摘要：由于網上的氣氛都比較輕松，所以學生們往往比較活躍。由于不受地域和人數的限制，這特別適合于課后的輔導答疑，而且學生可以用昵稱，隱藏自已的真實姓名，可以更充分地發揮學生的主觀能動性。那些平時認為太簡單或自認為太幼稚不太好開口問出的問題，這時也就可能無所顧忌而隨心所欲地問了。

　　即時通信軟件有很多，如UC、MSN、網易泡泡、雅虎通、E話通等，功能大多相近，但現在只要一提到網絡即時通信軟件，大家自然地就會想到騰訊公司的QQ。QQ這個免費軟件創造了國產軟件的一個奇跡。可以說在國內幾乎很少有哪一臺能上網的計算機上沒有裝這個軟件。幾乎每一個大中學生現在都有一個自已的QQ號，甚至有些小學生也申請了帳號。上網、QQ聊天、玩游戲、聽音樂、看新聞等已經成為一種時尚，且有逐漸形成一種不可阻擋的互聯網文化的趨勢。

　　處于青少年階段的大中小學生，是QQ的主要用戶群。雖然QQ沒有象網絡游戲那樣受到社會和家長的廣泛責難而處于非常尷尬的境地，但在各種媒體上不時出現的的關于QQ聊天而引起的負面新聞，也使教師和家長對QQ保持了一定的戒心。甚至還有一些人把QQ劃為不良軟件之列。

　　確實，QQ對青少年是可能引發一些負面影響的。但本文不想再就此贅述。事實上已有很多學者就此討論了很多相應的對策[1l。本文感興趣的是，既然阻擋不了這種趨勢和潮流，每個學生都有一個帳號這樣的既成事實，那為何我們不利用這一點，想辦法把即時通信軟件的各種功能和優點用于我們的教育教學中呢?

　　一、通過以聊天的方式對學生實施個別化輔導QQ的最基本功能就是聊天。最新版的QQ不但具有傳統的文字聊天的功能，而且還具有語音和視頻聊天的功能，交流非常直觀形象。

　　這種功能用于教學中，特別適合于教師對學生在課后實施的個別化輔導中。由于網絡的虛擬性，教師和學生都可以在非常輕松的氛圍中交流，從而使學生不至于象在教室中那樣在老師面前感到拘束和緊張。

　　這樣學生的思維可能更活躍、思路更清晰。具體的聊天方式可以是實時的文字方式、語音方式、甚至視頻方式。如果不在線，也可以通過離線的留言方式。總之這是一種相當好的適用于個別化輔導和教學的工具。

　　二、通過群聊功能可以方便地實施集體討論答疑QQ有一個群聊功能。用于教學非常適用于集體討論答疑。教師可以作為這個群的管理者，先建立一個群。然后所有學生都可以加入到這個群里面來。群里的每一個成員的發言，大家都可以互相看到，這非常有利于集體討論，集體答疑。

　　而這些問題，恰恰可能就是最基本的問題。同時這種互相討論的過程中，其他沒有發言的同學也可學到了相關的知識。當然在具體的實施過程中， 由于網絡的虛擬性， 由于學生可能隱藏了真實姓名，教師作為群的管理員，如何做到既要很輕松，又要維持一定的學習氛圍也是對老師教學藝術的一種考驗。

　　三、通過文件共享和收發數據文件功能。教師可以方便地布置作業和回收學生的作業QQ有一個文件共享功能。學生和老師都可以共享自已的文件供對方下載。這樣教師通過這種功能可以很方便地布置作業或任務，也可以從學生的共享中方便地收取作業。

　　文件共享功能的好處是， 只要QQ打開并在線，教師只要把作業布置了就可以離開，不一定要一直守在計算機旁。同樣學生也一樣，做完作業共享完畢人就可以離開。這對雙方來說都是比較自由和方便的。

　　另外QQ的收發數據文件功能也可以用于教師作業的布置和學生作業的回收。此功能的優點是比文件共享速度快、及時、直接，幾乎沒有時間延遲，適合傳大文件的學習資料。但缺點也很明顯，它要求雙方都要在計算機旁， 而且只能是單對單傳送。

　　四、通過網絡硬盤功能可以使教師很方便地實現“移動” 辦公現在很多教師上課都要用上自制的課件和相關的學習資料，這些在計算機上準備的資料到上課的時候往往要用U盤或其它移動存儲設備復制到要上課的多媒體教室計算機中去。有了網絡硬盤，就不必用U盤或其它移動存儲設備了。只要在家里把資料存在網絡硬盤中，到教室把資料“拖” 下來就行了，很方便。這樣就避免了在用U盤或其它移動設備時有些機器要裝驅動程序的麻煩。而且經筆者的具體使用情況來看，QQ網絡硬盤的存取速度非常快，特別是上傳速度，對單個文件沒有大小限制(這是比通過E—mail傳文件要優越的地方)，特別是在傳有些視頻文件的肘候。對于有些比較大的學習資料，如視頻文件，還支持提供http下載的功能。

　　五、通過郵箱或手機短信功能可以使學生隨時隨地與老師保持聯系這種功能對大學生或遠程的成人教育可能用處非常大，使學生有老師隨時就在身邊的感覺。

　　六、通過QQ加強學生德育和思想教育工作QQ的一些娛樂游戲功能可以讓教師更具親和力，從而使教師更容易全面地了解學生的情況，在這種氛圍下學生也可能更愿意與老師進行思想交流。從而為加強學生思想政治工作提供了新的方法和途徑。

　　這對教師特別是班主任是非常有用的一項功能。對于這一學生非常容易接受的方式，如果利用得好，可能會產生一般的課堂教育達不到的效果。

　　以上講的是QQ在教育教學中的主要應用。其實QQ還有許多其他的功能。如果應用得當，也是完全可能應用于教學中的。例如，如何利用QQ的網絡硬盤功能，為每個教師或學生開發出適用于教學和學習的網頁;如何在QQ游戲中加入教育網游或游戲式網絡課程等等都是非常有前途的應用前景。當然有些功能的開發和完善需要騰訊提供相應的技術支持和應用接口。總之，對現在QQ這樣一個非常流行的軟件工具，雖然它可能有負面影響，但我們決不應孰視無睹而不善加利用。QQ的功能本身也在不斷變化和發展，除了我們教育工作者的不斷努力， 同時也非常希望騰訊公司能意識到QQ在教育教學方面的應用，不斷改善其產品對教育教學領域的支持，共同來提高我們的網絡教育技術水平。

　　參考文獻：

　　【1】劉昕。關于大學生網絡文明狀況的調查與分析【DB/0L

　　【2】潘濤。教育網游艱難試水【J】。中國遠程教育，2004，12

　　[3】李中華。我們到底應如何來設計與開發網絡課程『J1.中國電化教2004 5