在寫論文的過(guò)程中，很多作者不知道怎么查自己的參考文獻(xiàn)，在哪里可以找到文獻(xiàn)資料?參考文獻(xiàn)可以為自己提供自己寫更多論文的構(gòu)想，很多人寫完論文后，不知道怎么找自己的參考資料。參考資料可以證明自己論文的觀點(diǎn)，同時(shí)也可以幫助降低自己論文的重復(fù)率。這里就匯總了部分聽(tīng)力障礙研究論文文獻(xiàn)。

　　成人聽(tīng)力障礙篩查量表和噪聲下數(shù)字言語(yǔ)測(cè)試在聽(tīng)力損失患者中的應(yīng)用

　　摘要：目的研究成人聽(tīng)力障礙篩查量表(hearing handicap inventory for adult-screening,HHIA-S)、噪聲下數(shù)字言語(yǔ)測(cè)試(digits in noise,DIN)與聽(tīng)力損失的相關(guān)性,分析HHIA-S與DIN在聽(tīng)力損失診斷中的靈敏度和特異度。方法本研究招募聽(tīng)力正常者29名、感音神經(jīng)性聽(tīng)力損失患者38例,按雙耳純音聽(tīng)閾平均值PTA0.5～4 kHz分為輕度組19例,中度組10例,重度組9例,依次完成純音聽(tīng)閾測(cè)試、聲導(dǎo)抗測(cè)試、聽(tīng)力損失自我報(bào)告、HHIA-S量表以及DIN測(cè)試。采用線性相關(guān)分析HHIA-S得分、DIN閾值與純音聽(tīng)閾平均值的相關(guān)性,采用受試者工作特性曲線(receiver operating characteristic,ROC)及曲線下面積(area under the curve,AUC)確定DIN在最佳診斷截點(diǎn)下的靈敏度和特異度。

　　初中英語(yǔ)聽(tīng)力障礙及對(duì)策之探析

　　摘要：受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響,在當(dāng)前階段,初中生在英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)上仍然存有較多問(wèn)題,這就導(dǎo)致現(xiàn)行階段的教育與課改要求相悖,所以為保證學(xué)生的全面發(fā)展,文章主要探討了初中學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力方面所存在的一些障礙,并提出相應(yīng)的解決途徑,希望能夠以此實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　聽(tīng)力障礙生沙畫創(chuàng)新教學(xué)方法研究

　　摘要：沙畫作為一門新興的藝術(shù)形式,以其獨(dú)特的表演方式和繪畫特點(diǎn)對(duì)特殊學(xué)生身心的健康發(fā)展起著重要的作用。聽(tīng)力障礙生由于聽(tīng)力障礙,往往內(nèi)心比較敏感、脆弱。將沙畫引入特殊學(xué)校教學(xué),不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、智力以及自信。該文作者針對(duì)中山市特殊教育學(xué)校小學(xué)至高中階段的聽(tīng)力障礙生,將沙畫教學(xué)引入美術(shù)課堂,研究其教學(xué)方法,以期達(dá)到美育的療愈作用。

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