論文摘要：從緩解心理壓力、消除心理疲勞、提高讀者的音樂藝術修養和審美情趣等幾個方面，對背景音樂在高校圖書館中的應用做了論述，并對圖書館背景音樂的播放內容、方式進行了探討。

　　論文關鍵詞：背景音樂;閱讀環境;讀者

　　一、讓背景音樂在高校圖書館響起來

　　音樂是人類建立自由、和諧、幸福生活不可缺少的精神食糧。作為情感的符號，音樂以其特殊的語言和特有的魅力，培養人的審美感，讓人擁有高雅氣質，人們的心緒、思索與激情在音樂聲中獲得釋放。

　　現代人們的生活之中，背景音樂已廣泛應用于書城、商場、賓館、超市、休閑餐廳等場所，人們在購物休閑娛樂的同時，享受著溫馨柔和的音樂帶來的美感享受。一些文化場所，如博物館、展覽館也播放與展覽內容相呼應的和諧優雅的背景音樂。傳統意義上的高校圖書館作為文化知識的聚集地，向來以“靜”作為對讀者的要求，不少圖書館的借閱室和閱覽室都掛著請保持安靜的警示牌。但輕柔舒緩的背景音樂不同于噪音，恰當合理的背景音樂可營造良好的學習氛圍，增強圖書館的親和力，給讀者一種享受文化和音樂的溫馨感受。同時可掩蓋圖書館的借閱室和閱覽室周邊環境噪音，眾所周知，讀者總會受到某些機械的或人為的聲音干擾，如掃描儀的讀碼聲、腳步聲、低語聲、拖動桌椅聲等，在相對安靜的環境里所發出的噪音最能影響他人，但這些聲音都無法避免，如果能播放一些輕柔的、舒緩的輕音樂，采取適當的音量，不僅能遮蓋原本的噪音，還能給單調的借閱和閱覽環境增添一種優雅的格調，給讀者一種美的享受。圖書館若能巧妙地利用好背景音樂，則能起到事半功倍的效果，在美妙舒緩的背景音樂下，溫馨寧靜的閱讀環境油然而生，無形中優化了閱讀環境。另外，民族音樂還是傳統教育“詩書禮樂”中的重要內容，通過播放民族音樂可以對學生進行傳統文化教育，使他們受到傳統“樂”文化的熏陶。總之，圖書館設置似有若無的背景音樂，有助于讀者調整閱讀心情，改善學習狀態，平復煩惱心態，提高學習效率，提高文化品位，對圖書館的服務有著輔助的功能。

　　二、應配備相應的背景音樂廣播系統

　　圖書館安裝廣播系統主要為了播放背景音樂及日常事務性廣播。系統應具有同時播出幾套數字音頻節目的功能，以滿足圖書館各個樓層收聽不同節目的需求。此廣播系統應具備每天需固定播出的大量廣播內容，在各樓層應提前預先排好播放表，定時能自動播放，實現不同區域的個性化廣播。圖書館廣播系統應能讓各樓層預排一天和一周播放列表，每樓層的播放表可任意設定，不受時段和時間長短的限制，一周的播放表編排好后，每天計算機開機后，系統將自動判斷星期幾，然后按照排好的播放表自動播放。

　　廣播系統不僅要能使幾層閱覽室同時播放相同的背景音樂，并具有臨時廣播的功能，而且還應能夠根據各層性質或讀者喜好，滿足不同區域同時收聽不同背景音樂的需要。此外，這一系統應具有對特定區域單獨播放，各區域自由組合播放，選擇區域進行臨時廣播多種功能，系統可隨時終止自動播放狀態，切換到手動控制，進行通知、找人、尋物等事務性廣播。系統更需接入消防信號，當有火警時廣播自動切入緊急信號，并且消防廣播具有絕對優先權，當有消防信號進入時，覆蓋所有正在播放的廣播內容，確保館內讀者安全離開。當然系統運行應穩定，音箱應美觀得體且音質悅耳清晰。

