大學(xué)生社團組織的創(chuàng)建在高等學(xué)校已近五年。五年來的實踐證明:它對活躍高等學(xué)校學(xué)生第二課堂，彌補高等學(xué)校在培養(yǎng)人才過程中的不足，推勸社會主義教育事業(yè)的改革和發(fā)展起到了重要的作用。然而在一些高等學(xué)校，學(xué)生社團組織的發(fā)展和成一長至今仍然是那樣艱難而曲折。據(jù)我市五所高校學(xué)生社團的統(tǒng)計數(shù)字表明:五年中，她們先后共發(fā)展了學(xué)生社團組織四十七個。但目前僅剩下十三個，其余均已自生自滅。

　　影響學(xué)生社團組織發(fā)展和成長的原因究競何在?筆者認(rèn)為:當(dāng)前學(xué)生社團組織的組織行為傾向是影響和阻礙學(xué)生社團組織發(fā)展和成長的j瓦要因素。這些組織行為傾向主要表現(xiàn)為如下幾種:

　　一、學(xué)生社團的組織行為動力不足。不少社團組織開展活動沒有內(nèi)在的積極性，許多活動他們有奉命開展之感覺。一些社團干部反映:“我們不愿意組織的活動，有關(guān)部門卻非要我們組織開展;而我們愿意組織的活動卻認(rèn)為我們是在搞自由化，不予開展。”動力外在型特征非常明顯。即使開展一些活動，其活動的內(nèi)容、要求和方式也均與廣大同學(xué)立志成才為祖國建功立業(yè)的強烈愿望相背離;與現(xiàn)有教育休制不能適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟體制和政治體制形勢這一特定的環(huán)境相背離。廣大社團成員希望通過社團組織培養(yǎng)各種能力、開拓知識面，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)、挖掘潛能、發(fā)展個人興趣、愛好和特一長的·要求不能得到滿足。因此難以得到廣大社團成員的熱情響應(yīng)和支持。

　　二、學(xué)生社團的組織行為能力不足。許多社團組織也想組織一些有質(zhì)量、有吸引力的活動。但是，由于社團組織中的人才條件和活動的客觀條件與高質(zhì)量、多樣化，有吸引力的活動任務(wù)之間存在嚴(yán)重缺口，并且提高社團的組織能力所需要的投資長期短缺，致使許多社團組織沒有能力去組織開展有質(zhì)量，有吸引力的活動。從目前來看.我市各高校社團組織一般都沒有固定的經(jīng)費來源，也無力自籌經(jīng)費。此外，由于學(xué)校房屋緊張，社團組織大多數(shù)沒有自己固定的場所，每逢開展活動都需要臨時借用場地。有時往往因為有許多社團同時開展活動需借用場地而發(fā)生矛盾，不僅影響其活動效果，而且使得一些原來只根據(jù)理想的條件而提出的工作計劃與活動要求最后成為一句落實不了的空話。

　　三、學(xué)生杜團的組織行為權(quán)力不明確。學(xué)生社團組織與其它社會組織之間的關(guān)系沒有理順。黨和社團、行政領(lǐng)導(dǎo)和社團、共青團和社團、學(xué)生會和社團、社團和社團之間的關(guān)系沒有制度化和規(guī)范化，并且歸屬不明。我市高校學(xué)生社團領(lǐng)導(dǎo)有的歸黨委宣傳部，有的歸團委，有的歸學(xué)生會，還有的相當(dāng)一部份自成體系，誰也不歸。使得一部份社團出現(xiàn)管理不嚴(yán)、制度不齊、隨意性很大，在工作中缺乏全面的計劃和必要的協(xié)調(diào)、各自為政、’各行其事、結(jié)果往往造成無計劃、疏密不均，有時活動安排過多，相互沖突，甚至出現(xiàn)與學(xué)校全局性工作不合諧等問題。這些都說明:學(xué)生社團組織和其它社會組織之間的關(guān)系沒有理順，導(dǎo)效學(xué)生社團的組織行為權(quán)力往往模糊不清。

　　四、學(xué)生社團的組織行為短期化。由于加入學(xué)生社團組織一般不履行復(fù)雜的手續(xù)，凡學(xué)生中的愛好者一經(jīng)報名·或經(jīng)簡單的考試，即可參加。除了一些社團領(lǐng)導(dǎo)和部份骨干相對穩(wěn)定外，一般成員均出入自由，流動性很大，從而使得社團成員社團組織之間缺乏長久的利益聯(lián)系。此外，再加上有些社團組織的領(lǐng)導(dǎo)者急于求成和廣大同學(xué)“興奮點”隨著社會“熱點”的不斷轉(zhuǎn)移，結(jié)果往往導(dǎo)致學(xué)生社團的組織行為出現(xiàn)短期化。例如:面對改革開放的形勢，各個社團紛紛開展對經(jīng)濟體制改革和政治體制改革的研究，當(dāng)有關(guān)部門宣傳和提倡勤工助學(xué)后，各種類型的勤工助學(xué)組織馬上就相繼成立;當(dāng)社會上流行“棋牌”熱的時候，校園內(nèi)的一些興趣協(xié)會也就紛擁而上，掀起了一股不大不小的熱潮。但是，隨著社團干部和廣大成員一屆一屆的不斷更替，以及廣大同學(xué)隨著社會“熱點”的不斷轉(zhuǎn)移和消失，其原來創(chuàng)建的社團組織開展的活動也就逐漸減少，甚至被瓦解消失。

