中小學教師職稱評定中，沒有副高職這一職稱，只有正高級、高級、一級、二級、三級教師職稱。副高職這一職稱只出現在舊的中小學教師職稱評定標準中。在新的中小學教師職稱制度中副高就相當于高級教師，一般需要發表一篇核心+兩篇普通級別的論文在相關 行業的期刊上才可以達到評比的條件之一。

　　破格申報評審副高級專業技術職稱者，一般須同時具備下列三項條件中的兩條;受市地以上政府表彰者，具備其中一條即可：

　　(一)承擔省、部級項目(課題)，解決關鍵性問題，其成果具有省內先進水平(須有同行專家和省級業務主管部門的鑒定和認可)，或在管理、應用技術推廣中取得較好的經濟效益或社會效益;

　　(二)獲省、部級科技進步三等獎以上及相當獎勵項目的主要完成人;或者市地級科技進步一等獎及相當獎勵項目的主要完成人;

　　(三)在核心期刊上發表本專業有較高價值的學術論文三篇以上(須為第一作者);或者公開出版由本人撰寫的本專業有學術價值的一部以上專著或譯著;或者主持編寫大型系列國家或部頒標準及規范;或者主持編寫在省以上范圍通用的教材(理工類教材本人撰寫部分不少于15萬字，文史類教材本人撰寫部分不少于20萬字)。

　　推薦閱讀：小學教師評副高級職稱的條件

　　本次中小學教師職稱制度改革將原來相互獨立的中學教師職稱系列與小學教師職稱系列，統一并入新設置的中小學教師職稱系列，改變了原來中學教師最高等級為副高級，小學教師最高等級為中級的規定小學教師評副高級職稱需要滿足哪些條件呢?

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