摘要：課堂高效的問題，研究及論述頗多。但有個基本的描述，即：以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。文章發表在《現代企業教育》上，是高等教育論文發表范文，供同行參考。

　　關鍵詞：高效課堂,英語教育

　　高效課堂，是高效型課堂或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎上、完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學。

　　有了多媒體技術后,教師只需制作幾張Powerpoint,把相應習題打在Power’Point上,比往一張投影膠片最多寫10道題,而且是手寫較慢,還需特別的膠片才可以,而現在的幻燈片不僅實現了大容量,同時省時、省力,而且效果也相當清晰,我們還可以設計Powerpoint的背景,

　　使學生有煥然一新的感覺,另外我們還可以設計不同的投放方式,從空中自然投放,水平拋出,或以慢鏡頭一個單詞一個單詞擴散出來,從不同的角度刺激學生視野,使學生高度集中,從而迅速地答題,過去兩堂課32的習題現在巧分鐘就能輕輕松松地處理完,通過多媒體,教師能夠省時、省力、高效地完成教學目標,從而有效地實施高效課堂。

　　課堂教學效率至少包含以下三個要素，即：教學時間、教學任務量、教學效果。可以從三個方向和三個層面進行定義分析：教師層面，教學效率是指在單位教學時間內，在達到預期教學效果的前提下所完成的教學任務量。

　　一、通過轉變教師的角色來構建高效課堂

　　傳統英語課堂是“教師講得辛苦,學生學得痛苦。”自從(新課程標準》頒步實施后,教師的角色也逐漸發生了變化,教師的教學方式由“灌輸式教學為主”向“以探究式教學為主”轉變,課堂上以教師為主體轉變為以學生為主體、教師為主導的課堂形式。

　　正如蘇霍姆林斯基說“情感如同肥沃的土壤,知識的種子就播種在這個土壤上。”教師在改變教學方式的同時也必須重視自己感情的投人,讓自己的課充滿教學的魅力,教師要充滿朝氣、充滿激情、充滿信任、充滿關愛,在教學行為上,用自己熱情、真誠、寬容、負責、幽默的人格魅力和規范的教學行為去影響和規范學生的學習行為,用高超的教學技術去感染學生,用幽默的教學語言去吸引學生。

　　從而營造生動、活潑、有序、高效和積極的課堂氣氛,努力做到:知識讓學生構建、問題讓學生去發現、思想讓學生去表達,思維讓學生去創新。主動把課堂還給學生,把權力還給學生,把伙伴還給學生,把思維的空間還給學生,真正地轉換教師的角色,從而真正構建高效課堂。

　　二、注重做好學生的學法指導,從而構建高效課堂

　　(一)預習,查出障礙預習,不僅可以提高學生的自學能力,還為聽課鋪就了一條坦路,能夠找出學習的重點、難點,目標明確,從而形成期待老師解疑的心理定勢。這種“需求”的心理定勢,必將調動起學生很高的學習熱情和高度集中的注意力,這個過程對高效課堂將發揮重要的作用,產生深遠的影響。

　　(二)聽課,排除障礙聽課是獲取知識的最佳捷徑,教師依據課本傳授的知識,人類歷史發展的結晶,是教師長期學習和教學實踐的結晶,課堂上的45分鐘是關系學生學習好壞的主戰場。學生通過預習:形成“求知”、“求解”的渴望,在課堂上強化了注意力集中,“注意”指向老師,指向“障礙”,指向“重、難點”學生通過聽課,

　　把知識進行匯總,收取大量的內容儲存于腦,從而有效地實現高效課堂。總之,通過多媒體,輔以教師靈活多樣有效地教學方式,再注重對學生學法的指導,才能真正構建初中英語高效課堂。

　　教育論文發表期刊：《現代企業教育》雜志系國家級成人教育綜合性期刊,是原國家經貿委培訓司指導性期刊.是中國企業教育研究會培訓權威指導性刊物，中國成人教育核心期刊，創辦于1984年，多年來在研究、宣傳企業教育培訓工作方面發揮了重要作用，是廣大教育培訓工作者在了解黨和國家有關教育培訓方針、政策同時,更是一個文化學術交流的重要平臺，同時也是被中國期刊數據庫,萬方數據庫收錄期刊, 使本刊進一步成為企業教育培訓理論研究的陣地，是全國廣大教育培訓工作者和企業培訓工作的重要工具。郵發代號：24-154。