如何去加強(qiáng)企業(yè)員工管理制度呢?在當(dāng)前企業(yè)建設(shè)當(dāng)中人力資源建設(shè)管理有什么意義及作用呢?對(duì)此本文從現(xiàn)階段企業(yè)員工培訓(xùn)中存在的問(wèn)題以及如何做好企業(yè)員工培訓(xùn)等等各個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹。本文來(lái)自：《人力資源管理》，《人力資源管理》雜志于2006年創(chuàng)刊，是經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)、國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的經(jīng)濟(jì)類(lèi)期刊，是我國(guó)為數(shù)不多的專(zhuān)門(mén)為各類(lèi)組織中的中高層管理人員，人力資源部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員及相關(guān)管理專(zhuān)家量身定做的專(zhuān)業(yè)期刊，是名副其實(shí)的HR自己的雜志。本刊以理論前沿、觀(guān)點(diǎn)新穎、技術(shù)實(shí)用、案例經(jīng)典及啟發(fā)性、可讀性和可操作性強(qiáng)，贏(yíng)得了讀者的廣泛好評(píng)，迅速成長(zhǎng)為廣大管理人員的當(dāng)然首選刊物。

　　摘 要：在當(dāng)前企業(yè)中，尚未存在明確的培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，對(duì)于培訓(xùn)之后產(chǎn)生的效果并無(wú)法量化，從而使培訓(xùn)更具備盲目性，也使培訓(xùn)無(wú)法改進(jìn)和提升，并且無(wú)法隨著人員、崗位的變化而呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。因此，在企業(yè)中，應(yīng)建立培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)培訓(xùn)人員在培訓(xùn)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)及培訓(xùn)之后的提升進(jìn)行量化考核和比對(duì)，從而對(duì)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)講師的水平進(jìn)行分析，分析培訓(xùn)內(nèi)容和形式與企業(yè)具體情況是否相符、是否促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：人力資源管理,管理制度,論文發(fā)表

　　Pick to: in the current enterprise, does not yet exist clear training effect evaluation institutions, to the effect of the training after and not quantitative, so that the training have the blindness, also make the training to improve and upgrade, and the ability with the change of personnel, post and presents the trend of diversification. In the enterprise, therefore, should establish training effect evaluation mechanism, the dynamic in the process of training and training for training personnel after the ascension of a quantitative assessment and comparison, and on the level of training content and training lecturer were analyzed, and the analysis of the training content and form with the specific circumstances whether is consistent, whether to promote enterprise development.

　　Keywords: human resource management, management system, and publication

　　一、現(xiàn)階段企業(yè)員工培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

　　1、存在著錯(cuò)誤的培訓(xùn)觀(guān)念

　　很多領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，培訓(xùn)的存在沒(méi)有實(shí)際的意義，優(yōu)秀的人才可以通過(guò)招聘獲得，如果對(duì)人才進(jìn)行培訓(xùn)，使其獲得更多的技能，反而容易造成人才的流失，使人才跳槽到條件更好的企業(yè)，會(huì)為企業(yè)消耗大量的培訓(xùn)成本。實(shí)際上，這些思想都是錯(cuò)誤的、落后的，會(huì)使得培訓(xùn)的效果大打折扣，企業(yè)員工培訓(xùn)得不到順利開(kāi)展。員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理中的重要組成部分，通過(guò)員工培訓(xùn)，能夠使員工的能力和技術(shù)得到提升，更適應(yīng)崗位需求，并且提高員工的素質(zhì)。由此可見(jiàn)，員工培訓(xùn)是提高企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵途徑之一，在本文中，我們將對(duì)當(dāng)前我國(guó)企業(yè)員工培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并探尋解決對(duì)策。

　　2、培訓(xùn)內(nèi)容不夠全面

　　培訓(xùn)人員在對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的把控方面存在著很大的不足，往往存在著很大的局限性，一些培訓(xùn)人員過(guò)分關(guān)注員工與企業(yè)、與崗位的契合程度，培訓(xùn)內(nèi)容多是企業(yè)的發(fā)展歷程、崗位介紹、企業(yè)規(guī)章制度介紹，缺乏了對(duì)員工個(gè)人能力的提升。

