期刊名稱：	信息方略
	期刊級(jí)別：	核心期刊
	國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：	11-5665/TP
	國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：	1674-2036
	期刊周期：	月刊
	主管單位：	國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)
	主辦單位：	國(guó)家信息中心
	學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項(xiàng)目咨詢

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　　《信息方略》期刊簡(jiǎn)介

　　• 期刊信息：《信息方略》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。信息方略內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，信息方略公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。信息方略并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。

　　《信息方略》主管單位：國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)主辦單位：國(guó)家信息中心出刊周期：月刊出版地：北京市語(yǔ)言種類：中文開本尺寸：大16開創(chuàng)刊時(shí)間：2003年郵發(fā)代號(hào)：80-138國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1674-2036國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：11-5665/TP

　　《信息方略》(半月刊)創(chuàng)刊于2003年，是由國(guó)家信息中心主辦的數(shù)字時(shí)代雜志。雜志特點(diǎn)：時(shí)尚、生活、休閑、娛樂(lè)、實(shí)用，引領(lǐng)都市數(shù)字新文化，倡導(dǎo)時(shí)尚數(shù)字生活方式，推動(dòng)數(shù)字產(chǎn)品消費(fèi)與應(yīng)用。一路走來(lái)，為廣大熱愛(ài)數(shù)字時(shí)尚消費(fèi)的讀者提供最新鮮的資訊，最實(shí)用的指導(dǎo)，最前沿的體驗(yàn)，以及最炫最I(lǐng)N的消費(fèi)觀念。

　　• 期刊欄目：專欄、數(shù)字行動(dòng)、數(shù)字經(jīng)營(yíng)、數(shù)字金融、新人物、數(shù)字明星、未來(lái)英雄

　　• 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況：國(guó)家新聞出版總署收錄、中國(guó)知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄

　　• 辦刊宗旨：《信息方略》本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　

　　•《信息方略》雜志往期論文投稿目錄：

　　微博刀鋒………………………………………………丁曄;

　　北京物美商業(yè)集團(tuán)股份有限公司副總裁、執(zhí)委會(huì)成員……………………………… 于劍波:向IT學(xué)習(xí)馮磊;

　　青島海爾物流有限公司 海爾物流的“即需即送”藍(lán)圖………………………………秦麗;

　　運(yùn)營(yíng)商爭(zhēng)奪內(nèi)容基地………………………………韓洋;

　　電子病歷贏在標(biāo)準(zhǔn)………………………………尹峻嶺;

　　物流行業(yè) 變革與整合并舉………………………………馮磊;

　　CaaS讓電信企業(yè)更靈活………………………………

　　Google要有自知之明………………………………吳以四;

　　新技術(shù)懷疑………………………………論Larry Bonfante;

　　惠普技術(shù)服務(wù):部署融合矩陣………………………………

　　Kathy Schwalbe IT項(xiàng)目真的一團(tuán)糟嗎?………………………………李曉慧;

　　Andrew Rasiej 迎接網(wǎng)絡(luò)政府時(shí)代………………………………馮茜茜;

　　漸進(jìn)式BI………………………………秦麗;

　　超越“銀行報(bào)表層”………………………………馮茜茜;

　　國(guó)航數(shù)據(jù)風(fēng)暴………………………………馮茜茜;

　　“人教版”BI經(jīng)………………………………秦麗;

　　跨行業(yè)發(fā)展 CIO準(zhǔn)備好了嗎?………………………………劉少東;

　　女CIO如何出類拔萃………………………………尹峻嶺;

　　科技論文發(fā)表：探究當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)的新發(fā)展管理制度

　　摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使用信息技術(shù)教學(xué)不僅能演示出實(shí)際的整個(gè)操作過(guò)程，還能促使學(xué)生積極、主動(dòng)的參與到整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中去。通過(guò)仔細(xì)的觀察、分析、比較等掌握知識(shí)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，從而更加科學(xué)、正確的理解、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在教學(xué)“圓的面積”這一章節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，對(duì)于同學(xué)們來(lái)講，要推導(dǎo)出圓面積計(jì)算公式的整個(gè)過(guò)程中比較困難的，理解起來(lái)也是比較發(fā)雜的，因?yàn)樾W(xué)生的思維受到一定的客觀限制，憑借自身的能力是很難想象出等分的份數(shù)越來(lái)越多，所拼湊成的圓形就會(huì)越接近長(zhǎng)方形，小學(xué)生是很難理解化園為方這個(gè)道理的。

　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù),教學(xué)模式,教學(xué)管理

　　因此，在教學(xué)的時(shí)候，借助多媒體進(jìn)行教學(xué)：首先，將一個(gè)圓分成2等分，這兩個(gè)半圓分別采用黑白表示，接著將這兩個(gè)半圓分別分成8個(gè)相等的小扇形，再將小扇形排成兩列，將其拼似成為一個(gè)長(zhǎng)方形，且閃爍顯示出來(lái)。然后，再依次進(jìn)行16、32等分的方法進(jìn)行割補(bǔ)。通過(guò)這樣直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生深深的了解到等分的份數(shù)越多，圓就更容易轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)方形。同時(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，教師再引導(dǎo)學(xué)生的想象力，讓他們憑借自己的思維去想象無(wú)限分割的情形，并且還要理解和掌握?qǐng)A是可以轉(zhuǎn)換成一個(gè)等面積的長(zhǎng)方形的。通過(guò)這樣的教學(xué)，圓的面積公式自然而然就呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，同學(xué)們也是在輕松的氛圍中理解并掌握其難點(diǎn)知識(shí);同時(shí)，在一定的基礎(chǔ)上，還能拓寬學(xué)生的想象、空間思維。

　　在進(jìn)行高中信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，不能單純的講述理論內(nèi)容，還要將理論融合在實(shí)際操作中，讓學(xué)生可以在日常生活中，運(yùn)用到所學(xué)的知識(shí)，真正貼近學(xué)生的生活，才能有效激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在教學(xué)過(guò)程中，書本知識(shí)常常會(huì)落后于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的快速發(fā)展，因此，教師需要及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不能只參照教科書，在教學(xué)時(shí)要有一定的靈活性。