作為一名教師，我深知讓孩子們在愉快的生活環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長是何等的重要!我力求給孩子們創(chuàng)造和諧的環(huán)境。我還深知教師對教育事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛，對自己所教的學(xué)科的愛，才能喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)，對知識的愛。我要用自己的愛，精心地雕塑著孩子們那一顆顆美好的心靈，用火一樣的心熱情撥亮孩子們心靈上的盞盞明燈。

　　班主任是學(xué)校委派的對一個班實施全面組織與管理的教師。班主任要全面關(guān)心學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、勞動、生活和身心健康，把班級建設(shè)成為奮發(fā)上進、學(xué)習(xí)刻苦、進守紀(jì)律、熱愛勞動、團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的堅強集體。使每個學(xué)生都能成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。做為一個開啟兒童心靈的“工程師”，就應(yīng)具備感知感悟感應(yīng)他們潔凈的心靈宮殿的情懷，去在他們身上發(fā)現(xiàn)并追求愛與美。

　　一、愛

　　一個熱愛人民教育事業(yè)的教師，他同時也應(yīng)當(dāng)熱愛自己的教育對象──學(xué)生，因為只有熱愛，才會貼近，只有貼近才會發(fā)現(xiàn)。我國小學(xué)教育家王企賢在與人談及多年的工作經(jīng)驗時指出：“要說有什么經(jīng)驗嘛，也很簡單，只是一個字，就是愛……愛你所教的學(xué)生。”做為一名教師，首先要對教育事業(yè)愛，對學(xué)生愛，對自己所教的學(xué)科愛，才能喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)，對知識的愛。愛，也是少先隊教育的基本內(nèi)容，少先隊處處讓自己的隊員感受到組織的愛，同學(xué)之間的愛，也教育和引導(dǎo)少先隊員愛自己的組織，愛自己的同學(xué)，愛中、小隊集體。中隊通過各種集體活動對學(xué)生進行愛集體教育。

　　比如，學(xué)校舉行第五屆運動會時，由于我班學(xué)生幾年來的身體素質(zhì)都不是很好，運動會前我就發(fā)動學(xué)生積極鍛煉身體，并喊出口號：“精神文明獎必得，甩掉第六，爭取第四，保證第五的成績。”在這次運動會中我們中隊全體上下，擰成一股繩。勁往一處使，結(jié)果我們甩掉了倒數(shù)第一的帽子，而且還涌現(xiàn)出許多關(guān)心集體的同學(xué)，如徐文、徐武分別獲200米、400米第一、第二名;中隊還結(jié)合各節(jié)日對學(xué)生進行愛老師，愛父母，尊老愛幼的教育，進而擴展到愛祖國的教育。

　　去年9月10日是第十一個教師節(jié)。往年的班隊會都是為老師表演節(jié)目，今年在大隊部的號召下為教師做實實在在的事，在幾個中隊干部的帶領(lǐng)下，為任我班課的每位教師手編了一個鑰匙鏈，做了一個小褥墊。雖說這不是什么大事，但通過這小小的禮物，也表達了同學(xué)們的一片心意。加深了師生之間的情感交流，老師更加熱愛學(xué)生、學(xué)生也更加愛自己的老師。

　　二、美

　　1.愛美、求美，也是兒童的基本心理需要。

　　“沒有美育，不可能形成真正的精神品質(zhì)。”我在語文學(xué)科注意培養(yǎng)學(xué)生的美感。課上利用語言美來表達社會美、自然美和藝術(shù)美，用鮮明形象和豐富的情感，讓學(xué)生感受美、贊賞美和表達美。如教《瀑布》一文時，我先讓學(xué)生自己閱讀課文，結(jié)合教學(xué)錄像學(xué)生通過讀來欣賞語言文字的美，當(dāng)堂學(xué)生就能背誦課文。再比如在教巴金的散文《鳥的天堂》描寫大榕樹美的那一段：“榕樹正是茂盛時期，它好像在把它的全部生命力展示給我們看，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙，那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。”在理解課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生閉上眼時，聽配樂朗誦，好像每位同學(xué)的眼前都出現(xiàn)了一棵有生命力的茂盛的大榕樹。

　　2.每個學(xué)科都蘊含著豐富的美育因素。

　　我不僅僅在所教的語文學(xué)科滲透美育，還協(xié)助其它科，如地理課、品德課、美術(shù)課、音樂課搞好美育滲透。在美術(shù)課上學(xué)生畫寫意畫《向日葵》、《魚樂圖》等。我把學(xué)生的所有作品都上墻，現(xiàn)在我們班教室的墻上貼的就是同桌兩個人作品魚樂圖。3.環(huán)境對兒童有不可忽視的教育和影響，優(yōu)良美化的環(huán)境能使兒童心情愉快，精神煥發(fā)。我們在教室里建立豐富多姿的學(xué)習(xí)園地專欄。如群芳爭艷，群星閃爍，開天辟地，征服未來，美好的回憶，美術(shù)一角，榮譽角等。黑板上方還有一個方方正正的石英鐘，一是美化環(huán)境，二是提醒學(xué)生珍惜時間，作時間的主人，隊員們還利用休息日粉刷了教室，使教室煥然一新。

