這篇圖書(shū)館建設(shè)論文發(fā)表了少兒圖書(shū)館工會(huì)在圖書(shū)館建設(shè)的作用，少兒圖書(shū)館是社會(huì)的重要組成部分，為少年兒童教育提供了豐富的知識(shí)和信息，論文探討了少兒圖書(shū)館工會(huì)在和諧圖書(shū)館建設(shè)中的作用，以促進(jìn)圖書(shū)館的發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館建設(shè)論文,少兒圖書(shū)館工會(huì),和諧圖書(shū)館建設(shè),和諧社會(huì)建設(shè)

　　少兒圖書(shū)館作為社會(huì)的重要組成部分，是知識(shí)和文化的窗口，能夠?yàn)樯倌陜和峁┴S富的知識(shí)和信息，促進(jìn)少年兒童成長(zhǎng)。并且，少兒圖書(shū)館的文化傳承功能和知識(shí)育人功能對(duì)我國(guó)精神文明建設(shè)和文化建設(shè)有著重要意義。而少兒圖書(shū)館工會(huì)是一個(gè)以中國(guó)共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)的基層群眾組織，在和諧圖書(shū)館建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，承擔(dān)著維護(hù)圖書(shū)館職工權(quán)益、優(yōu)化圖書(shū)館服務(wù)的職責(zé)。因此，政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)高度關(guān)注少兒圖書(shū)館工會(huì)的管理作用和服務(wù)作用，少兒圖書(shū)館工會(huì)在和諧圖書(shū)館建設(shè)中的作用研究成為圖書(shū)館管理部門(mén)的重要研究項(xiàng)目。分析少兒圖書(shū)館工會(huì)對(duì)構(gòu)建和諧少兒圖書(shū)館建設(shè)的作用不僅能夠優(yōu)化少兒圖書(shū)館工會(huì)作用的發(fā)揮，而且對(duì)和諧圖書(shū)館的構(gòu)建和少兒圖書(shū)館的發(fā)展有著深刻意義。

　　一、少兒圖書(shū)館工會(huì)在和諧圖書(shū)館建設(shè)中的作用

　　(一)加強(qiáng)少兒圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)人員與群眾的聯(lián)系。圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)人員與群眾之間的和諧關(guān)系有利于圖書(shū)館工作的開(kāi)展，但是在平時(shí)工作的過(guò)程中，圖書(shū)館各部門(mén)工作比較分散，工作任務(wù)量較大。圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)人員忙于工作而忽視了基層群眾的生活狀態(tài)，不了解圖書(shū)館基層群眾的實(shí)際需求。而少兒圖書(shū)館工會(huì)作為少兒圖書(shū)館職工群眾的基層組織能夠加強(qiáng)圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)人員與基層群眾之間的聯(lián)系，并通過(guò)靈活方式向圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)人員反饋各項(xiàng)工作信息，加強(qiáng)圖書(shū)館基層群眾與圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)人員之間的信息交流。

　　(二)豐富少兒圖書(shū)館員工的業(yè)余文化生活。少兒圖書(shū)館工會(huì)在工作過(guò)程中會(huì)組織開(kāi)展各種各樣的文體活動(dòng)，能夠有效幫助圖書(shū)館基層群眾緩解工作壓力，放松心情。并且，少兒圖書(shū)館工會(huì)組織開(kāi)展的文體活動(dòng)能夠增強(qiáng)圖書(shū)館職工的參與意識(shí)，鍛煉圖書(shū)館職工的合作能力，進(jìn)而增強(qiáng)圖書(shū)館職工的向心力和凝聚力。另外少兒圖書(shū)館工會(huì)組織開(kāi)展的文體活動(dòng)能夠豐富員工的業(yè)余生活，加強(qiáng)員工之間的交流，在提高員工勞動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，拓展員工的人際關(guān)系，豐富員工的業(yè)余生活。

