[摘 要] 榜樣教育，就是借助于影視、文學(xué)和現(xiàn)實生活中的榜樣形象，以正面人物的崇高思想、高尚情操、突出成就、模范行為、優(yōu)秀事跡等來向受教育者施加德育影響的一種德育方式。筆者結(jié)合本校實際情況，探索并實踐多種榜樣教育實施的路徑和方法，經(jīng)過近四年的實踐，初步形成了榜樣教育的實施框架和模式，主要有：建立評價機(jī)制，評價育人過程;發(fā)現(xiàn)身邊榜樣，宣傳展示榜樣;推動榜樣上臺，傳遞榜樣力量;人人爭做榜樣，人人成為榜樣;樹立團(tuán)隊典型，爭創(chuàng)榜樣團(tuán)隊;重視言傳身教，爭做榜樣教師;建設(shè)榜樣文化，營造育人氛圍。

　　[關(guān)鍵詞] 榜樣教育;德育方法;內(nèi)化;評價機(jī)制

　　榜樣教育是教育者根據(jù)教育的目的以及受教育者的身心發(fā)展特點，以榜樣這一特殊的人格形象為載體，通過教育者的引導(dǎo)和受教育者的生活實踐，激發(fā)起受教育者的內(nèi)在動力，促進(jìn)受教育者以榜樣的道德精神為基礎(chǔ)，調(diào)整自己的認(rèn)知并引起情感上的共鳴，以此增加受教育者的心理認(rèn)同，最后通過主觀努力、內(nèi)化榜樣精神品質(zhì)的一種教育活動。

　　簡言之，榜樣教育，就是借助于影視、文學(xué)和現(xiàn)實生活中的榜樣形象，以正面人物的崇高思想、高尚情操、突出成就、模范行為、優(yōu)秀事跡等來向受教育者施加德育影響的一種德育方式。

　　幾年來的探索和實踐，讓我們體會到榜樣教育能有效提升受教育者的精神境界和行為標(biāo)準(zhǔn)，即把在榜樣身上體現(xiàn)的高尚品質(zhì)和優(yōu)秀行為通過某種方式轉(zhuǎn)化為受教育者的自我品質(zhì)和自覺行動，使受教育者不斷地發(fā)展變化，最終達(dá)到榜樣的精神境界和行為標(biāo)準(zhǔn)，甚至超越榜樣。

　　這種轉(zhuǎn)化方式，我們的理解可分為六個影響步驟：喜歡榜樣—心里認(rèn)同—愛屋及烏;崇拜榜樣—情感共鳴—見賢思齊，表象模仿—自我改變—行為一致;深層模仿—自覺行動—內(nèi)化品質(zhì);成為榜樣—自我管理—內(nèi)在動力;超越榜樣——自我發(fā)展——自我品質(zhì)。

　　在研究榜樣教育的意義、形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合學(xué)校實際情況，探索并實踐榜樣教育實施的路徑和方法。經(jīng)過近四年的實踐，初步形成了榜樣教育的實施框架和模式，現(xiàn)簡述如下：

　　一、建立評價機(jī)制，評價育人過程

　　第一，2014年開始，我校每學(xué)年都開展學(xué)生會干部競聘演講活動。每年11月，我校舉辦學(xué)生會換屆選舉競聘演講活動，活動分為四個階段：第一階段，70多名參加競聘的同學(xué)輪流上臺演講，充分展示自己的演講能力、競選決心、優(yōu)點特長，接受臺下600多名同學(xué)的評議、投票，這一演講過程既是最好的自我教育，也是最好的榜樣教育。第二階段，對擬聘任的學(xué)生會名單和崗位進(jìn)行為期一周的公示，每名學(xué)生會干部都要禁得住同學(xué)們的監(jiān)督，要全面發(fā)展，要品學(xué)兼優(yōu)，這樣競聘出來的榜樣才更有影響力和教育力。第三階段，新老學(xué)生會干部合影留念，頒發(fā)新學(xué)生會干部聘書和老學(xué)生會干部獎勵證書，這一環(huán)節(jié)就是讓新學(xué)生會干部向老學(xué)生會干部學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R。第四階段，把學(xué)生會干部的照片和職責(zé)分工制作成牌匾懸掛在教學(xué)樓大廳，每天都接受同學(xué)們的監(jiān)督，同時也成為同學(xué)們身邊的榜樣。

