在當(dāng)前有關(guān)企業(yè)職工的新教學(xué)管理模式有哪些呢，應(yīng)該如何來促進(jìn)現(xiàn)在教學(xué)發(fā)展的新應(yīng)用技術(shù)呢?同時(shí)現(xiàn)在直通教育的重要意義有納西餓呢，文章從企業(yè)核心競爭力的構(gòu)成和怎樣與高職院校合作建立繼續(xù)教育長效機(jī)制以及如何創(chuàng)建以長效組織管理機(jī)制為保障的學(xué)習(xí)型企業(yè)還有對(duì)創(chuàng)建以長效文化機(jī)制為支撐的學(xué)習(xí)型企業(yè)等方面做了詳細(xì)的介紹。

　　摘要：在學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建的案例中，摩托羅拉公司無疑是眾多成功企業(yè)中的一個(gè)。摩托羅拉公司在1980年的時(shí)候進(jìn)入了發(fā)展的低谷，連續(xù)兩年公司的營業(yè)利潤都出現(xiàn)了下滑的現(xiàn)象，此時(shí)摩托羅拉的首席執(zhí)行官做了一個(gè)在當(dāng)時(shí)看來非常大膽的計(jì)劃，那就是拿出公司一個(gè)月的銷售額建立了員工的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中心，并且把員工的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)作為企業(yè)管理的重要組成部分。實(shí)踐證明，重視企業(yè)員工的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)對(duì)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、提高企業(yè)綜合競爭力來說，發(fā)揮著重要的作用。

　　關(guān)鍵詞：企業(yè)職工,職工教育,職業(yè)教育論文發(fā)表

　　一、企業(yè)核心競爭力的構(gòu)成

　　企業(yè)核心競爭力的構(gòu)成包括多個(gè)因素，其中知識(shí)產(chǎn)權(quán)是非常重要的構(gòu)成因素之一，我國也以法律的形式對(duì)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)。對(duì)于企業(yè)來說擁有絕對(duì)競爭力的知識(shí)產(chǎn)權(quán)是企業(yè)的有力競爭武器，對(duì)其生存與發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。而知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獲得靠的是擁有高素質(zhì)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，企業(yè)團(tuán)隊(duì)的整體文化素質(zhì)水平占據(jù)絕對(duì)的影響地位，因此想要加強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，必須建設(shè)學(xué)習(xí)型的企業(yè)，不斷提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的文化素質(zhì)，提高企業(yè)的核心競爭力。

　　論文網(wǎng)推薦：《職業(yè)教育》,《職業(yè)教育》本刊是國內(nèi)第一份面向中等職業(yè)學(xué)校的公開發(fā)行的綜合性雜志，受國家教育部職成教司和國家勞動(dòng)和社會(huì)保障培訓(xùn)就業(yè)司的直接指導(dǎo)，為廣大職教工作者提供更多交流教學(xué)成果，發(fā)表科研論文的機(jī)會(huì)。本刊職業(yè)教育是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物，也可以說是人自身發(fā)展的產(chǎn)物。而且是發(fā)展到某個(gè)特殊時(shí)期的產(chǎn)物。職業(yè)教育受益于社會(huì)，社會(huì)也可受益于職業(yè)教育，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展是職業(yè)教育的應(yīng)有之義和神圣職責(zé)。凡事當(dāng)遵循其客觀規(guī)律，違背規(guī)律就會(huì)受到規(guī)律的懲罰，教育更是如此。

　　二、與高職院校合作建立繼續(xù)教育長效機(jī)制

　　高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是為生產(chǎn)建設(shè)管理服務(wù)一線培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才，在技術(shù)技能人才培養(yǎng)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。既有貼近企業(yè)實(shí)際的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所和設(shè)備，又有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。既有貼近企業(yè)的研發(fā)人員，又有主動(dòng)與企業(yè)意識(shí)和愿望。因此，與高職院校合作開展企業(yè)職工的繼續(xù)教育會(huì)取得雙贏的效果。

　　在具體合作方面，一是要成立組織機(jī)構(gòu)，由校企雙方高層任機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)，由雙方負(fù)責(zé)培訓(xùn)或人力資源部門根據(jù)職工需要和企業(yè)發(fā)展，結(jié)合人、財(cái)、物、時(shí)間等條件制定具體繼續(xù)教育內(nèi)容。二是制定相關(guān)制度，并得以實(shí)施，保障教育的進(jìn)行和效果。要嘗試探索培訓(xùn)與學(xué)分轉(zhuǎn)換，職業(yè)資格與學(xué)歷互通的渠道，通過繼續(xù)教育不僅提升職工的技術(shù)技能，還能提升職工的學(xué)歷層次，并且企業(yè)在兌現(xiàn)職工待遇時(shí)參考技術(shù)技能和學(xué)歷層次，唯有此，才會(huì)更大限度地激發(fā)職工繼續(xù)教育的熱情和積極性。三是在校企合作完成企業(yè)職工繼續(xù)教育的同時(shí)，給高校任課教師以各種參與企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)的機(jī)會(huì)，更多接觸一線實(shí)際的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能使教師的知識(shí)能力不斷與時(shí)俱進(jìn)，更加貼近實(shí)際，更加有效的保障教育效果。

