摘要：為適應社會需求、保證學生穩定就業需要，切合學院培養一線工程師的培養目標，明確生產實習在整個教學中的重要地位，探索實習周期、實習內容及方式，力求使生產實習更具時效性、可操作性。

　　關鍵詞：生產實習;實習內容;實習形式

　　Abstract: In order to meet the demands of socitty, guarantee the students stable employment, meet the objectives of college to train the front-line engineers, and clear the important position of production practice in teaching, this paper explores the internship cycle, internships content and manner, so as to make production practice more timeliness and operability.

　　Key words: production internship; internship content ; internship manner

　　中圖分類號：TM402 文獻標識碼：A 文章編號：

　　一、生產實習的作用及安排

　　生產實習是整個教學計劃中的重要組成部分，是培養學生將所學基礎理論知識用于生產實踐過程中不可缺少的重要環節。通過對工廠各工段的實踐，比較深入地了解生產工藝過程、工藝條件、設備結構及工作原理，掌握一定的生產操作技術、管理知識，培養獨立工作能力、實際工作能力和專業技能，加深對專業知識的理解，鞏固所學理論知識，獲得初步的實踐知識和經驗，同時，了解社會，了解過控專業在國民經濟建設中的地位，了解工程技術人員在實際生產第一線的職責和任務，接觸實際以增強勞動觀念、事業心和責任感。

　　目前，根據教學計劃的安排，我院過控專業的生產實習放在專業課講授之后的第三學年的第二學期末進行，生產實習時間為四周。

　　要求學生對實際生產中的工藝流程及工藝條件、主要設備型號、構造及主要技術特征、工廠車間的布置和生產管理及企業經濟運作管理諸方面有一個比較深入直觀的了解，并獲得一定的實踐經驗。

　　在實習過程中，要求學生能繪制一定的生產流程圖，做好有關資料、數據的收集整理工作。實習完畢，必須詳細寫出生產實習報告。

　　由于我院的石油石化背景，我院過控專業的實習在石油化工企業為主進行，一般以參觀為主。專業實習包括化工仿真實訓及對動設備、靜設備以及DCS控制系統等裝置的觀摩。

　　專業實習的內容與安排

　　實習時間總共四周，主要分為兩個階段。

　　第一階段，為期兩周，在湖南岳陽長嶺石化參觀學習，了解常壓塔、減壓塔、石油裂解裝置、加氫精制裝置、焦化塔、大型壓縮機組、換熱器組等石油煉化裝置和過程儀表、DCS系統等測控裝置。在觀摩學習中，由具有豐富操作、維護經驗的現場工程師向大學生講解這些設備的工作原理、維護原則。在本階段的實習中，學生能夠親臨生產現場，向經驗豐富的現場工程師和工人師傅學習，極大提高學生學習本專業知識和投身我國石油化工行業的熱情。

　　第二階段，為期兩周，參觀學習為主;主要參觀企業：中石化第四石油機械廠、巨鯨傳動、洪城閥門、石油鋼管廠。重點學習典型動設備(壓縮機、泵)、特閥的加工制造過程，了解大直徑管線的焊接、無損探傷等。這部分內容進一步深化了學生對機械內容的學習理解，對將來從事機械行業的工作產生重要影響。

　　二、專業實習的實施效果與存在的問題

　　每次實習安排在《流體密封于流體機械》、《過程裝備設計》、《過程裝備控制工程》、《過程裝備制造工藝》等專業課學習之后，學生學習了石油化工裝備的工作原理、基本結構、主要零部件的加工制造工藝和裝配過程。他們深入生產現場，從實際中發現問題，帶著問題去學習理解理論知識，激發了他們的學習興趣，培養了理論聯系實際的工作作風，實習效果良好。

　　雖然過控專業的實習取得了較好的效果，積累了一定的經驗，然而在實習中也存在一些問題，值得思考與討論。

　　1.本專業實習的主要形式之一是進入煉油廠、機械廠等企業參觀學習，請具有豐富經驗的工程師結合石油化工設備及通用機械進行現場講解。這種形式便于學生理解工藝流程和設備工作原理及結構，然而，時間倉促，不能夠讓學生細致了解生產工藝、設備的內部結構，對于學生來講，無疑是一大遺憾。

　　2.專業實習中雖然增加了一些關于DCS、過程儀表等測控裝置的環節，但是由于實習時間比較緊張，因此過程裝備控制方面的實習內容始終比較薄弱。

　　3.專業實習采用專業老師帶隊到煉化企業進行實習的形式。石油化工企業大多存在工藝流程復雜、設備高度集中、介質易燃易爆或有毒、生產過程自動化程度高等特點。在這種環境中實習，學生的人身安全問題引起帶隊老師的極大關注，在參觀實習過程中，專業老師把大部分精力都要放在保證學生的安全方面。另外，現代化工企業外部競爭壓力大，企業追求利潤最大化。而學生進入企業實習會給企業帶來一定潛在危險，影響企業正常生產，因此企業對學生教學研究進入企業實習非常慎重，要求學生只能遠而觀之。

　　三、關于專業實習的思考

　　針對實習中存在的問題，目前擬采用如下措施：

　　1.我院過控學生從大三就開始學習一些專業課程。考慮安排從大三開始，利用寒、暑假期，或者試用將金工實習、認知實習合并安排較長的一段周期，安排學生去一些石油化工企業(如石油四機廠)進行短期實踐。在實踐中學生可以參加這些企業的設備安裝和維修，這樣可以鍛煉學生的動手能力，幫助他們學習石油化工裝備的內部結構。在實踐中還能夠鍛煉學生的社會適應能力，增強學生和企業的聯系，創造他們被實習單位留用的機會。拓寬學校服務石油石化行業的渠道，產生一些綜合的社會和經濟效益。

　　2.安排化工仿真實訓課程，進行為期一至兩周的仿真實訓，以“認識化工生產一化工生產基本知識一典型化工單元操作一典型化工生產項目”為主線，進行化工單元操作實訓、典型反應器操作實訓、典型化工產品生產操作實訓等內容;注重學生在學中練，在練中學，力求通過化工仿真實訓使學生提高對化工過程的理解能力，初步形成化工過程的分析能力和崗位技能，為學生未來更好地適應工作崗位打下良好的基礎。

　　3.主要形式是由經驗豐富的專業老師帶領學生到我院石油實習基地進行壓縮機、流體泵、儲罐、加熱爐等設備的拆卸安裝。實習過程中由專業老師帶領，由學生自己動手拆卸、安裝，并對部分零部件進行測繪，既鍛煉了學生的動手能力，又增強了學生的工程實踐技能。

　　四、結束語

　　經過幾年實習經驗的積累，分析存在的問題，制定科學合理的計劃及執行措施，與學院充分溝通，專業老師精誠合作，揚長避短，充分發揮生產實習在學生學習、工作中的重要作用，拓寬學生就業渠道，真正為我院培養“一線工程師”的培養目標起到點睛之筆的作用。