　　五、學(xué)生杜團的組織行為目標(biāo)多元化。即社團組織中的學(xué)生干部和廣大成員的行為目標(biāo)要受到來自各個不同方面的不同期望與壓力的牽制和影響。一是社團的工作要靠上級領(lǐng)導(dǎo)給予工作的評判和榮譽，因此對上級領(lǐng)導(dǎo)要求完成的“規(guī)定動作”就必須完成;二是社團的工作要靠所在系科給予活動條件和工作條件的支持與保障，這樣社團活動就必須按照系科的要求，實現(xiàn)活動系科化、專業(yè)化;三是社團的工作要靠社團內(nèi)部的廣大成員在行動上予以響應(yīng)和支持，因而社團活動還要滿足廣大社團成員個人成長發(fā)展中的一系列迫切需要。因此，學(xué)生社團面對這些來自各個不同方面的不同期望與壓力;面對這些多元結(jié)構(gòu)形成的生存基礎(chǔ);許多社團組織的學(xué)生干部就必然在組織行為目標(biāo)的選擇上無法一致，從而形成一種多元并存的格局。

　　以上所列舉的影響學(xué)生社團組織發(fā)展和成長的種種組織行為傾向，雖然不是在所有高校都有，但在不少高校都將程度不同地存在著。許多事實表明:也正是當(dāng)前社團組織中存在著的這些組織行為傾向，嚴(yán)重地影響了我市高校學(xué)生社團組織的發(fā)展壯大，束縛著社團組織成員的成才。如何才能矯正這些組織行為傾向，促使廣大的同學(xué)更多更快地成才?我認(rèn)為:除了學(xué)校有關(guān)方面應(yīng)加強對學(xué)生社團組織的管理和指導(dǎo)，改變當(dāng)前這種對學(xué)生社團半管半不管，似管非管的狀態(tài)以外。還必須建立一套新的、有效的、調(diào)控學(xué)生社團的組織行為引導(dǎo)機制，才能使社團活動真正成為過學(xué)生進(jìn)行德、智、體全面培養(yǎng)的一條重要教育渠道。

　　首先，應(yīng)建立一整套管而不死，活而不亂的社團管理條例規(guī)定。其中戲社團的性質(zhì)、宗旨、建立社團的條件和審批手續(xù)、社團的工作歸口、經(jīng)費來源和使用等作出規(guī)定，以明確其權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。理順社團活動與大學(xué)生成才的關(guān)系;理順社團組織與共青團、學(xué)生會以及其它組織之間的關(guān)系，理順社團活動與正常的教學(xué)秩序和專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系。同時，各校可根據(jù)具體情況，成立由校團委、學(xué)生會牽頭的全校性學(xué)生社團工作指導(dǎo)委員會或社團協(xié)會。統(tǒng)一指導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)學(xué)生社團工作，使開展社團活動有章可循，有人管理。

　　其次，要建立合理的組織行為評價體系，運用輿論手段引導(dǎo)社團的組織行為選擇。并在此基礎(chǔ)上建立活動獎勵和活動監(jiān)督制度。通過獎勵和監(jiān)督，以矯正和克服一些不正確的組織行為。

　　第三，擴大社團組織內(nèi)部民主，使上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和社團組織的要求在組織目標(biāo)的基礎(chǔ)上統(tǒng)一起來多允許社團組織通過合法手段在平等和有選擇的條件下去尋找社會支持系統(tǒng)對社團組織的期望與社團組織的目標(biāo)保持一致;同時，社團組織自身要保證組織發(fā)展質(zhì)量，使其社團的組織目標(biāo)對組織行為的要求和大成員對組織日標(biāo)與組織行為的期望保持一致。

　　第四，建立一支比較整齊的社團干部隊伍和指導(dǎo)教師隊伍。有關(guān)方面要重視和抓好學(xué)生社團于部的的選拔、培訓(xùn)工作。并選配一些德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任學(xué)生社團的顧何和指導(dǎo)教師于，社團指導(dǎo)教師的工作應(yīng)計入相應(yīng)的工作量。并要逐步建立和完善社團干部的選舉、任免和社團，指導(dǎo)教師的睜任、考核制度，以便更好地發(fā)揮他們在社團活動中的重要作用，這樣才能僥學(xué)生社團組織得到健康持久的發(fā)展。