摘要：初中思想政治課是對中學(xué)生進行公民道德感和責(zé)任感教育和世界觀、人生觀教育的基礎(chǔ)性課程。 但大多數(shù)初中生普遍認(rèn)為政治課枯燥乏味。改革開放、市場經(jīng)濟體制的建立過程中，受商品經(jīng)濟大潮的沖擊，一段時間內(nèi)，社會上重物質(zhì)文明、輕精神文明，一手硬、一手軟，形成了追求物質(zhì)享受、感官刺激的風(fēng)氣，拜金主義、功利主義的泛濫，對學(xué)生產(chǎn)生了不良影響，感覺政治課中的道理是“虛”的，個人實惠才是“實”的，因此，對政治課表現(xiàn)出不感興趣。并且嚴(yán)重?fù)p害了政治課的可信度，成為影響政治課教學(xué)的一個很重要的因素。 如何讓我們的課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，和諧師生關(guān)系，使學(xué)生把上政治課看成是一件愉快的事情，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，淺談一下自己的看法。

　　Abstract:The junior middle school thought political lesson is for middle school students moral sense and the sense of responsibility education and world view, life view education basic courses. But most of junior high school students generally thought political lesson is boring. Reform and opening up, the establishment of market economy system in the process, subject to the impact of commodity economy flood, a period of time, the society material civilization and spiritual civilization, light weight, hard, soft, formed in the pursuit of material enjoyment, sensory stimulation in the atmosphere, mammonism, the prevailing of utilitarianism, produced undesirable effect on students in the course of politics, feeling it is" virtual", individual benefit is" real", therefore, to show no interest in politics class. And serious damage to the course of political credibility, become influence politics teaching is a very important factor. How to make our classroom teaching mode, reflect the new curriculum concept, harmonious relationship between teachers and students, so that students take on the political class as a pleasure, based on years of teaching experience, talk about oneself view.

　　關(guān)鍵詞：思想政治課存在問題;解決的方法;教學(xué)效果;

　　Keywords: Ideological and political education existing problem; solution; teaching effect

　　中圖分類號：[G424.1] 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號

　　引言

　　現(xiàn)在在校學(xué)生的父母，普遍都望子成龍，望女成鳳，對子女的學(xué)習(xí)都有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。但出于各種原因，他們對子女的政治課學(xué)習(xí)要求只集中體現(xiàn)在一個字，就是“背”，哪怕是死記硬背，哪怕是考試前臨時抱佛腳，只要能及格就行，說到底是一種應(yīng)付的態(tài)度。這不僅降低了學(xué)習(xí)上來自家庭的期望值，而且助長了學(xué)生對政治課的錯誤認(rèn)識。直接影響到教學(xué)的進行。 怎樣在現(xiàn)有條件下，盡力去改變這種現(xiàn)狀，促進教學(xué)教育工作的開展，是值得我們深思的。

　　1目前政治課教學(xué)中存在的問題

　　1.1 教材方面。

　　政治課教學(xué)最大的特點就是時政性強。事物是變化發(fā)展的，而教材的變化遠(yuǎn)不能適應(yīng)新情況的變化，從而形成理論和實際脫節(jié)。教材的滯后性打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　1.2內(nèi)容方面

　　政治是一門抽象的藝術(shù)，可以容納下大到中美關(guān)系、印巴問題甚至奧運會、世界杯，小到生活中的買賣關(guān)系、人際關(guān)系等。但大部分學(xué)生心中打不開這扇大門。政治課教學(xué)沒有生物地理學(xué)科的具體形象性，也沒有數(shù)學(xué)的嚴(yán)密邏輯，更沒有語文的優(yōu)雅動人。這就要求教師將抽象的理論用形象的方法展現(xiàn)出來。

　　2解決的方法

　　教師要設(shè)法賦予政治課趣味性、生動性，尋求增進樂趣的途徑和方法，做到教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式的完美結(jié)合。