　　第二，2015年開始，我校每學(xué)期評選十佳標(biāo)兵。十佳標(biāo)兵包括：道德標(biāo)兵、禮儀標(biāo)兵、勤勞標(biāo)兵、感恩標(biāo)兵、律己標(biāo)兵、誠信標(biāo)兵、奉獻(xiàn)標(biāo)兵、樂學(xué)標(biāo)兵、樸素標(biāo)兵、志堅標(biāo)兵，共十項，每項評選十名。首先，讓全體學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，并且對照標(biāo)準(zhǔn)自我評價;其次，每名同學(xué)自主申報1—2項標(biāo)兵稱號，撰寫事跡材料，并自己找推薦人寫100字左右的推薦理由;再次，舉行十佳標(biāo)兵評選演講，全體學(xué)生既是聽眾又是評委，在投票的同時又接受了榜樣教育;最后，舉辦十佳標(biāo)兵事跡展，讓榜樣的照片和事跡遍布校園。

　　第三，2015年開始，我校每月評選月度人物。為了樹立硯昌中學(xué)師生典型，宣傳先進(jìn)典型的優(yōu)秀事跡，激勵師生學(xué)習(xí)身邊的榜樣，我校制定了《校園月度人物和校園年度人物評選辦法》。凡是遵守學(xué)校規(guī)章制度，履行學(xué)生義務(wù)，品德良好，成績達(dá)標(biāo)，無違規(guī)違紀(jì)行為，并且具備以下三個條件之一的均可參評。(1)在當(dāng)月代表硯昌中學(xué)參加縣級及以上組織的各種比賽活動，獲得一、二、三等獎的學(xué)生。(2)在當(dāng)月助人為樂、做好人好事，事跡突出、凸顯高尚品德的學(xué)生。(3)在當(dāng)月意志堅強(qiáng)，戰(zhàn)勝挫折和困難，自強(qiáng)自立，凸顯頑強(qiáng)精神的學(xué)生。每個班級推薦符合條件的學(xué)生1-2名或一個學(xué)習(xí)小組、一個學(xué)生團(tuán)隊，并填寫月度人物參評推薦表，于每個月的30日報德育處。每個月第二周的周一是投票日，由學(xué)生會干部進(jìn)行無記名投票，選出上月的學(xué)生月度人物1名或一個團(tuán)隊。學(xué)校在一樓大廳滾動宣傳當(dāng)選學(xué)生的先進(jìn)事跡，供全體同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　第四，2018年開始，我校設(shè)立樂學(xué)和行遠(yuǎn)兩項獎學(xué)金。樂學(xué)獎學(xué)金主要獎勵在四校聯(lián)考中，進(jìn)入四校前20名的學(xué)生，以及連續(xù)兩次大考進(jìn)步平均名次在41名以上的學(xué)生。行遠(yuǎn)獎學(xué)金主要獎勵好人好事和有突出特長的學(xué)生。按照獎學(xué)金的不同等次，獎勵圖書3-10本。這兩項獎學(xué)金，每學(xué)期評選一次。

　　二、發(fā)現(xiàn)身邊榜樣，宣傳展示榜樣

　　德育處每周收集學(xué)校內(nèi)外的好人好事，并做成“好人好事光榮榜”的幻燈片，在校園電視臺循環(huán)播放。每月月底，由學(xué)生代表從“好人好事光榮榜”上榜人物中，評選當(dāng)月“美德榜”上榜人物。學(xué)期末，節(jié)選各個月度美德榜中具有特殊意義的人和事，編撰建立硯昌中學(xué)美德善行錄。我們發(fā)動每一名師生發(fā)現(xiàn)身邊點點滴滴的好人好事，利用校園電視、校報、升旗、櫥窗等多種媒體宣傳展示好人好事，全力打造好人校園、善行校園。

　　三、推動榜樣上臺，傳遞榜樣力量

　　每次表彰優(yōu)秀學(xué)生，我們都精心組織，力求表彰氣氛熱烈莊嚴(yán)、表彰過程激動人心，讓每一名受獎的同學(xué)都自信、自豪地走過紅地毯、走上領(lǐng)獎臺;讓每一名在場的同學(xué)都能感受到獲獎的神圣與光榮，讓上臺的同學(xué)成為榜樣，讓榜樣的力量得到傳遞。

　　每年3月份，我校都邀請考入肅寧一中的優(yōu)秀畢業(yè)生回母校做勵志報告，讓即將參加中考的初三學(xué)生與中考榜樣零距離對話，全方位感受榜樣的正能量。我們在每學(xué)期的期中考試后都組織召開優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)事跡和經(jīng)驗分享會、美德少年事跡報告會，讓每一名同學(xué)仰視榜樣，學(xué)習(xí)榜樣。我們讓各類榜樣學(xué)生輪流在國旗下進(jìn)行主題演講，既增強(qiáng)了國旗下演講的教育力，又讓一個個榜樣的精神和力量得到最有效的傳播和傳遞。

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