　　三、背景音樂應注意樂曲的選擇、音量的控制、音響效果

　　在圖書館里主要是看書，而不是做作業。當讀者讀著經典名著、看著最新流行的玄幻小說、默誦著雪萊的詩、翻看著各國的歷史地理或當期的時尚雜志、讀著讓人反思不迭的人物傳記時，圖書館可挑選曲調悠揚舒緩的中國經典民樂，每天選擇不同的曲目滾動播放，如《彩云追月》、《漁舟唱晚》、《關山月》、《梁祝》、《二泉映月》、《陽關三疊》等，聲音大小要合適。民謠適合各類圖書類型的閱讀，可選擇音樂傳奇詩人Leonard Cohen演唱的Bird On the Wire，讓喃喃自語的吟唱帶讀者進入閱讀狀態。進入閱讀狀態后，再選一首節奏感稍強的Adam Green演唱的Country Road的獨立民謠，使剛下課進入圖書館的師生們稍稍疲勞的神經振作一下。接下來可以選擇美國家喻戶曉的民謠四重唱The Brothers Four最經典的曲目之一Greenfields，讓讀者安靜下來，并在安靜中去沉思，更好地幫助調整可能因為閱讀帶來的煩躁情緒。大提琴奏鳴曲適合做學術性、科普類閱讀的背景音樂，極具張力而又綿延的音色能夠直接把讀者從現實生活帶到書中的世界。

　　伴隨著來自挪威Secret Garden寧靜而安詳的悠揚歌聲，就像給了讀者一條線索去尋找假想中的未知世界，找回應有的專注狀態，來閱讀邏輯思考類型的圖書。隨后再配上電影配樂大師Hans Zimmer的Dream Within A Dream這首略顯大氣磅礴，可能會分散一些閱讀注意力的曲子，讓高亢的音樂刺激一下平靜許久的中樞神經，對閱讀效率也是很有幫助的。來自爵士大師John Coltrane的爵士華章與經典文學圖書中的故事、藝術類圖書中的美學思考完美結合在一起，使讀者收到深深的感染。而憂傷旋律的鄉村音樂正適合做故事類圖書閱讀的背景音樂。

　　讀書和音樂如同陽光和空氣一樣，文字流淌在有聲的世界里，細細品味美文是多么愜意的事情。在讀者為了小說里主人公的命運跌宕起伏而時憂時喜，在刀光劍影中費力尋找何處有武功秘笈時，聽一曲《高山流水》，能使整個情緒行云流水般飄蕩，從而找到一份舒適、從容和恬靜的心情。讀古典詩詞的時候，小澤征爾的小提琴，或者理查德的鋼琴曲，都是絕佳的選擇。若是讀了李清照的詞，那種凄慘心境的旋律，正好可以配上小提琴曲。古典詩詞里的憂傷，在至美、至雅的《天鵝湖》和凄涼詠嘆的《梁祝》曲中，使讀者感慨和回味。在音樂聲中讀書，可以讓音樂放縱自己疲倦的心情。

　　開館時的音樂要給人一種莊重、嚴肅的感覺。而閉館時，讀者在里面或看書、或做題、或寫論文，總之是想舒緩一下忙活了一天的疲憊身心，所以選擇的閉館音樂要給人一種釋放感，要和開館音樂形成反差。圖書館中午十二點，讀者經過一上午的閱覽，此時也該動動脖子，伸伸腿，出去吃午飯了，背景音樂應讓讀者傾聽大自然親切的呼聲，來自露宿山林的瑞士Bandari樂團，將自然中采得的鳥叫、流水聲這些音效，栩栩如生地顯現在音樂里，讓讀者聽著放松一下，休息過后下午好接著工作。

　　高校圖書館是學習與交流的活動場所，合理恰當的背景音樂，良好的學習氛圍，能使讀者在學習、借閱時心情愉快，讓圖書館成為讀者緩解心理壓力、消除心理疲勞、穩定心理情緒的地方。音樂作為文化的一部分，文化傳承的一種載體，還可以成為塑造師生人格的有效教育手段。在高校圖書館播放適當的背景音樂，能夠通過音樂深邃的思想內涵陶冶人們的美好情操，培養讀者高雅的品格，讓音樂的美感轉化為追求真善美的內在動力。背景音樂的播放對讀者來說，就是一種熱愛生命、熱愛生活的教育。同時，音樂作為一種輕松愉快的藝術語言，有助于緩解緊張了一天的情緒，舒緩煩躁的心理狀態。讀者在館內長時間的閱讀和書寫后，不可避免地會出現大腦視覺和身體上的疲勞，這時，可通過舒緩的音樂，溫馨寧靜的氣氛，充滿生機、充滿綠色的閱覽環境得到有效緩解。耳邊柔美的音樂所營造的良好氣氛，可以巧妙地調整讀者的學習、閱覽心態，從而使讀者提高學習效率。總之，高校圖書館在為廣大讀者提供良好學習場所的同時，也可以通過播放適當的背景音樂，提高他們的音樂藝術修養和審美情趣。經過精心安排和科學調試后的背景音樂，可以使讀者注意力集中，情緒穩定，在長時間的學習后不會感到厭煩。