摘 要： 新時代、新形勢下，高校輔導員工作越來越受到國家的重視，這是由高校的組織架構和輔導員的身份職能決定的。新形勢下如何成為一名合格的、有心的輔導員就成為一項重要的研究課題：首先應該堅定理想信念，成為學習習近平新世紀中國特色社會主義的先行者;其次要創新工作方法，把中國特色社會主義的具體內涵傳播給每一位大學生;同時需要幫助學生，將中國夢與個人的夢想有機地聯系到一起。

　　關鍵詞： 輔導員;思想政治：創新：中國夢

　　2016年12月，在北京隆重召開了全國高校思想政治
工作會議，習近平同志在會上強調，“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿到教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”習主席的講話不僅僅對當代教育者的地位和作用進行了充分肯定，更是表達了對新時代教育工作者者教書育人的殷切期望。

　　一、堅定信仰、牢記使命，當好學習習主席新時代新思想的先行者。

　　作為開展校園思想政治教育的一線工作者，應該充分認清思想政治工作的重要意義，深刻理解習主席系列講話精神對于當代教育工作的歷史含義，不斷深化自身政治理論素養，打牢結實的政治理論功底，充分發揮主觀能動性，堅持理論聯系實際，切實將理論知識轉換成能力素質，進一步完善工作的方式方法，確保思想政治教育在學生中落地生根。

　　(一)首先認清對習主席總書記系列重要講話精神學習的重要意義。革命戰爭年代，無數先輩始終秉持“革命理想高于天”的堅定信念、堅守“黨的利益重千鈞”的無限忠誠，立起了光輝的時代豐碑。年僅15歲的劉胡蘭在不幸被捕后，面對敵人威逼恐嚇毫無畏懼，始終堅定自己的革命信仰，英勇犧牲，用自己瘦小的身軀樹立起被萬人傳頌的豐碑;方志敏被捕后，面對敵人許諾的生的希望和達官厚祿，毅然選擇放棄，為自己的理想信念，舍棄了生的希望;面對數倍于我的敵人和戰友不斷犧牲的局面，黃繼光毅然用自己的身體堵住了敵人的槍眼，為后面戰友的前進和最后的勝利鋪平了道路。這些偉大的事跡都源離不開他們堅定的信仰追求和崇高的理想信念。但長期以來受消極腐朽思想的影響，一些同志信仰缺失、精神迷茫，講創新理論底氣不足，對政治謠言和小道消息人云亦云，甚至不信馬克思列寧主義去相信鬼神。

　　(二)提高自身政治素養需要不斷加強理論學習。在《習近平談治國理政》一書中習主席強調要“依靠學習走向未來”。學習是一個不斷累積的過程，青年學生思想活躍，輔導員應不斷提高知識積累、增加知識儲備、拓寬知識領域，充分認清知識積累運用的重要性，為開展工作積累知識儲備。一要善于自覺。興趣是最好的老師，只有自覺才能長久地堅持，習主席曾回憶自己當知青時，曾為了一本書步行30里路，只是因為在當時的生活中，讀書學習是一種習慣，學習儼然已成為當時習主席的愛好，因此再遠的路程也不感到疲憊。把培養興趣作為第一要務，需要將學習作為一種需求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學。二要培養恒心。學貴有恒，古語有云水滴石穿，萬事萬物想取得效果都是一個積累的過程，奧運游泳冠軍孫楊，連續蟬聯各項自由泳項目冠軍，不斷突破自己的成績，成為國人的驕傲，人們稱贊他傲人天賦的同時，不得不感嘆日積月累的訓練，來回短短的100米泳池，他游過的豈止十萬、百萬次。學習也是這樣，不經過長期的積累，不下一番苦功夫，就難以集腋成裘、厚積薄發。

　　二、立足本職、創新方法，成為中國特色社會主義思想的傳播者

　　教育離不開一定的形式和方法，當前社會高速發展，各種新潮思想不斷涌現，學生作為青年群體，思想活躍，個性鮮明，對待舊事物存在一定抵觸情緒，容易接受新生事物。這就要求在開展教育必須著眼學生的精神文化需求，拓展教育渠道，創新方法手段，不斷增強教育的時代感和吸引力、感染力。

　　(一)在課堂教育教學過程中實施思想教育，發揮學校的“主陣地”作用。人才培養是高校工作的重點，學校培養人才的基礎和關鍵則在課堂教學上。如何用好課堂這個“主陣地”，讓思想政治理論課程在課堂中發揮光熱，有效提升思想政治教育的針對性和影響力，滿足現階段學生發展的需求和期待，是需要重點解決的問題。

　　(二)善于運用新媒體、新科技，使思想政治教育在學生中能夠生根發芽。教育工作本身就是一個不斷進步不斷更新的過程，面對社會日新月異的大環境，我們要學會運用新媒體新技術手段使教育工作進一步改革創新。運用互聯網、移動網絡等新媒體、新技術，不斷充實思想政治工作的方法手段，使之更富有時代活感、更富有吸引力。

　　三、春風化雨、以德樹人，做好新時代青年實現中國夢的引路人。

　　輔導員作為學生人生道路上的啟蒙導師。應該充分認清自己的重要地位，以培養一批新時代社會主義接班人為核心任務，不斷改良自身工作方法，積極解決學生現實中實際困難，努力營造良好的學習生活氛圍，本著成為新時代優秀教育工作者的目標，真正做到學生服務者、領路人。

　　(一)樹立積極向上的工作態度。時刻保持一種樂觀向上的工作情緒，堅持一切工作服務學生，一切工作圍繞學生的思想觀念，塌下身子了解學生學習生活中遇到的的實際困難，站在學生的立場上思考問題，想盡一切辦法積極為其成長道路上排憂解難。

　　(二)建立暢通高效的渠道。每一位學生一棵大樹，輔導員就是辛勤的園丁，對于學生而言，輔導員必須積極了解學生體的訴求，通過談心談話、校園散步或設置意見箱建立微信群等多種渠道，第一時間掌握工作中出現的矛盾和問題，整理意見建議來進行分析，吸收其中的合理要求，有針對性地解決好上述問題，進一步完善工作方法，更好的為學生服務。

　　(三)做到公平、公開和公正。輔導員作為院校管理的第一負責人，要做到處事為公、一視同仁，特別是在評比、評優和入黨等切實關系學生利益的敏感事物上，做到公開、公平和公正。即使由于受條件的限制不能采取公開選拔和競爭的方式，必須由個人確定結果，也應該向學生說明原因，闡述理由，取得學生的信任，讓學生能有所依靠。

　　習主席在北京大學師生座談會上要求青年學生應該“勤學、修德、明辨、篤實”，這為每一個輔導員墊定了教育道路上的基石。作為新時代的教育者應該深入領會習主席講話精神實質，不負習總書記的重托，以學生服務工作作為自己的重心，勤勞勇敢、樂于奉獻，努力為了中華民族的偉大復興，為實現中國夢而獻出自己的一份力量。

　　參考文獻

　　【1】 張逸如.“90 后”大學生思想特點與教育方法創新 [J]. 濟南：理論學習 ，2012

　　【2】 肖鐵巖.新媒體時代高校輔導員工作的新思考[J].濟南：高校輔導員，2011

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