教育是創造夢想的事業。人民群眾對美好教育的向往,就是我們教育工作者的奮斗目標。我們將認真貫徹黨的十八大精神,以辦好人民滿意的教育為宗旨,加快教育向內涵式發展轉型升級,促進如皋教育優質、均衡、特色、和諧發展,讓更多的孩子享受到優質、公平、多樣化的教育服務,為更多的人點燃人生夢想。本文就是一篇有關教學技術論文。

　　摘要：科學的教育評價對于引導全社會樹立正確的教育觀、質量觀,具有不可替代的重要作用。我市成立了“如皋市教育質量監測中心”,著力構建以學生終身發展為基點、以全體學生為評價對象、以學生綜合素質為主要指標的評價體系。我們將繼續在教育部、省基礎教育質量監測中心和華東師范大學的指導下,加強教育質量監測標準體系建設,廣泛開展教育質量監測工作,并加強監測結果的分析、研究與運用,逐步建立科學的教育質量監控機制。

　　關鍵詞：地方教學,教學管理,教學技術論文

　　推進特色建設工作轉型升級

　　在此基礎上,我們將把特色建設與“體育、藝術2+l項目”、社團建設等緊密結合.提升學校特色的多樣性和選擇性,讓學生通過選擇尋求更適合自己的空間和途徑,從而走向全面發展、個性發展。推進特色建設向“課程性”轉型升級。課程是特色建設的載體,課程文化是特色建設的根基。我市扎實開展“體育、藝術2+l項目”、陽光體育運動、社團活動等,促進了學生健康成長。我們將統籌制定特色建設課程規劃,構建系統性、漸進性的特色課程體系,進一步放大區域性體藝特色效應。推進特色建設向“文化性”轉型升級。荀子說:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。”我們將繼續加強校園文化建設,鼓勵各學校從自身實際出發,打造學校物質文化,完善學校制度文化,凝聚學校精神文化,讓先進的辦學理念處處落地,構建學校獨特的文化氣息和精神氣韻。

　　論文網推薦：《教學研究》，《教學研究》雜志為全國大學學習科學研究會會刊。編委會由國內知名教育專家組成，由教育學專家潘懋元、林毓锜兩位先生擔任顧問，主要刊登國內外教育學專家學者的學術研究論文以及教育第一線的教師關于教學實踐經驗方面的文章。《教學研究》為全人類做出來重大貢獻，為人類進入更新的社會奠定了基礎。

　　推進隊伍建設工作轉型升級

　　人民滿意的教育永遠離不開人民滿意的教師隊伍。黨的十八大強調“加強教師隊伍建設”,我們將繼續實施人才強教倡議,不斷深化教師教育改革,推動隊伍建設工作向內力驅動、專業發展、機制創新轉型升級。一是師德建設向內力驅動轉型升級。師德建設的關鍵在于教師內在動力機制的形成和建立。堅持德才兼備、師德為先,繼續開展師德萬人大考評,實行師德表現“一票否決制”。開展各種形式的師德教育,將職業理想、職業道德、心理健康教育融人教師教育全過程。組織評選“師德標兵”“十佳鄉村教師”“教育均衡優秀教師”等先進典型,推動形成重德養德的良好風氣。二是教師培養向專業發展轉型升級。從本質上講,加強教師隊伍專業化建設的核心,在于提高教師的教育能力。我市通過安排教師培訓專項經費、實施全員培訓工程等,近兩年新增特級教師9名,南通市學科帶頭人、骨干教師巧7人,市教育局被評為首批“江蘇省教育人才工作先進單位”。我們將繼續實行教師全員培訓,大力實施名師、名校長工程,培養和造就“理論型”“專家型”“學者型”的優秀教師群體。爭取到2020年,實現全市省特級教師在50名以上,職業教育“雙師型”教師比例達85%以上的目標。三是教師管理向機制創新轉型升級。我市大力推進師資均衡配置,2011年和2012年義務教育學校交流教師人數分別達專任教師總數的19%和23.66%,大大激發了整個教師隊伍的發展活力,也在義務教育階段實現了“零擇校”。我們將繼續做好教師隊伍的均衡工作,進一步加大城區教師到農村支教的力度。同時,探索建立校長職級制和星級校長獎勵制度,加速校長隊伍專業化成長。

　　推進教育管理工作轉型升級

　　人民滿意的教育必定要以深化改革創新為根本動力。黨的十八大提出“深化教育領域綜合改革”,我們將認真貫徹教育部剛剛頒發的《全面推進依法治校實施綱要》,并結合我市實際加強改革創新,切實推動教育管理工作轉型升級。一是管理方式向服務化轉型升級。深化教育領域綜合改革的切人點,首先在于轉變教育管理方式、手段,從具體的行政管理轉向依法監管、提供服務。認真落實中央關于改進工作作風的“八項規定”和省委“十項規定”,按照法律規定的職責、權限與程序對學校進行管理,主動為學校解決各種改革和發展問題,進一步提升工作效能和服務水平。二是學校辦學向法治化轉型升級。我市以資源和諧為前提、管理和諧為關鍵、人的和諧為核心、環境和諧為保障,創新構建和諧“教育如皋”的著力點,就是建立現代學校制度。我們將繼續加強和諧教育建設,推動各學校進一步完善依法自主管理和發展學校的制度系統,不斷提高學校辦學的法治化和科學化水平。三是教育評價向科學化轉型升級。

　　推進信息化工作轉型升級

　　我市把教育裝備現代化提升工程列人政府為民辦實事工程,8呱的教育裝備達省I類標準,2013年將實現全覆蓋。結合我市實際,我們將繼續把教育信息化作為教育發展的倡議重點,推進信息化工作向資源共建、功能拓展、常態應用轉型升級。一是信息化工作向資源共建轉型升級。信息化發展日新月異,設施設備要先進、實用,資源建設要經典化、多元化。去年江蘇省基礎教育信息化應用與推廣現場會在我市召開,我市的“攝像頭+電子白板多媒體系統”等五種現代信息技術課堂模式廣受好評。我們將繼續加強現代信息技術與課堂教學深度融合的應用研究.充分發揮我市省“教學新時空”直播基地的優勢,加強網絡教學資源建設,豐富優秀教育資源庫。二是信息化工作向功能拓展轉型升級。數字教育資源公共服務平臺是數字化教育資源存儲和傳輸的應用載體,必須體現服務功能強大、使用便捷等特點。我市是全省唯一的國家數字教育資源公共服務平臺規模化應用試點縣(市),將積極探索“云技術”教育應用的具體表現形式、縣級試點單位的技術架構、瓶頸難點及對策等,確保試點工作取得明顯成效。三是信息化工作向常態應用轉型升級。信息化工作要實現常態化應用,很大程度上取決于兩支隊伍的保障。一是教育信息技術保障隊伍,二是教育信息技術使用隊伍。我們將繼續加強這兩支隊伍的培訓工作,并組織各種現代信息技術競賽,提高現代信息技術的應用水平。同時,建立信息技術應用常態化督查機制,確保信息技術的廣泛應用。