摘要：健身價(jià)值強(qiáng)、休閑娛樂(lè)性高、時(shí)尚性足的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，在高校體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中得到了廣泛的應(yīng)用，也成了高校大學(xué)生課外體育鍛煉的重要體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。但是，高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展環(huán)境與大學(xué)生差異化和個(gè)性化運(yùn)動(dòng)需要還存在著滯后的問(wèn)題，場(chǎng)地建設(shè)、師資配置以及學(xué)科建設(shè)表現(xiàn)出一定的不足。本文用SWOT方法來(lái)分析高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，主要是基于內(nèi)外部條件來(lái)找出網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展問(wèn)題與大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)參與影響因素，并提出相應(yīng)的解決方案和建議，為發(fā)揮網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)中的健身健心作用提供一些指導(dǎo)。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)球運(yùn)動(dòng);SWOT分析法

　　網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)憑借自身的健身價(jià)值及其魅力，受到了高校大學(xué)生的青睞，高校也正在加強(qiáng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)改革。根據(jù)相關(guān)調(diào)查網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)顯示，約八成比例的男生更喜歡參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，這與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)性、戰(zhàn)術(shù)性和體能要求有著一定的關(guān)系，他們選擇網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)主要是為了強(qiáng)身健體、休閑娛樂(lè)以及社會(huì)交往，從整體來(lái)看他們對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了極強(qiáng)的興趣，甚至有一半的大學(xué)生選擇將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為終身體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。但是，我們所需要看到的是，目前高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展中還受到網(wǎng)球?qū)I(yè)師資、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地缺乏、網(wǎng)球課程體系內(nèi)容等一系列內(nèi)外部條件的影響，高校網(wǎng)球教學(xué)還沒(méi)有滿(mǎn)足大學(xué)生多樣化的需要，距快樂(lè)體育與終身體育的目標(biāo)運(yùn)動(dòng)還存在著較大的差距。因此，本文將用SWOT分析法來(lái)深入研究和分析高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，挖掘優(yōu)勢(shì)，找出問(wèn)題和劣勢(shì)，為更好地改進(jìn)和加強(qiáng)高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)提供幾點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的“S”分析

　　總體上來(lái)說(shuō)，高校大學(xué)生追求品質(zhì)、時(shí)尚，他們好奇心強(qiáng)、接收信息能力強(qiáng)，也敢于挑戰(zhàn)和接受新鮮事物，正是因?yàn)槿绱烁咝４髮W(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有明顯的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在技戰(zhàn)術(shù)與自身運(yùn)動(dòng)方面呈現(xiàn)出了高雅的氣質(zhì)和較強(qiáng)的魅力，是現(xiàn)代文明發(fā)展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，其時(shí)尚性也自動(dòng)吸引著高校大學(xué)生的目光。大學(xué)生總體上來(lái)看擁有較高的認(rèn)知程度、較多的休閑活動(dòng)時(shí)間，對(duì)網(wǎng)球這一體育運(yùn)動(dòng)具有濃厚的參與興趣，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)這一特點(diǎn)也激發(fā)了大學(xué)生參與的興趣和動(dòng)機(jī)，讓他們?cè)诰W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中去建立自信和成就。同時(shí)，高校大學(xué)生在休閑娛樂(lè)時(shí)間里也比較關(guān)注網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)賽事，他們掌握了一手最前沿的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)信息，在良好的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)下更有利于他們終身體育意識(shí)的樹(shù)立。由此，這就是高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)參與的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，這是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)自身魅力所決定的，與大學(xué)生的性格特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)需求相匹配，這可以使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)之情，為高校更好地開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)提供保障。

　　二、高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的“W”分析

　　高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的“W”分析也是基于內(nèi)部因素進(jìn)行的，從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)參與者的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、體能水平以及運(yùn)動(dòng)技能等都有較高的要求，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能和專(zhuān)業(yè)動(dòng)作需要大學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)周期才能形成，這也使得大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)存在著一定的劣勢(shì)。正因?yàn)榫W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平、身體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力等達(dá)到相應(yīng)的要求，使得參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的群體主要以21-23歲的大二大三年級(jí)男生為主。同時(shí)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材配置以及裝備配置要求較高，會(huì)增加大學(xué)生休閑娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)的成本費(fèi)用，加上部分大學(xué)生通過(guò)體育課接觸到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)練習(xí)方法缺乏了解，使得大部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)退而卻步，而選擇籃球羽毛球等其他的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從根本上來(lái)說(shuō)，體育消費(fèi)意識(shí)薄弱、缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)能力與體能基礎(chǔ)等因素都影響了高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的參與。