　　2.1詼諧幽默的政治課是最快樂的

　　今天的課堂，已經(jīng)改變了原有的僵化模式，教師既是導(dǎo)演又是演員，學(xué)生也可以是導(dǎo)演更可以是演員，而且是這部戲的主角。師生合力上演的是一部輕喜劇，而不應(yīng)該是沉重的歷史劇、主流劇、形象戲。正如海菌茲·雷曼麥所說：“用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理比直截了當(dāng)提出更能為人們所接受。”所以教師采用詼諧的故事、幽默的語言可以讓課堂富有生機，讓整個課堂充滿快樂。我曾經(jīng)給學(xué)生講過這樣一個故事：一個年輕的大學(xué)生到某公司應(yīng)聘求職，主考人問他：“你幫母親洗過腳嗎?”大學(xué)生回答：“沒有。”那你幫母親洗一次腳再來吧。大學(xué)生出于完成任務(wù)，回家?guī)湍赣H洗腳，當(dāng)他脫下母親的襪子時，他內(nèi)心震顫了，為了承擔(dān)家務(wù)、教育孩子，母親的一雙腳歷經(jīng)風(fēng)雨，已經(jīng)變得那樣粗糙、僵硬。當(dāng)這個大學(xué)生再去公司時，他平靜地說：“即使你們不聘用我也沒關(guān)系，我已經(jīng)知道該怎么做了。”大學(xué)生最終成了這家公司的一員。通過討論，學(xué)生們對理解父母的心意，接受父母的教導(dǎo)，關(guān)心父母的健康，體貼、照顧老人有了更深層次的理解。一則小故事，讓沉重的話題變得輕松起來。

　　當(dāng)然，教師的語言也是十分重要的，就像精彩的臺詞，教師幽默的語言可以讓課堂“活”起來。夸美紐斯說過：“一個能夠動聽地、明晰地教學(xué)的教師，他的語言就像油一樣浸入學(xué)生的心理，把知識一道帶進去。”一個優(yōu)秀政治教師的語言就像一個強大的磁場，緊緊地吸住著學(xué)生。氣勢浩瀚、激越高昂、豪壯奔放的語言讓學(xué)生肅然起敬;措詞優(yōu)美、情意纏綿、韻味深長的語言使學(xué)生注目神往;綺麗灑脫、錯落有致、輕松諧趣的語言讓課堂色彩斑斕，讓學(xué)生興趣盎然。

　　2.2有趣導(dǎo)入的政治課是最成功的

　　良好的開頭是成功的一半。導(dǎo)入，是一節(jié)課的開始，它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠揚、動聽、氣勢磅礴，就很容易吸引聽眾。一節(jié)課，導(dǎo)入得好與否，直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量。在教學(xué)中，我特別注重精心設(shè)計導(dǎo)入新課的不同方式，如“表演小品”、“成語(詞語)接龍賽”、 “故事大比拼”、“播放樂曲”等。如設(shè)計“感悟青春”的導(dǎo)入，我首先播放青春健美操錄音，同學(xué)們在激昂、強節(jié)奏的樂曲聲中，感受到青春的活力與激情，為這節(jié)課起了很好的烘托作用，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　3針對中學(xué)生心理特征改進教學(xué)方法的效果

　　政治教學(xué)中常見的問題是，教師講得口干舌燥，學(xué)生接受的東西卻很少，課堂上能吸引學(xué)生的興奮點少，常常是一個問題反復(fù)強調(diào)多次，但做題時仍是有大部分學(xué)生出錯。如何吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動來學(xué)習(xí)政治，提高政治課教學(xué)的效率，是擺在政治教師面前的一個重要課題。

　　通過自己多年的教學(xué)實踐，我深深地體會到，只有從學(xué)生的心理特征入手，按心理發(fā)展規(guī)律的要求和學(xué)生的接受能力來制定教學(xué)方案，不斷地改進自己的教學(xué)方法，才能使教學(xué)工作有的放矢，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性，從而徹底打破政治課教學(xué)死氣沉沉的局面，有效地提高初中學(xué)政治課教學(xué)效果，圓滿完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，為黨和國家培養(yǎng)知識豐富、心理健康、具有科學(xué)世界觀和人生觀的全面發(fā)展的合格人才。

　　轉(zhuǎn)總之，政治教學(xué)既是一門教書的學(xué)科，同時又是一門育人的藝術(shù)，它關(guān)系到學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，同時對學(xué)生的未來起著至關(guān)重要的作用，也對社會的發(fā)展趨勢起著非常重要的作用。因此，可以說政治教師的教學(xué)方向關(guān)系著國家的未來，對未來社會的走向也起著很大的作用。如何搞好政治課教學(xué)是每一位政治課教師乃至整個國家都應(yīng)該重視和思考的問題。