期刊名稱：	中國心理衛(wèi)生雜志
	期刊級別：	國家級期刊
	國內(nèi)統(tǒng)一刊號：	CN 11-1873/R
	國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：	ISSN 1000-6729
	期刊周期：	月刊
	主管單位：	中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會
	主辦單位：	中國心理衛(wèi)生協(xié)會
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　　《中國心理衛(wèi)生雜志》期刊簡介

　　• 期刊信息：《中國心理衛(wèi)生雜志》國際刊號：ISSN 1000-6729，國內(nèi)刊號：CN 11-1873/R。創(chuàng)刊于1987年2月，初為雙月刊，2002年起改為月刊。主管單位：中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：中國心理衛(wèi)生協(xié)會，創(chuàng)刊時間：1987年2月，郵發(fā)代號：82-316，復(fù)合影響因子： 1.356，綜合影響因子： 0.979，創(chuàng)刊時間：1987

　　• 期刊欄目：精神衛(wèi)生政策、心身醫(yī)學(xué)、應(yīng)激與心理健康、臨床精神病學(xué)、社會精神病學(xué)、社區(qū)精神衛(wèi)生、心理治療與心理咨詢、心理健康促進。

　　• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄;收錄《中國心理衛(wèi)生雜志》的主要數(shù)據(jù)庫；《中文核心期刊要目總覽》(北京大學(xué)圖書館)；《中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫(CSTPCD)(核心庫)》(中國科學(xué)技術(shù)情報研究所)；《中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD)(核心庫)》(中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館)；《中文社會科學(xué)論文索引(CSSCI)》(南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心)；《中國生物醫(yī)學(xué)期刊引文數(shù)據(jù)庫(CMCI)》；《中文生物醫(yī)學(xué)期刊文獻數(shù)據(jù)庫(CMCC)》；《中國生物醫(yī)學(xué)文獻數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)版(CBMDISC)》；《中國期刊全文專題數(shù)據(jù)庫(CNKI)》；萬方數(shù)據(jù)(中國數(shù)字化期刊群)；《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫(維普全文電子期刊)》；《中文電子期刊服務(wù)(CEPS)》(臺灣華藝在線圖書館)；以及美國心理學(xué)學(xué)會《心理學(xué)文摘 Psychological Abstract(PA)》(見：美國心理學(xué)數(shù)據(jù)庫PsycINFO Database/PsycLIT)；美國《精神衛(wèi)生文摘Mental Health Abstract(MHA)》；美國Ulrich's Periodicals Directory；英國圖書館(The British Library)
　
　　

　　• 《中國心理衛(wèi)生雜志》成功收錄論文：

　　功能性消化不良共病抑郁癥患者的人格特點……………………………………熊娜娜;洪霞;趙曉暉;曹錦亞;史麗麗;孫曉紅;朱麗明;方秀才;魏鏡641-645

　　邊疆地區(qū)艾滋病感染者的恥辱感及相關(guān)因素…………………………………張祖樣;肖民揚;賈曼紅;羅紅兵;梅靜遠;付麗茹;李雪華;宋麗軍646-650

　　國際老年精神病學(xué)學(xué)會(IPA)2014年國際會議通知…………………………………650

　　內(nèi)觀療法與森田療法整合應(yīng)用治療廣泛性焦慮的隨機單盲對照研究…………………………………張勤峰;袁燕亭;任清濤;路英智651-656

　　團體心理治療改善肺癌患者生活質(zhì)量及情緒狀態(tài)的開放對照研究…………………………………李金江;龐英;唐麗麗657-662

　　妄想特征評定量表中文版評估精神分裂癥妄想患者的效度和信度…………………………………孫裕勇;祝一虹;王奕權(quán);孫繼軍;盤圣明;馬婉;楊金玉663-666

　　精神病前驅(qū)期問卷16項版本評估求助者精神病風(fēng)險的效度和信度…………………………………陳發(fā)展;王璐;趙旭東667-673

　　醫(yī)學(xué)論文刊發(fā)：醫(yī)學(xué)教學(xué)中建構(gòu)主義作用研究

　　美國教育家薩其曼和施瓦布等對探究式學(xué)習(xí)進行了深入研究，其本質(zhì)就是讓學(xué)生經(jīng)歷類似科學(xué)研究的活動過程，以獲得知識、技能、情感和態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新精神的發(fā)展。其特點就是，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個自主發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，通過探究學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　1課題研究模式的簡析與應(yīng)用探索

　　建構(gòu)主義的課題研究模式實際上就是一種“做中學(xué)”的模式，讓學(xué)生通過動手操作，親身經(jīng)歷知識發(fā)生過程，從而學(xué)習(xí)知識，掌握科學(xué)思維方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，獲得直接經(jīng)驗[2]。結(jié)合學(xué)生實際及口腔臨床醫(yī)學(xué)特點，我們在教學(xué)中設(shè)置了一些貫穿于一個或幾個章節(jié)的教學(xué)全過程的課題，加強操作實訓(xùn)，并與臨床實踐結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在操作中、在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力。比如在齲病的教學(xué)中，掌握齲病的發(fā)病因素、臨床表現(xiàn)、診斷和治療是我們的教學(xué)目的，也是我們的教學(xué)課題。教師提出問題，啟發(fā)式組織討論，通過見習(xí)及觀察齲齒實物標(biāo)本，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了齲病的好發(fā)部位、臨床表現(xiàn)，教師再以病案討論的形式進一步加深學(xué)生對齲病臨床表現(xiàn)和診斷的認(rèn)識。齲病的治療是口腔臨床治療的重要內(nèi)容和主要技能之一，學(xué)生通過石膏牙洞型雕刻、離體牙洞型制備、仿頭模洞型制備、仿頭模洞型隔濕及消毒、仿頭模洞型墊底與充填等操作實訓(xùn)，獲得了窩洞分類、洞型制備原則及方法、洞型隔濕消毒、洞型墊底充填材料及方法等齲病治療的原則、過程、材料及方法等知識的直接經(jīng)驗和操作技能。口腔材料學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔放射學(xué)等學(xué)科也圍繞這一課題開展了相應(yīng)的教學(xué)活動。這一課題教學(xué)中，教師充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)并教授學(xué)生從直接經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，形成系統(tǒng)完整的齲病知識建構(gòu)。