　　三、高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的“O”分析

　　大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)是會(huì)受到一些外部條件的影響，這對(duì)于高校開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)和大學(xué)生廣泛參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)等也創(chuàng)造了一些機(jī)會(huì)。首先，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使得高校大學(xué)生可以通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等不同渠道來(lái)獲得網(wǎng)球知識(shí)，在一定程度上來(lái)說(shuō)增強(qiáng)了高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度，讓他們可以看到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值和時(shí)尚價(jià)值。其次，高校積極推進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)納入體育課程教學(xué)改革體系中來(lái)，通過(guò)選修課模式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，有專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)球教師作為指導(dǎo)，學(xué)生不僅可以獲取更加豐富的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，還可以將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展成為他們的休閑娛樂(lè)活動(dòng)項(xiàng)目，為大學(xué)生選擇網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)成為終身體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)造有利的條件。最后，部分有條件的大學(xué)專(zhuān)門(mén)成立了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，開(kāi)展校級(jí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)聯(lián)誼賽，加上學(xué)校新聞媒體的宣傳以及社會(huì)文化的熏陶感染，使得網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校掀起了更加快速的發(fā)展，也促使了高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的改革發(fā)展，從而呈現(xiàn)更加健康的狀態(tài)，為高校大學(xué)生選擇網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)提供了新的機(jī)會(huì)。

　　四、高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的“T”分析

　　高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的外部威脅因素是方方面面的，這對(duì)大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也會(huì)造成一定的消極影響。首先，結(jié)合大部分學(xué)校反應(yīng)情況來(lái)看，主要表現(xiàn)為以下幾方面：一是高校還沒(méi)有建立與學(xué)生運(yùn)動(dòng)數(shù)量相匹配的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，整體上來(lái)說(shuō)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所數(shù)量不夠、網(wǎng)球器材配置不足;二是高校體育場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間主要是學(xué)生體育課堂，其他時(shí)間都是有償開(kāi)放使用，這影響了大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極性;三是專(zhuān)業(yè)化網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)不足，還缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富且理論知識(shí)功底深厚的網(wǎng)球教師，數(shù)量和質(zhì)量跟不上要求使得網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)難以發(fā)揮應(yīng)有作用;四是高校目前還沒(méi)有形成一套完整的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系，缺乏相應(yīng)的網(wǎng)球教材，網(wǎng)球器材購(gòu)買(mǎi)也需要較高的成本，學(xué)校目前也難以負(fù)擔(dān)大部分學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的器材配置;五是網(wǎng)球課程安排與大學(xué)生的需要不匹配，還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)球俱樂(lè)部作為休閑娛樂(lè)活動(dòng)的支撐;最后，主要是學(xué)校投入到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的資金投入和重視程度不夠，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)還沒(méi)有一套完善的組織管理體系，無(wú)論是學(xué)生還是教師對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)都停留在動(dòng)作技術(shù)方面，還沒(méi)有將其與校園文化、終身體育鍛煉有效結(jié)合起來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō)，這些因素都影響了高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和參與。

　　五、高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的建議

　　首先，學(xué)生是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)參與的主體，讓大學(xué)生主動(dòng)參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和相關(guān)賽事，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓大學(xué)生與職業(yè)性的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)選手進(jìn)行交流，這就是利用SWOT分析法中的“W”和“O”來(lái)降低網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)自身帶來(lái)的劣勢(shì)，并利用外部機(jī)會(huì)不斷提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣。其次，學(xué)校要為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)造好條件，在強(qiáng)化網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，做好網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)器材配置，針對(duì)學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)該采用免費(fèi)的形式開(kāi)放，成立網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，不定期組織網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)聯(lián)誼賽，讓大學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行更多的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)，這就是利用SWOT分析法，促進(jìn)“W”和“T”搭配，來(lái)降低網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)自身帶來(lái)的劣勢(shì)，切實(shí)解決好網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展中外部環(huán)境因素帶來(lái)的威脅，為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)提供保障。再者，為了更好地發(fā)揮高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的作用，可以利用政府和社會(huì)其他機(jī)構(gòu)力量，從資金投入方面增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的支持，在學(xué)校周?chē)藿ㄐ蓍e娛樂(lè)的社會(huì)網(wǎng)球場(chǎng)所，定期舉辦網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)賽事，讓高校大學(xué)生有機(jī)會(huì)與社會(huì)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行溝通和實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上技戰(zhàn)術(shù)交流，這就是利用SWOT分析法，促進(jìn)“S”和“T”的組合搭配，切實(shí)發(fā)揮網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)自身的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，利用外部因素的威脅來(lái)解決好網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展問(wèn)題。最后，這就是利用SWOT分析法來(lái)促進(jìn)“S”和“T”的組合搭配，切實(shí)發(fā)揮網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)自身的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，利用外部因素的威脅來(lái)解決好網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展問(wèn)題。最后，要利用校園廣播、互聯(lián)網(wǎng)新媒體以及校園板報(bào)、校園走廊等形成良好的網(wǎng)球文化氛圍，組織大學(xué)生觀看區(qū)域性、國(guó)家性和國(guó)際性的網(wǎng)球賽事，這就是SWOT分析法中“S”和“O”的組合搭配，通過(guò)自身優(yōu)勢(shì)和外部機(jī)遇來(lái)推動(dòng)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)發(fā)展。

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