　　(三)維護(hù)少兒圖書(shū)館職工的基本權(quán)利。基本權(quán)利的保障是圖書(shū)館職工進(jìn)行工作的前提，而圖書(shū)館工會(huì)對(duì)圖書(shū)館職工的政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利發(fā)展?jié)摿Φ葯?quán)利的維護(hù)都具有重要的監(jiān)督作用，避免少兒圖書(shū)館職工權(quán)利遭到侵犯，進(jìn)而維護(hù)職工的基本生存和發(fā)展權(quán)利，促進(jìn)圖書(shū)館職工的可持續(xù)發(fā)展。

　　(四)幫助少兒圖書(shū)館職工克服困難。少兒圖書(shū)館工會(huì)能夠幫助少兒圖書(shū)館的職工解決困難，通過(guò)各種各樣的方式為面臨困難的圖書(shū)館職工送溫暖，保證圖書(shū)館職工的正常生活和工作，增強(qiáng)圖書(shū)館職工的歸宿感和認(rèn)同感。例如，少兒圖書(shū)館工會(huì)在職工生病或遇到重大生活困難的時(shí)候，會(huì)及時(shí)慰問(wèn)職工并對(duì)職工提供相應(yīng)的幫扶，讓圖書(shū)館職工能夠在困境中感受到工會(huì)帶來(lái)的溫暖，進(jìn)而增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心。

　　二、少兒圖書(shū)館工會(huì)在和諧圖書(shū)館建設(shè)中的作用發(fā)揮

　　(一)少兒圖書(shū)館工會(huì)為和諧圖書(shū)館建設(shè)提供基礎(chǔ)條件。一是少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極聯(lián)系職工，充分發(fā)揮其在圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)人員和圖書(shū)館職工之間的紐帶作用，通過(guò)工會(huì)的相關(guān)工作，將圖書(shū)館的職工組織起來(lái)，讓圖書(shū)館的職工圍繞在黨組織的周?chē)瑘?jiān)持黨組織的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作，積極落實(shí)黨的路線和政策。

　　并且，少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極向圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)人員反映職工的意愿要求和職工的工作狀態(tài)，加強(qiáng)圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)人員對(duì)職工的了解，并根據(jù)職工的工作狀態(tài)，針對(duì)性制定工作策略;二是少兒圖書(shū)館工會(huì)的主要目的是維護(hù)廣大職工的利益，因此，少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極發(fā)揮維護(hù)職工穩(wěn)定的作用，通過(guò)合法的渠道表達(dá)職工的利益訴求。尤其針對(duì)與職工有著密切聯(lián)系的問(wèn)題，要充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持民主集中制的原則;三是少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館的科學(xué)管理，積極構(gòu)建和諧圖書(shū)館。為此，少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)構(gòu)建和諧的組織關(guān)系和和諧的工作關(guān)系，合理設(shè)置圖書(shū)館內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，明確各組織機(jī)構(gòu)的工作責(zé)任，避免各組織機(jī)構(gòu)和崗位之間出現(xiàn)工作內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象。少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館職工的思想政治教育，提高圖書(shū)館職工的道德修養(yǎng)，教育圖書(shū)館職工和諧相處，合理調(diào)節(jié)圖書(shū)館職工之間的矛盾。

　　(二)少兒圖書(shū)館工會(huì)為和諧圖書(shū)館建設(shè)提供學(xué)習(xí)保證。一是少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極開(kāi)展思想道德教育，解決少兒圖書(shū)館職工的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，由于圖書(shū)館職位性質(zhì)的影響，很多圖書(shū)館職工認(rèn)為圖書(shū)館的工作崗位是鐵飯碗，不需要努力也會(huì)有工資，也不用擔(dān)心會(huì)被社會(huì)所淘汰。因此在工作中不思進(jìn)取、不求上進(jìn)，工作效率不高。并且，大多數(shù)圖書(shū)館職工缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，沒(méi)有積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)技能。針對(duì)這種情況，圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極組織思想道德教育講座，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，領(lǐng)導(dǎo)圖書(shū)館職工樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，進(jìn)而提高圖書(shū)館職工的職業(yè)素質(zhì);二是少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極組織圖書(shū)館職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷完善圖書(shū)館知識(shí)結(jié)構(gòu)和職業(yè)技能，以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需求。