　　三、創(chuàng)建以長效組織管理機(jī)制為保障的學(xué)習(xí)型企業(yè)

　　學(xué)習(xí)型企業(yè)的構(gòu)建必須重視學(xué)習(xí)的組織結(jié)構(gòu)，要圍繞知識(shí)和信息來構(gòu)建企業(yè)的學(xué)習(xí)體系，把傳統(tǒng)企業(yè)多層次的系統(tǒng)格局打破，重視信息的傳遞以及知識(shí)的創(chuàng)新，減小企業(yè)的層次格局也可以給企業(yè)創(chuàng)造更多的思考平臺(tái)，讓知識(shí)與信息的作用充分的發(fā)揮出來。除此之外，平等的工作平臺(tái)可以讓企業(yè)的團(tuán)隊(duì)之間加強(qiáng)交流，讓員工進(jìn)行一些系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這樣就可以把全公司的智慧集合起來為公司的發(fā)展凝聚力量。所以，在學(xué)習(xí)型企業(yè)的構(gòu)建過程中，可以通過以下幾個(gè)方面來為員工的學(xué)習(xí)提供支持：一是以制度的形式規(guī)范員工的學(xué)習(xí)行為;二是建立一種與公司實(shí)際情況相符合的學(xué)習(xí)體系;三是對(duì)員工提出的創(chuàng)新建議給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);四是為知識(shí)的傳播提供渠道，加快知識(shí)信息的傳遞;五是把企業(yè)豐富的資源向?qū)W習(xí)型員工開放，給他們提供更多的專業(yè)資源。

　　當(dāng)代，新時(shí)期的企業(yè)繼續(xù)教育工作有如下的發(fā)展形勢(shì)：第一，進(jìn)一步提高繼續(xù)教育在企業(yè)各方面工作開展中的地位，建立起科學(xué)完善的現(xiàn)代化教育制度。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員將企業(yè)發(fā)展的策略與員工繼續(xù)教育狀況相結(jié)合。樹立起繼續(xù)教育的理念，同時(shí)加大繼續(xù)教育方面的投資。第二，不斷創(chuàng)新繼續(xù)教育工作的開展?fàn)顩r。任何事物唯有不斷創(chuàng)新它的結(jié)構(gòu)體系，才會(huì)真正具備一定的生命力。企業(yè)繼續(xù)教育工作的開展與創(chuàng)新管理、體制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等各方面工作有效結(jié)合，保證其科學(xué)統(tǒng)一性。第三，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，向?qū)I(yè)技術(shù)管理工作人員傳播出高新技能的知識(shí)，進(jìn)一步滿足他們求知的欲望和需求。第四，建立科學(xué)系統(tǒng)的教育效果評(píng)價(jià)管理機(jī)制。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、活動(dòng)過程、學(xué)習(xí)效果等等進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估和管理。在這樣的基礎(chǔ)形式上，進(jìn)一步完善繼續(xù)教育的形式和內(nèi)容，第五，積極建立起學(xué)習(xí)型企業(yè)。學(xué)習(xí)型企業(yè)是當(dāng)代新形勢(shì)下企業(yè)開展繼續(xù)教育的一種新型模式體系。通過開展組織和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)管理工作人員的學(xué)習(xí)理念，所有工作人員不但要接受繼續(xù)教育，而且還需要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念。

　　市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)表明，企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底是企業(yè)核心競爭力的競爭，而在企業(yè)的核心競爭力中知識(shí)與管理規(guī)則是重要的競爭力元素。對(duì)于企業(yè)來說，知識(shí)代表著給與服務(wù)者的服務(wù)質(zhì)量，代表著企業(yè)提供的產(chǎn)品質(zhì)量。從核心競爭力比較強(qiáng)的企業(yè)分析來看，學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)對(duì)于企業(yè)的核心競爭力來說至關(guān)重要。

　　四、創(chuàng)建以長效文化機(jī)制為支撐的學(xué)習(xí)型企業(yè)

　　對(duì)于企業(yè)發(fā)展來講，文化是十分重要的。企業(yè)需要從各方面重視企業(yè)學(xué)習(xí)文化的塑造和發(fā)展，創(chuàng)造企業(yè)的學(xué)習(xí)氣氛和培養(yǎng)企業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要展開經(jīng)常性的學(xué)習(xí)會(huì)議，這樣可以從各方面上提升企業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)型的企業(yè)來講，支持并且鼓勵(lì)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，提高員工積極研究和探索的能力。可以允許員工犯錯(cuò)誤，并且能夠?qū)㈠e(cuò)誤看成是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，關(guān)心員工的福利待遇，應(yīng)該鼓勵(lì)員工將對(duì)公司當(dāng)前的發(fā)展模式提出質(zhì)疑和改進(jìn)的意見。

　　五、結(jié)語

　　總而言之，建立企業(yè)職工繼續(xù)教育的長效機(jī)制，需要從改善傳統(tǒng)的組織管理、文化機(jī)制以及加強(qiáng)校企合作等方面著手進(jìn)行，企業(yè)必須高度重視。實(shí)踐證明只有勇于開創(chuàng)有效的繼續(xù)教育機(jī)制才能保證企業(yè)的學(xué)習(xí)能力，才能推進(jìn)企業(yè)取得更好的發(fā)展。