摘要：土木工程是個系統工程，涉及方方面面的知識和技術，是運用多種工程技術進行勘測、設計、施工的成果。土木工程隨著社會科學技術和管理水平而發展，是技術、經濟、藝術統一的歷史見證。影響土木工程的因素既多又復雜，使得土木工程對實踐的依賴性很強。

　　關鍵詞：土木工程,工程建設,刊發論文

　　對土木工程的發展起關鍵作用的，首先是作為工程物質基礎的土木建筑材料，其次是隨之發展起來的設計理論和施工技術。每當出現新的優良的建筑材料時，土木工程就 會有飛躍式的發展。人們在早期只能依靠泥土、木料及其它天然材料從事營造活動，后來出現了磚和瓦這種人工建筑材料，使人類第一次沖破了天然建筑材料的束縛。中國在公元前十一世紀 的西周初期制造出瓦。最早的磚出現在公元前五世紀至公元前三世紀戰國時的墓室中。磚和瓦具有比土更優越的力學性能，可以就地取材，而又易于加工制作。

　　培養模式的定位、人才培養方案和課程體系直接決定和影響著整個專業的教學質全和所培養人才的知識結構組成及綜合能力.普通地方高校土木工程專業應才卜據學校所處的客觀環境、社會需要狀況、同類院校相關專業與相關學科的發展趨勢和自己的優勢，縈緊圍繞培養和提高學生工程綜合能力這條主線，始終把培養應用型人才放在第一位，精心論證和制定培養體系并認真組織實施.

　　隨著土木工程技術的不斷發展，各種新材料、新工藝、新技術層出不窮，全國建筑市場不斷完善，許多就業崗位都需要大量的土木工程畢業生。目前全國具有土建類專業的高等院校已達300多所，在校學生50多萬人，其中重點高校約占16%左右，其余大部分均屬普通地方高校。根據行業調查及畢業生就業反饋情況來看，培養專業基礎知識扎實，專業知識面寬，熟練掌握建筑工程的設計、施工和管理的應用型人才以適應土建行業人才的需求，是近階段一般普通地方本科院校土木工程專業人才培養的熱點和重點。

　　普通地方院校土木工程專業人才培養模式的定位高等教育大眾化時代的到來，給普通地方高校的發展帶來了空前的機遇，但同時面臨巨大的挑戰。普通地方高校要在激烈的競爭中立穩腳跟，求生存，謀發展，就必須有自己的特色，而不能隨波逐流，缺乏個性。普通地方高校必須剖析辦學實際環境，實事求是地根據學校所處的客觀環境、社會需要狀況、同類院校相關專業與相關學科的發展趨勢和自己的優勢，制訂發展倡議規劃;對自身的教育資源進行優化組合，揚長避短，形成教學特色、科研特色、管理特色和服務特色。這樣才能在招生和就業的市場競爭中穩摘朝生券，確保健康、穩定、持續發展。作為土建類學科的傳統專業之一的土木工程專業，在經過幾十年的發展后，已經形成了一整套完備的教育體系，但隨著行業性質的轉變，高等教育大眾化時代的到來，現存的普通地方高校土木工程專業的教育培養體系已出現了不適應性，教育改革勢在必行。

　　確立普通地方高校土木工程專業的人才培養模式定位，首先是要以全國高等學校土木工程專業教學指導委員會提出的“土木工程專業(四年)培養方案”為依據，然后進行深人地調研，了解各類院校土木工程專業的教學計劃、課程設置、教學特點、授課條件、師資配備、教材建設、實習要求等，進行多方案的對比分析，確定本校的專業建設、人才培養模式與課程體系的思路。同時，要以發展需求為依托，即土木工程專業的人才培養必須符合社會發展的需要，依托并服務于地方經濟和區域經濟，既要跟上國內本專業的發展步伐，又要結合地區的實際需要。我校土木工程專業學生絕大多數在施工單位就業工作，就業崗位需要畢業生懂施工、管理、運行、設計等方面工作，需要畢業生具有自然科學和人文社會科學知識、專業技術知識、工程經濟、管理與法律知識。應具有實踐動手能力、工程決策能力、工程設計能力、工程施工能力、組織管理能力、信息交流能力(口頭表達能力、文字表達能力、外語交流能力)、計算機應用能力、人際交往能力、環境適應能力、不斷獲取新知識的能力(自學能力)、分析問題解決問題的能力、創新能力等和具有良好的政治思想素質、科學文化素質、身體與心理素質以及較強的專業素質。這就要求我們在確立人才培養模式定位和課程體系時盡量注重培養學生一專多能。

　　鑒于以上原因，我校新建立的土木工程專業人才培養模式的定位是:立足山東，面向全國，服務于地方和區域經濟，確立了以中小型建筑工程系統的設計、施工、運行管理為重點，培養既掌握建筑工程、道路橋梁設計、施工技術又懂管理的應用型人才的目標。

　　鑒于以上原因，我校新建立的土木工程專業人才培養模式的定位是:立足山東，面向全國，服務于地方和區域經濟，確立了以中小型建筑工程系統的設計、施工、運行管理為重點，培養既掌握建筑工程、道路橋梁設計、施工技術又懂管理的應用型人才的目標。