　　為此，圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極開(kāi)展技能競(jìng)賽活動(dòng)和崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)圖書(shū)館職工的技術(shù)鍛煉，營(yíng)造濃厚的技術(shù)研究和技術(shù)練習(xí)氛圍，深化圖書(shū)館職工對(duì)職業(yè)技能的學(xué)習(xí)。另外，少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極組織圖書(shū)館職工參加職業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)圖書(shū)館職工學(xué)習(xí)先進(jìn)的圖書(shū)館相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，不斷提高圖書(shū)館職工的職業(yè)能力。另外，圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極組織開(kāi)展職工禮儀培訓(xùn)、服務(wù)培訓(xùn)等相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，并采取培訓(xùn)考核機(jī)制，進(jìn)而提高圖書(shū)館職工的綜合能力;三是少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極倡導(dǎo)職工和睦，幫助圖書(shū)館職工建立良好的人際關(guān)系。

　　為此，少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極開(kāi)展團(tuán)結(jié)教育，增強(qiáng)圖書(shū)館職工的團(tuán)結(jié)意識(shí)，教育圖書(shū)館，職工自覺(jué)維護(hù)成員團(tuán)結(jié)，不做不利于職工團(tuán)結(jié)的事情。少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成員與職工之間的溝通，讓領(lǐng)導(dǎo)人員充分了解職工的需求和職工的工作建議，進(jìn)而優(yōu)化圖書(shū)館的管理工作和日常工作。少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)加強(qiáng)職工的人際交往方法教育，明確人際交往之間的原則，引導(dǎo)圖書(shū)館職工樹(shù)立包容意識(shí)和尊重意識(shí)，促進(jìn)圖書(shū)館職工和諧相處。

　　(三)少兒圖書(shū)館工會(huì)為和諧圖書(shū)館建設(shè)提供精神幫助。一是少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極組織開(kāi)展職工文體活動(dòng)，通過(guò)文體活動(dòng)增強(qiáng)圖書(shū)館職工的凝聚力。為此，少兒圖書(shū)館工會(huì)可以利用青年節(jié)、元宵節(jié)、國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等假日的契機(jī)組織開(kāi)展乒乓球比賽、跑步比賽、知識(shí)競(jìng)賽、聯(lián)歡會(huì)等各種形式的文體活動(dòng)，在豐富職工文化促進(jìn)職工身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)職工之間的合作與交流，培養(yǎng)職工的合作意識(shí)和合作能力。并且，少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)組織開(kāi)展圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)人員與職工共同參與的文體活動(dòng)，加強(qiáng)圖書(shū)館職工與圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)人員之間的溝通進(jìn)而增強(qiáng)少兒圖書(shū)館的凝聚力;二是少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極關(guān)心圖書(shū)館職工的生活，了解圖書(shū)館職工面臨的生活困難和工作困難，并及時(shí)幫助職工解決生活和工作困難，為職工辦實(shí)事、做好事。例如，少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)積極上門(mén)看望生病職工，幫助生病職工解決就業(yè)困難和生活困難，為困難職工提供物質(zhì)幫助;三是少兒圖書(shū)館工會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)職工的勞動(dòng)保護(hù)，積極改善圖書(shū)館職工的工作環(huán)境，為圖書(shū)館職工配備相關(guān)勞保用品，積極關(guān)心圖書(shū)館職工的身心健康。

　　【參考文獻(xiàn)】

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　　作者：彭建

　　推薦閱讀：《圖書(shū)館工作與研究》月刊，1979年創(chuàng)刊，系圖書(shū)館學(xué)綜合性的學(xué)術(shù)刊物。由天津市圖書(shū)館學(xué)會(huì)、天津圖書(shū)館、天津市少年兒童圖書(shū)館等單位聯(lián)合主辦。