總結(jié)在野外活動中的經(jīng)驗與教訓(xùn);練習(xí)各種平衡動作,進行各種有節(jié)奏的練習(xí);注意合理飲食,科學(xué)安排體育鍛煉及業(yè)余活動時間,能正確使用網(wǎng)絡(luò)等先進的工具獲取健康的知識;懂得抽煙、酗酒或毒品等對身體的危害,懂得體育比賽中“友誼第一,比賽第二”的實際內(nèi)涵,并真正落實到生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　但筆者通過與多所學(xué)校的教師和學(xué)生的座談了解到,現(xiàn)今在職的農(nóng)村小學(xué)體育教師,一部分是過去在以運動技術(shù)為中心的教學(xué)指導(dǎo)下培養(yǎng)出來的,他們知識陳舊,教學(xué)方法比較落后。另外農(nóng)村小學(xué)體育教師學(xué)歷層次不合理,部分農(nóng)村小學(xué)沒有專職的體育教師,體育教師由其他學(xué)科教師兼職。因此,農(nóng)村小學(xué)出現(xiàn)體育教師沒有授課內(nèi)容的現(xiàn)象。根據(jù)以上情況,在這里我根據(jù)小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五方面的綜合,給各位同仁提點建議,以便借鑒、參考。小學(xué)體育課的授課內(nèi)容是一個很廣泛的話題,在義務(wù)教育階段,應(yīng)注重學(xué)生基本運動知識、運動技能的掌握和應(yīng)用,不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整,不苛求技術(shù)動作的細(xì)節(jié)。

　　一、二年級

　　通過教學(xué),使學(xué)生說出身體各部位所做簡單動作的術(shù)語,如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等;辨別左右、前后、上下的方位;說出所做簡單的全身動作的術(shù)語,如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。在球類游戲中做出單個動作,如拍球、投籃和運球等。

　　一、二年級的學(xué)生年紀(jì)較小,首先要培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好,把體育當(dāng)做一個好玩的游戲活動,以免給學(xué)生年幼的心靈增加負(fù)擔(dān)。學(xué)會一兩種野外常見的運動方法,如游泳、自行車等;參加有組織的野外活動,如野營、遠(yuǎn)足、登山、旅行等(安全防范措施要做好)。指出坐、立、行時正確和不正確身體姿勢的區(qū)別,說出處于正確和不正確身體姿勢時的感受,努力改正不正確的身體姿勢。

　　學(xué)習(xí)實際生活中的移動動作,如走、跑、跳、攀爬等動作;隨同集體完成各種必要的操練,如隊列練習(xí)、廣播操等;在游戲或基本運動中進行多種移動、躲閃、急停、跳躍的練習(xí)。

　　二、四年級

　　通過教學(xué),使學(xué)生知道所練習(xí)運動項目的術(shù)語,如球類運動的投籃等;知道體操動作術(shù)語,如前滾翻等;知道武術(shù)動作術(shù)語,如馬步?jīng)_拳等;知道舞蹈或韻律活動動作術(shù)語,如舞蹈中的跑跳步等;知道田徑動作術(shù)語,如起跑等。鼓勵學(xué)生互相交流,互相幫助,在交流中學(xué)習(xí),在幫助中進步。

　　教給學(xué)生正確的運動方法,運動服飾的合體,正確的姿勢,摔倒時的保護措施,并注意防范可能出現(xiàn)的一些意外狀況,提前做好熱身運動。在日常學(xué)習(xí)和生活中初步具有正確的身體姿勢;在徒手操、隊列等練習(xí)中保持正確的身體姿勢。通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性;通過多種練習(xí)形式(如各種跳躍游戲和跳繩等)發(fā)展跳躍能力;通過多種練習(xí)形式鍛煉平衡和協(xié)調(diào)能力。

　　通過體育活動,使學(xué)生明白如何與他人合作,并且懂得與人交流樂趣和收獲。為學(xué)生創(chuàng)造一些體育話題,如劉翔等體育名人的一些故事,進一步提升體育在學(xué)生心中的分量,加強學(xué)生對體育的關(guān)注。

　　三、六年級

　　通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握一兩套徒手體操或輕器械體操,初步掌握一套簡單的武術(shù)套路,初步掌握兩三項田徑運動技能;了解所學(xué)項目的簡單技戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則,了解基本技術(shù)的知識,了解簡單戰(zhàn)術(shù)的知識,了解所學(xué)運動項目的競賽規(guī)則;對安全和不安全的運動行為作出區(qū)分和評價,用安全的方法運動,在運動中避免粗野和魯莽動作;能參加具有挑戰(zhàn)性的野外活動,如登山、野營等,