河南司法警官職業(yè)學院學報
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期刊名稱: | 河南司法警官職業(yè)學院學報 |
期刊級別: | 省級期刊 | |
國內統(tǒng)一刊號: | 41-1358/Z | |
國際標準刊號: | 1672-2663 | |
期刊周期: | 季刊 | |
主管單位: | 河南省教育廳 | |
主辦單位: | 河南司法警官職業(yè)學院 | |
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《河南司法警官職業(yè)學院學報》期刊簡介
• 期刊信息:《河南司法警官職業(yè)學院學報》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來,以新觀點、新方法、新材料為主題,堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。河南司法警官職業(yè)學院學報內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大,眾多的欄目設置,河南司法警官職業(yè)學院學報公認譽為具有業(yè)內影響力的雜志之一。河南司法警官職業(yè)學院學報并獲中國優(yōu)秀期刊獎,現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
《河南司法警官職業(yè)學院學報》主管單位:河南省教育廳主辦單位:河南司法警官職業(yè)學院出版地:河南省鄭州市主編:董世平出刊周期:季刊語言種類:中文開本尺寸:大16開創(chuàng)刊時間:2003年國際標準刊號:1672-2663國內統(tǒng)一刊號:41-1358/Z知網(wǎng)復合影響因子:0.286知網(wǎng)綜合影響因子:0.081萬方影響因子:0.181萬方總被引頻次:169
• 期刊欄目:教授視野、社科專論、法學論壇、司法行政研究、監(jiān)獄理論與實踐、警壇論叢、高職探索、學術爭鳴
• 數(shù)據(jù)庫收錄情況:國家新聞出版總署收錄、中國知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄
龍源期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄
• 辦刊宗旨:《河南司法警官職業(yè)學院學報》本刊是一份立足司法行政行業(yè),面向社會的綜合性學術期刊。旨在堅持正確的輿論導向,堅持“雙百”方針,大力促進司法界、學術界的新思想、新學說、新觀點的產(chǎn)生和傳播,探索高等職業(yè)教育規(guī)律,交流前沿信息,構筑具有開拓性、前瞻性的科研平臺,推動改革,提高教學科研水平,為培養(yǎng)高素質人才、促進社會主義現(xiàn)代化建設服務。
• 2014 年《河南司法警官職業(yè)學院學報》雜志第3期論文發(fā)表:
1 罪犯教育改造現(xiàn)狀認知實證研究 ………………………………邵曉順; 5-12
2 實踐與科學中的監(jiān)獄學理論研究——讀《監(jiān)獄學導論》……………………………… 王志強; 13-16
3 我國服刑人員A型人格特征研究 ………………………………張振聲;屈佳; 17-22
4 寧夏違法犯罪未成年人矯正現(xiàn)狀與改革思路 ………………………………薛芳; 23-27
5 罪犯間相互關系之隱顯性分析研究……………………………… 彭洲文; 28-31
6 循證矯正的基本特性分析……………………………… 張軍輝; 32-35
7 改造是怎樣起作用的?——讀《人格改造論》……………………………… 王楓; 36-38+41
8 論監(jiān)獄外觀標識的規(guī)范化……………………………… 牟九安; 39-41
9 社區(qū)矯正工作機構專業(yè)化建設的思考 ………………………………繆文海; 42-45
10 未成年人社區(qū)矯正“分開進行”之研究 ………………………………陳海; 46-49
政法論文發(fā)表格式參考:談當下民族文化應用發(fā)展管理新制度措施
摘要:學校以常規(guī)教育活動為基石,以大型展示活動為契機,以民族特色活動為載體,著力搭建適宜民族文化展示、交流的平臺。一是組織開展的“哈語教學開放周”系列活動,組織漢族學生觀看哈薩克族詩歌美文誦讀、經(jīng)典歌曲吟唱、文藝節(jié)目表演、書法繪畫展評等活動。二是組織開展的“民族文化傳承月”活動中,要求每一位哈薩克族師生都努力做到“六個一”:讀一本哈薩克族名著,學唱一首哈薩克族新歌,講一個哈薩克族民間故事,說一句哈薩克族諺語,作一幅贊美家鄉(xiāng)弘揚民族文化的書畫,介紹一個哈薩克民族風俗禮儀。漢族師生努力做到“三個一”:每天學一個哈語單詞,每周學說一句哈語日常用語,參與演唱一個哈薩克民族歌舞活動。三是舉辦大型的哈薩克族文化展示活動。
關鍵詞:教育發(fā)展,民族文化,民族教育
學校深入開展省教育科學“十二五”重點課題《民族地區(qū)學校教育傳承民族文化的有效途徑》的研究工作,從雙語教學模式的創(chuàng)新構建、民族文化在學校德育教育中的傳承與滲透、校園文化建設中傳承民族文化的探索、母語傳承應用在雙語教學中的研究、學校藝術教育中融入民族文化元素的探究、學校教育中主題實踐活動對民族文化傳承的促進與發(fā)展等方面展開研究,以此引領學校民族文化傳承工作邁上一個新的臺階。綜上,在十幾年的探索實踐中,學校通過環(huán)境創(chuàng)設、課堂教學、德育滲透、活動實踐、課題研究等途徑,為全校各個民族的師生互相交流民族文化搭建了平臺,對促進哈薩克族文化的傳承起到了積極的作用。