摘要：目前,中小學(xué)體育課已經(jīng)由單一的封閉教學(xué)開始向開放的操場教學(xué)、向社會組織活動教學(xué)轉(zhuǎn)化,把握這一特色,就是把握住了小學(xué)體育教學(xué)的命脈,小學(xué)體育教育就會更加符合素質(zhì)教育的基本要求。

　　1組織好課外體育訓(xùn)練活動,通過活動賦予訓(xùn)練動機(jī)

　　教育以新的內(nèi)容課外體育活動是中小學(xué)常見的一種體育訓(xùn)練方式,也是現(xiàn)代中小學(xué)課外體育活動的重要體現(xiàn)。由于小學(xué)生的活動范圍受到學(xué)校、社會、家庭的影響,其活動往往與學(xué)校聯(lián)系較多。因此,體育教師應(yīng)因勢利導(dǎo),多通過課外體育活動,引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立良好的訓(xùn)練動機(jī),為熱愛體育、參與體育乃至繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。例如,在課外體育訓(xùn)練時,主動將小學(xué)生劃分為排球、籃球、短跑和體操等小組,有意識地組織小學(xué)生進(jìn)行單項訓(xùn)練。有的小學(xué)生從小就受電視媒體的影響,十分熱愛球類,而家長也給買了籃球和排球。為此,專門組織訓(xùn)練其對球的技能,讓他們進(jìn)行帶球、運(yùn)球與投籃練習(xí),通過練習(xí)教育與指導(dǎo)學(xué)生:熱愛是必要的,但技能是重要的,鍛煉身體是十分重要的,不能太狂熱,不能不顧身體而強(qiáng)行運(yùn)動。這樣,學(xué)生會通過體育教師的教育,學(xué)會自己訓(xùn)練,找準(zhǔn)目標(biāo),投入到體育訓(xùn)練中去。有的小學(xué)生從小就愛好跑步,而且具有短跑的天賦。作為小學(xué)體育教師,就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)這種人才,并通過課外活動組織他們訓(xùn)練,或者組織他們參與上級教育主管部門組織的比賽活動,讓他們品嘗到體育帶來的樂趣、帶來的幸福與榮譽(yù)感,樹立必勝的信念,樹立遠(yuǎn)大的理想。小學(xué)中的女生,由于受體力的影響,參與體育訓(xùn)練的動機(jī)不僅沒有,有時就是上體育課也相對難組織。為此,先從課外活動開始,組織他們進(jìn)行跳繩比賽、體操訓(xùn)練比賽,通過簡單、易學(xué)的體育活動刺激其內(nèi)在的體育激情,引導(dǎo)學(xué)生向體育訓(xùn)練與學(xué)習(xí)靠攏。有的女生因為這些活動的開展,有了正確的體育訓(xùn)練動機(jī),對體育課特別熱愛,并且訓(xùn)練成績優(yōu)秀,參與上級組織的比賽取得好的成績。寓動機(jī)于活動中,既是一種教學(xué)方法,也是對學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效載體。

　　2組織小學(xué)生積極參與媒體教育活動

　　現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)十分普遍,校園網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)教室的運(yùn)行,極大地促進(jìn)了小學(xué)體育教學(xué)改革,也從另一個層面上激發(fā)了小學(xué)體育教師進(jìn)行體育教學(xué)改革的積極性。面對這一大好的局面,在小學(xué)體育教學(xué)中及時引進(jìn)計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行體育訓(xùn)練動機(jī)教育,收到良好的教育效果。例如,每逢下雨或者變天,課外無法進(jìn)行體育教學(xué)時,就將體育課由室外引入室內(nèi)。室內(nèi)體育課,一是由體育教師組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)體育精神,吸收和消化課外體育訓(xùn)練的收獲;二是組織學(xué)生觀看由體育教師剪輯制作的體育短片,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)與掌握體育訓(xùn)練的基本概念,掌握現(xiàn)代體育課學(xué)習(xí)的內(nèi)在知識;三是組織學(xué)生直接觀看國內(nèi)外重大體育比賽節(jié)目,感受體育帶來的影響與魅力,品嘗體育精神,樹立良好的體育新風(fēng);四是組織觀看與體育有關(guān)的動畫、電影、電視片,讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)體育、掌握體育,形成良好的體育道德品質(zhì),寓教于樂。總之,小學(xué)體育課的訓(xùn)練動機(jī)教育是一個潛在的教育過程,既是體育教師的任務(wù),也是學(xué)校體育工作者、家長和社會的責(zé)任。做好小學(xué)生體育訓(xùn)練動機(jī)教育,一方面能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的體育綜合教育,另一方面能起到一種動力教育、一種引導(dǎo)教育的作用,這就是學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)思維的教育。教育是一個綜合的實踐活動,是活動與人的有機(jī)結(jié)合,更是開放與封閉的相互交融。只要體育教師用心研究,小學(xué)體育課會做得更好。