摘 要：思政教育具有重要的地位，它促使學生的綜合素質優良，形成正確的價值觀念，人格較為健全。現今在市場經濟、信息技術的影響下，加之學生的心理問題眾多，造成思政教育的開展面臨許多困難，學校應該對學生進行積極引導、提高思政教育工作者的理論修養、爭取社會力量的認同與支持。最終，學生能健康成長，身心素質優良。

　　關鍵詞：新形勢 高校 思政教育

　　高校學生的思想觀念較為多元化，學校應加大思政教育的力度，如果不進行良好的引導，學生的心理可能不健康，甚至會誤入歧途。當前社會環境發生明顯變化，在各種社會思潮的影響下，思政教育方法需發生改變，解決學生思想中存在的問題，學生能成為一名全面發展的人才。

　　一、當代大學生思政現狀

　　眾多大學生的主流思想是健康向上的，掌握較多的知識，對待各種事情有良好的適應性，積極的學習各種新知識，自信心強，對待各種事情充滿無限的熱情。然而社會環境在不斷變化，學生的思想可能會改變，當某些事情未獲得合理的解決時，可能陷入自我矛盾的狀態中，心情較為低落，各種消極的思想出現在腦海中[1]。同時，許多學生是獨生子女，且在傳統的應試教育思想的影響下，學生不具備良好的自我約束意識，解決事情的依賴性強，容易產生放任自我的行為。另外，部分學生的思想道德觀念不正確，缺乏集體主義的思想，喪失責任感，存在自私的心理，當同學出現困難時，不能積極的幫助。現今是互聯網的時代，每一個人的生活都深受網絡技術的影響，學生的心理狀態發生變化，可能會過度沉迷在網絡中，處在虛擬的環境中，人際交往效果不佳，性格變得較為冷漠。同時，各種形式的信息對學生的價值觀念造成沖擊，學生的視野被拓寬，對待各種事情會形成獨到的見解，個性十分明顯，容易出現偏激的行為。高校應充分認識到大學生思政的現狀，思政教育效果才會更加積極，發揮應有的價值。

　　二、新形勢下高校思政教育面臨的挑戰

　　1.市場經濟帶來的影響

　　現今市場經濟呈現蓬勃發展的趨勢，人們更加注重物質利益，追求最大的經濟利潤，學生的思想觀念也被影響，部分學生產生自私心理，過分看重個人利益，不注重集體利益，產生拜金主義、攀比等心理，學校中產生各種惡劣的風，在不良思想的影響下，學生的學習成績發生變化，綜合素質逐漸下降。

　　2.信息技術帶來的影響

　　互聯網中具有眾多信息，深深吸引學生的注意力，當不良的信息浮現在學生眼前時，學生的思想觀念會發生變化，可能被不良的信息所引導，同時，網絡呈現隱蔽的特點，學生忽視人際交往的地位，可能缺乏信任感，人際交往中具有冷漠的行為。

　　3.學生心理問題眾多

　　在思政教育開展的過程中，對學生進行心理健康教育具有重要的作用，當前學生的心理壓力增大，在競爭環境日益激烈的基礎上，會出現消極的思想觀念，產生焦慮、抑郁等心理問題[2]。加大心理健康教育力度具有十分重要的地位，良好的心理狀態是學生進行各項工作的重要前提，當心理出現問題時，工作效率會降低，生活缺乏積極性。

　　三、新形勢下高校推進思政教育有效銜接的策略

　　1.對學生進行思想引導

　　教師應該合理的對學生進行思想引導，形成科學的人才觀念，擺脫傳統的教學模式，在說教的教學形式下，不能達到應有的效果。教師需了解大學生的身心發展特點，運用針對性的教學方法，遵循素質教育中的相關要求，采用理論與實踐相結合的思想，向學生講述各種案例，促使大學生的思維被調動，形成健康的思想觀念[3]。此外，思政教育過程應與生活緊密地聯系在一起，當學生現實生活中遇到問題時，也能形成合理的解決策略，當教師具有與時俱進的教學思想后，思政教育內容會與新聞連接在一起，各種教育內容具備現實性的特性，呈現層次化的特征。最終，學生的思想觀念發生變化，改變各種錯誤的想法，適應社會的發展。

　　2.提高思政教育工作者的理論修養

　　輔導員對學生產生良好的引導效果，其應具備認真負責的心理，知曉自身的重要職責，了解大學生的身心發展特征，促使其成為一名全面發展的人才。輔導員的行為舉止對大學生產生潛移默化的影響，其應不斷提升自身的綜合素質，掌握最新的教育理論，運用最新的教育思想，促使大學生的心理健康。此外，輔導員的職業道德感優良，對待各種問題形成積極的解決辦法，具有正確的政治立場。另外，教育過程中應形成以人為本的思想，摒棄傳統的教育手段，運用新型的教育理念。同時，注重人文關懷的地位，與學生間形成良好的相處氛圍，對學生的價值觀念進行合理的引導，知曉最新的教育思想，實踐經驗豐富，并可運用多媒體方式進行教學，學生對思政教育形成重新地認知。

　　3.爭取社會力量的認同與支持

　　社會力量對學生思政教育工作的認同感應該增強，加大支持力度，同時，校園周圍環境優良，教學環境也十分美好，學校還應加大對輔導員的培訓力度，促使其教育觀念更加科學，教育工作中的困難會降低。當多方力量融入思政教育工作中，教育工作會呈現積極的趨勢，教育工作中還可運用互聯網技術，教師對各種熱點話題進行講解，學生的思想觀念會發生變化，當網絡中存在錯誤的思潮時，教師及時糾正，促使學生對此問題形成正確的看法。最終，在各方力量大力支持的情況下，教育效果十分優良，教師的教學途徑更加多元化，教育內容豐富，具備創新性的思想觀念，對學生進行積極的引導。

　　結語

　　總而言之，在新的時代背景下，高校思政教育工作的開展過程中仍然面臨許多挑戰，此項工作的開展是一個長期的過程。教育人員應知曉自身的重要職責，了解現今的時代形勢，形成創新思維，對教育方式進行改革，促使思政教育工作呈現積極的趨勢，學生的價值觀正確。

　　參考文獻

　　[1]姜慧慧.如何實現高校團組織與思政教育工作的有效銜接——以南昌航空大學科技學院團委為例[J].卷宗，2017，12(27)：98-99.

　　[2]張排房，李洪榮.開展大學生思想政治教育——評《新形勢下高校思政教育的價值與導向研究》[J].高教發展與評估，2017，13(5)：18-20.

　　[3]于楠.淺析新形勢下高校思政教育的新思路[J].山西青年，2018，01(13)：18-19.

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