　　三、豐富多彩的主題班隊會

　　1.去年團中央號召中小學(xué)生觀看百部愛國主義優(yōu)秀影片，我們5·1中隊積極響應(yīng)團中央的號召，經(jīng)中隊干部的研究，每周末布置語文作業(yè)時，寫上一條周日收看中央二套節(jié)目10.25時連映的百部愛國主義影片，并寫觀后感，周一利用早自習(xí)和班隊會時間，向同學(xué)們匯報觀看后的體會。如影片《阿!搖籃》、《閃閃的紅星》、《狼牙山五壯士》、《甲午風(fēng)云》、《英雄兒女》、《雞毛信》等等。使同學(xué)們深受教育，隊員趙帥、貢寧還剪裁了報紙中的圖片介紹編集成冊。

　　2.召開了解祖國，熱愛祖國，建設(shè)祖國的主題隊會。隊員們通過查、找、問、看多種形式，了解了祖國山河的壯麗，隊會前，每人要介紹一處祖國的風(fēng)景名勝，可以是自己去過的，也可以是從家長、親屬那兒了解到的。會上同學(xué)紛紛講解了北京的故宮、九龍壁、天安門、萬里長城、岳飛廟，四川的樂山大佛，鴨綠江，南京長江大橋等。通過對名勝古跡、雄偉建筑的了解，隊員們更加熱愛祖國了。

　　3.幸運的“馬家軍迷”自從馬家軍震撼世界體壇，為祖國爭得巨大榮譽，成為家喻戶曉的明星以后，有誰不想一睹明星風(fēng)采?6.1中隊的隊員很幸運，手中有第七屆全運會的首日封，并在首日封上有全體馬家軍隊員的親筆簽名。我們多次開班隊會向同學(xué)們介紹馬家軍為國爭光的事跡。通過介紹，隊員們說馬家軍是真正的明星，是中華民族的體壇英雄，聽他們講自己成為明星的故事，非常受感動和教育。隊員范蘇、貢寧、李欣然等都能講述馬家軍刻苦訓(xùn)練的故事。同學(xué)們說了我們新追星族，追的不僅是英雄本人，更追英雄的優(yōu)秀品德和思想。通過這次追星活動，6.1中隊的同學(xué)紛紛把自己的書包和文具盒上的港星照片換上了一些英雄人物和科學(xué)家的有言，大家最喜歡的幾句是“人活著應(yīng)該有進取心”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己。”我們中隊開展的這項活動被共青團沈陽市委編輯出版的《星星月刊》雜志登載在94年第6期，并向全市少先隊員做了介紹。

　　四、大日訪談，大講訪談

　　學(xué)生開學(xué)進入了小學(xué)畢業(yè)年級，在思維方面都有很大的提高。在以前我要求全體同學(xué)每天必須收看晚7.00新聞聯(lián)播，收聽早6：30新聞和報紙摘要節(jié)目，利用晨檢或班會時間，大家進行匯報。這學(xué)期中央電視臺開展了兩個欄目，一個是《東方時空》，一個是《焦點訪談》。其中《東方時空》節(jié)目中東方之子、講述老百姓的故事，內(nèi)容都非常好，同學(xué)們看了都受到了很大的教育和啟發(fā)。從這學(xué)期開始，每個同學(xué)用一本中筆記把每天看到的訪談內(nèi)容記下來，第二天晨檢時，向全隊人員進行匯報。開展這次活動，同學(xué)們了解社會各個方面，增長了課外知識，開闊了視野，增強了辨別是非的能力。比如隊員們看到9月26日訪談內(nèi)容，“優(yōu)勢互補，取長補短”，介紹了南寧市和某縣的小朋友進行夏令營活動，農(nóng)村的孩子在遠足、自理能力方面比較強，而城市的孩子在語言表達、課外知識方面要超過農(nóng)村的孩子。對照找出自己身上的不足。在10月188訪談中，介紹了我國在廣島第十二屆亞運會中獲得137枚金牌，題目是《光榮與夢想》。我中隊開展的這項活動被共青團市委舉辦的《星星月刊》登在94年10-12期合訂本25頁，做了專門報道，題目是《走進焦點訪談的孩子們》。

　　五、百花園藝術(shù)活動——“雛鷹學(xué)飛練巧手”

　　去年是開展中國少年跨世紀(jì)雛鷹行動的第一年，為更好地推進雛鷹的教育進程，引導(dǎo)廣大少先隊員在活動中鍛煉技能，學(xué)會創(chuàng)造，形成良好的思想，由沈陽團市委、沈陽市少工委、杭州娃哈哈集團公司聯(lián)合開展“娃哈哈杯”雛鷹學(xué)飛練巧手系列競賽活動。在這次活動中，我發(fā)動中隊的全體少先隊員都參加這項活動，其中我班由12名男生用橡皮泥捏的“娃哈哈”造型，榮獲小制作集體創(chuàng)作一等獎。姜尚書個人獲二等獎，吳佳個人獲三等獎，英鳴、郭微徐武獲優(yōu)秀獎，蘇迪獲繪畫三等獎，李博獲作文三等獎，林琳、王欣獲作文優(yōu)秀獎。六年一中隊榮獲百花園藝術(shù)活動綜合競賽優(yōu)秀組織獎。