(xué)習(xí)理論、教學(xué) 技巧、課文研究、作家作品、期刊推薦、測(cè)試評(píng)價(jià)、社會(huì)語言等都得到了呈現(xiàn)。

　　摘要：學(xué)好漢語語法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用英語非常重要。漢英語法體系有很多相同的地方,如在漢英語法中,名詞和形容詞語法的作用大致相同,都是名詞可充當(dāng)句子的主語、賓語、定語;形容詞充當(dāng)句子定語、狀語。又如漢英句子的時(shí)態(tài)表示法都相同,都可用時(shí)間名詞和時(shí)間副詞等。如果學(xué)生能學(xué)好漢語語法,那么他們學(xué)起英語來就會(huì)事半功倍。

　　關(guān)鍵詞：漢語語法,語法知識(shí),語文教學(xué)

　　Abstract: learn Chinese grammar is very important for students to learn, to master and use English. English grammar has a lot of the same place, as in grammar, nouns and adjectives syntax function is roughly same, are all nouns can be used as subject, object, attributive; Adjectives used as attributive and adverbial. Are the same, and like a chinese-english sentences of temporal representation is available time nouns and adverbs, etc. If students can learn Chinese grammar, then they will get twice the result with half the effort to learn English.

　　Key words: Chinese grammar, grammar knowledge, Chinese language teaching

　　一、語法教學(xué)有助于作文教學(xué)

　　文章是由字、詞、句這些基本的語言單位組成的,文章的內(nèi)容和形式都要由它們來支撐、充實(shí)和裝飾。語文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“編寫是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)自我,進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程”。語法是運(yùn)用語言的規(guī)律與法則。由于學(xué)生不懂語法,教師在批改作文的過程中常發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、病句連篇。例如“通過閱讀課外書籍……,使……增長(zhǎng)了知識(shí)。”這是一種常見的病句,可學(xué)生在編寫中卻屢犯。學(xué)生如果具備相關(guān)的語法知識(shí),懂得“通過閱讀課外書籍……”是介詞短語,一般充當(dāng)句子的狀語成分,它可以提到主語之前,用逗號(hào)隔開“;使……增長(zhǎng)了知識(shí)。”而這是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語,充當(dāng)句子的謂語成分。這樣,就會(huì)明白這是個(gè)主語殘缺的病句,在編寫中就不會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。語病會(huì)嚴(yán)重影響文章意思的表達(dá),學(xué)生編寫如果連最基本的語句通順都做不到,那就更談不上寫出結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容具體生動(dòng)的文章了。

　　二、語法教學(xué)有助于閱讀教學(xué)

　　閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。閱讀,是以理解為核心的認(rèn)知活動(dòng),即通過閱讀的方式去領(lǐng)會(huì)和把握文章的實(shí)質(zhì)和表達(dá)形式的思維過程。閱讀需要一個(gè)著眼點(diǎn),才能化虛為實(shí)。這個(gè)著眼點(diǎn)就是語法?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于學(xué)生掌握語法知識(shí)的要求是:了解基本的語法知識(shí),理解課文中的語言難點(diǎn)。學(xué)生在進(jìn)行閱讀理解時(shí),只要學(xué)會(huì)運(yùn)用句法知識(shí)閱讀,就能準(zhǔn)確理解其含義了。例如“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的”這句妙在何處?只有有了一定的語法基礎(chǔ),學(xué)生才會(huì)明白“嫩嫩的,綠綠的”是形容詞,是來形容主語小草的。作者這樣寫,一是為了保持句子的平衡,二是為了強(qiáng)調(diào)小草剛發(fā)芽時(shí)的質(zhì)地、色澤。又如“,兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來,月色便朦朧在這水氣里”一句中的“朦朧”一詞好在何處?“朦朧”這個(gè)詞是形容詞活用作動(dòng)詞,它生動(dòng)地表現(xiàn)出月色與水氣水乳交融的情狀。因此,掌握相關(guān)的語法知識(shí),對(duì)提高學(xué)生的閱讀能力是大有幫助的。

　　三、語法教學(xué)有助于英語教學(xué)

　　語法教學(xué)有助于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言時(shí)下網(wǎng)絡(luò)已基本覆蓋了人們的生活,初中生誰如果沒有QQ那就意味著嚴(yán)重OUT。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,尤其對(duì)于學(xué)生來說。網(wǎng)絡(luò)語言泛濫,以致學(xué)生作文中也充斥著越來越多的網(wǎng)絡(luò)語言?，F(xiàn)摘錄一學(xué)生作文中的句子:“偶8是美女,木油蝦米太遠(yuǎn)大的理想,只稀飯睡覺粗飯。”如果不是經(jīng)常上網(wǎng)聊天的網(wǎng)民根本看不懂這在表達(dá)什么。這些網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)學(xué)生造成了極大的負(fù)面影響,嚴(yán)重玷污了有著千年文化根底的漢文化,也阻礙了學(xué)生語言思維表達(dá)能力的形成,破壞了人與人之間的正常溝通和交流。如果學(xué)生掌握了語法知識(shí),就會(huì)合理地表達(dá),合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言。在語文教學(xué)中,語法雖不是萬能的,但不懂語法是萬萬不行的。語法產(chǎn)生于人們的語言實(shí)踐,又反過來指導(dǎo)著人們的語言實(shí)踐,使人們的語言表達(dá)更符合規(guī)律、更科學(xué)。初中生應(yīng)掌握相應(yīng)的語法知識(shí),以備將來更加準(zhǔn)確地運(yùn)用語法知識(shí),提高語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量。