每個教師在申報職稱的時候都會發表一些教育論文，不同教師對教育的研究程度和方向也都不相同。不論是小學還是高等院校，學生學習的科目都是非常多的，每個科目的教學都有一定的技巧。教師在寫論文的時候也會融入自己平時積累的材料和教學經驗進行寫作。本文小編給大家詳細介紹了教育論文從選題到修改的具體步驟，希望可以幫助到各位作者。

　　1、選題

　　選題就是確定題目，這是寫作中首先碰到的，也是最主要的部分。題目選擇是否恰當，直接關系到作品的“命運”，所以，課題的選擇必須考慮到以下四個方面。

　　(1)要從實際出發。平時自己對某一問題留心思考，并認真研究， 有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫作，沒有實踐基礎或雖有實踐但無收獲體會，是寫不出好文章的。

　　(2)是否有新意。無論寫什么文章，關鍵都在于有新意，如果深層次的創新一時做應該體現一的題目，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發，對同一問題有不同的看法或在觀點上有新的見解，而需要再用的話，用時可在題目上冠以“再談”、“也談”之類的字樣。

　　(3)素材和論據是否充實。

　　(4)選題不宜過大過寬。題目過大了，勢必精力分散，道理講不清說不透，最好是取某個小問題、某個問題的側面來寫，把道理說清楚，使人們看后得到啟發，受到教益。

　　論文的題目一般都采用肯定式，有時為了吸引讀者，也可以用提問式的題目。為了引申主題，或者對某一事實必須在標題中加以說明，還可以在題目的后面再添一個副標題。

　　2、擬定寫作提綱

　　確定了題目，并有了充足的素材和論據，也不要急于動筆，可以在深思熟慮的基礎上先擬寫論文的詳細提綱，提綱是幫助作者整理思路，指引你如何取舍文章的內容，是將要寫成的文章的骨架，它是起著疏通材料、安排材料形成文章基本結構的作用。

　　3、寫作初稿

　　提綱擬定以后，就要抓緊時間寫初稿。初稿要緊緊圍繞提綱盡快地寫，最好是一次就完成，初稿寫成后，不要急于定稿，先把它擱置一兩天，然后再很快地重讀一遍，檢查表達是否清楚，運算是否準確，推理是否嚴謹。更正明顯的錯誤，等三、五天后甚至一個月后再全面修改定稿。

　　4、修改潤色

　　擱置一段時間后，對文章進行修改潤色，可以從以下四個方面進行：一是結構調整或修改，二是材料的補充或更改，三是詞句的斟酌與修改，四是重新寫題目。

　　論文的修改也是很重要的一個步驟，很多作者都會修改好幾遍，每次的修改都是一次提升，反復修改能讓文章更完美。在之前的文章里，小編也給大家總結過一些關于論文修改的技巧，如果您在這方面還有什么疑問的話，可以詳細咨詢本站編輯給您指導文章。

　　推薦閱讀：核心期刊投稿論文修改技巧

　　眾所周知，在核心期刊上發表一篇論文的難度是比較高的，首先對論文的要求是要有一篇高質量的文章，這是前提，其次就是選對合適的期刊投稿，文章符合期刊的要求的話，也是比較容易錄用的。一篇高質量的論文是怎么寫出來的呢?肯定不是一蹴而就的，每篇論文都需要經過反復修改，提煉，修改文章一方面是檢驗自己的文章哪里寫的不到位，另外就是修改文章的重復率，因為如果發表核心論文的話，重復率是很嚴重的問題，重復率太高的話核心期刊都不會錄用的。所以修改也是論文質量提升過程中很重要的一部分，那么核心期刊投稿的話論文修改的技巧有哪些呢?