摘 要：本文以工程教育專業認證標準為目標，以材料成型專業為試點，介紹了其培養過程主要內容，闡述了教學改革的總思想、政策和實施機制，并對課堂教學中的大綱、教學理念、教學方式和測試方法進行了分析，實施工程教育專業認證將引導學校和學院調整材料成型專業學生培養過程，推動學校和學院自身建設，提高教學質量。

　　關鍵詞：工程教育 材料成型及控制工程 培養過程

　　一、國內外工程教育專業認證情況

　　1989年由美國、加拿大、英國、愛爾蘭、澳大利亞和新西蘭等國的民間工程專業團體代表簽訂國際性協議。該協議承認簽約國所認證的工程專業培養方案具有實質等效性，認為經任何締約方認證的專業的畢業生均達到了從事工程師職業的學術要求和基本質量標準。目前正式締約方和臨時締約方增加到14個[1-3]。

　　隨著改革開放和國民經濟的發展，我國也逐步認識到工程教育專業認證的重要性。到2006年，我國設有工科專業的大專院校共1623所，占全國高校總數的85%，在校工科學生人數達600萬，占在校大學生總人數的34.6%[4-5]，要實現工程教育專業學生的跨國流動和就業問題，就必須加入國際上相關協議，實現工程教育專業學位、學歷的國際互認。

　　二、教學改革

　　1.教學改革的總體思路和政策措施

　　(1)教學改革總體思路

　　全面貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，深化高等教育綜合改革，圍繞學校人才培養總體目標，按照經濟社會發展和產業調整升級需求，以切實提高人才培養質量，全面提升學校服務區域經濟發展、軌道交通行業發展和創新驅動發展的能力為根本任務，把增強學生社會責任感、創新能力、實踐能力作為核心任務貫徹到教育全過程。

　　(2)依據學校教學改革政策，保障教學改革順利實施

　　遵照《大連交通大學教育綜合改革方案》、《大連交通大學創新創業教育改革實施方案》、《大連交通大學關于深入學習貫徹落實習近平同志重要講話精神全面貫徹落實“三個推進”的實施方案》、《大連交通大學教學改革項目管理辦法》、《大連交通大學教學成果評選及獎勵辦法》等相關文件執行教學改革，從政策上保障和推進教學改革順利實施。

　　(3)采取措施，推進教學改革取得實效

　　定期開展教學改革立項。圍繞學校總體教學改革思路，依據國家和遼寧省高等教育改革發展形勢，根據學校教學改革立項指南，組織開展教學改革項目立項工作，以項目驅動教學改革實施。不斷優化人才培養方案。隨著高等教育教學改革的不斷深入，學校人才培養目標內涵的不斷充實，適時修訂本科人才培養方案。2010年以來，先后四次調整和重新制定了本科人才培養方案，使課程體系和實踐教學環節設置更加科學合理。不斷推進專業和課程改革。以強化專業內涵建設為基礎，圍繞產業轉型升級，鼓勵各專業開展人才培養模式、課程教學模式、考試方法等方面改革。三年多來，開展專業和課程教學改革立項14項。不斷完善教學質量保障體系。建立了以評價為基礎的教學質量保障體系，并在人才培養中發揮出重要作用。

　　2.深化人才培養模式和培養體制機制改革

　　(1)深化人才培養模式改革

　　學院以應用創新型人才培養為目標，確定了“實施工程教育，突出工程實踐和社會實踐”的人才培養模式，多年來，以人才培養模式改革為主線，教學改革取得顯著成效。

　　①實施“以工程教育為主線，以實踐能力培養為核心”的人才培養模式改革

　　2013年，“以工程教育為主線，以實踐能力培養為核心”的人才培養模式在材料成型及控制工程專業全面實施。完善了成型專業工程認證課程體系，強化了理論、方法與復雜工程問題的結合，以工程認證標準為依據，加強專業綜合實踐、課程設計和畢業設計環節。該模式的實施有效地提升了學生的實踐能力和創新能力，在2018版培養方案制訂中全院結合成型專業經驗全面推廣“以工程教育為主線，以實踐能力培養為核心”的人才培養模式。

　　②開展基于軌道交通裝備制造行業和遼寧省經濟發展需求相融合的創新人才培養的研究與實踐

　　2017年以來，學院開展研究與實踐，探索對接產業集群的高校、產業集群企業和政府“三位一體”協同創新的工程人才培養模式，創新了人才培養的有效模式和校企合作新機制。這一模式的實施將有效地促進學生創新能力和實踐能力培養，提高學院服務軌道交通裝備制造行業和遼寧經濟社會發展的能力。

　　③實施卓越計劃和大創計劃，推進人才培養模式改革

　　學院以“卓越計劃”和“大創計劃”實施為導向，積極拓展校企合作基地。近年來，與遼寧忠旺集團等開展了校企深度合作。學院加大實踐教學環節比例，部分學生在企業完成畢業設計。這些改革舉措有利地促進了“卓越計劃”的實施。2014年，學校將“大創計劃”納入本科人才培養方案，積極鼓勵學生參加課外科技活動，開展雙創項目立項工作。“卓越計劃”和“大創計劃”的實施進一步深化了學院“實施工程教育，突出工程實踐和社會實踐”人才培養模式改革，有力地提升了學生的創新能力和實踐能力。

　　(2)深化人才培養體制機制改革

　　推動各專業與行業企業開展聯合培養工作，建立校企和校校之間的深度合作、面向軌道交通裝備制造行業和遼寧地方經濟，推進校企共同制訂人才培養方案、人才培養標準，完善實踐教學體系，開發適用教材和更新教學內容，共同促進人才培養和服務學生就業等。積極開展校校合作、共享優質教育資源。為了體現“以學生為本”教育理念，推動學生個性化發展，建立有利于人才成長的制度保障，2017年根據教育部41號令學院制定《大連交通大學材料科學與工程學院本科生轉學、轉專業實施細則(試行)》，充分調動和發揮了學生學習的積極性，優化了人才培養規格。

　　3.信息化助推教學及管理改革

　　學院利用學校Mocca資源，為學生開設了《珠寶鑒賞》1門在線開放課程，探索網絡化教學的新模式。本科生、研究生、教師需要使用測試中心大型設備可以在進網上提前預約，通過網上預約，提高大型設備使用率和大型設備的管理水平。

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