　　3、沒(méi)有科學(xué)選擇受訓(xùn)人員

　　在培訓(xùn)的時(shí)候，培訓(xùn)人員沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到每個(gè)員工之間的差距，也沒(méi)有考慮員工所具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)層次，只按照培訓(xùn)人員自己的想法來(lái)安排培訓(xùn)課程，使得員工無(wú)法吸收課程中的內(nèi)容導(dǎo)致了資源的大量浪費(fèi)，并且使員工對(duì)培訓(xùn)失去了積極性。

　　二、如何做好企業(yè)員工培訓(xùn)

　　培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過(guò)程，是一種有組織的知識(shí)傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著重要的意義，因此我們應(yīng)采取有力措施來(lái)做好員工培訓(xùn)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不是成本和價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)，而是人才的競(jìng)爭(zhēng)。優(yōu)秀的人才是企業(yè)的生產(chǎn)力，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供源源不斷的精神財(cái)富，用豐富的創(chuàng)造力來(lái)促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。企業(yè)人力資源管理致力于通過(guò)員工培訓(xùn)來(lái)促進(jìn)人才與企業(yè)之間的融合，使員工能夠用自己的智慧服務(wù)于企業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升，由此可見(jiàn)，企業(yè)必須重視對(duì)員工的培訓(xùn)。

　　1、促使管理者轉(zhuǎn)變觀(guān)念

　　企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者是決定培訓(xùn)效果的關(guān)鍵，只有管理者的觀(guān)念轉(zhuǎn)變了，才能夠使員工培訓(xùn)順利開(kāi)展。企業(yè)應(yīng)認(rèn)識(shí)到，員工技能的提升，不僅能夠使企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力得到提升，就算未來(lái)員工跳槽到其他企業(yè)，也能夠繼續(xù)為行業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。同時(shí)，還可以在人才入職時(shí)簽訂協(xié)議書(shū)，規(guī)定員工的最低服務(wù)年限，根據(jù)協(xié)議書(shū)來(lái)制定培訓(xùn)計(jì)劃，從而使人才隊(duì)伍得到穩(wěn)定發(fā)展。

　　2、對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行細(xì)致分析

　　不同崗位的人對(duì)于培訓(xùn)的需求不同，因此做好培訓(xùn)需求調(diào)查是開(kāi)展培訓(xùn)工作的第一步。培訓(xùn)工作涉及到很多相關(guān)的環(huán)節(jié)，包括培訓(xùn)內(nèi)容確定、培訓(xùn)形式確定、培訓(xùn)時(shí)間確定、培訓(xùn)對(duì)象確定等等，因此培訓(xùn)需求分析是非常重要的，培訓(xùn)需求的準(zhǔn)確決定了培訓(xùn)的合理性和有效性，唯有真正地掌握了員工對(duì)培訓(xùn)的需求，才能夠使培訓(xùn)更有現(xiàn)實(shí)意義。

　　很多企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)僅限于新員工入職的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是對(duì)企業(yè)基本情況的介紹、對(duì)企業(yè)文化及規(guī)章制度的介紹、對(duì)崗位的初步介紹等，沒(méi)有對(duì)工作中做需要掌握的技能進(jìn)行深入了解，沒(méi)有形成培訓(xùn)系統(tǒng)化。在員工進(jìn)入職場(chǎng)之后，沒(méi)有對(duì)員工的發(fā)展進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)，僅僅是在晉級(jí)前進(jìn)行培訓(xùn)和考試，從而無(wú)法實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的內(nèi)部傳承。因此，在培訓(xùn)體系建設(shè)的過(guò)程中，企業(yè)應(yīng)重視對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的傳遞，將培訓(xùn)貫穿于員工的入職、工作、晉升的全過(guò)程中，使員工時(shí)刻在工作中感受自己專(zhuān)業(yè)技能的提升，并得到企業(yè)的引導(dǎo)和配合，實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)的逐步提升，從而使自己的能力更加契合企業(yè)的發(fā)展方向，使企業(yè)整體知識(shí)水平得到提升。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，現(xiàn)階段我國(guó)很多企業(yè)并沒(méi)有重視員工培訓(xùn)，并且沒(méi)有找到有力措施來(lái)實(shí)施員工培訓(xùn)，使培訓(xùn)成為“形式主義”。作為培訓(xùn)人員，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變管理者的思想，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，科學(xué)制定培訓(xùn)目標(biāo)、形式和內(nèi)容，使企業(yè)的人才隊(duì)伍得以建立和壯大，從而提升企業(yè)在行業(yè)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促使企業(yè)不斷發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。