以前沒做課題時，我也總覺得搞科研是很難的，應(yīng)該是專家們做的事。所謂課題就是把我們的日常工作科研化，也就是我們用最新的教育、教學(xué)理論來審視、指導(dǎo)具體的教育、教學(xué)工作。個人申報(bào)課題難度比較大，可以通過期刊vip平臺申報(bào)課題，本平臺具有多年課題服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，從十二五課題就開始做。
 

　　一般教師評職稱都有科研課題方面的要求，因?yàn)榘l(fā)表核心期刊的費(fèi)用很高，所以很多作者都選擇課題申報(bào)的方式，在期刊vip申報(bào)課題的作者需要經(jīng)過申報(bào)——立項(xiàng)——開題——研究——結(jié)題——評獎——網(wǎng)上查詢幾個流程就可以了。在這個過程中作者要完成填報(bào)材料、支付費(fèi)用、課題組操作、郵寄作者材料工作，這樣就可以順利的在網(wǎng)上查詢課題了。

　　做課題并不神秘，中小學(xué)教師也可以做，也沒有那么難，只要掌握方法，用心去做。你只要看準(zhǔn)一個點(diǎn)，比如，研究班會的召開、板書的設(shè)計(jì)、花式作業(yè)批改方法等，廣泛瀏覽同類參考文獻(xiàn)，科學(xué)制定實(shí)施方案，用自己的語言敘述自己的實(shí)踐，用科研課題去促進(jìn)思考、閱讀、行動，不僅去“做”，還及時的“留痕”，在工作的時候順帶把課題做了，一步一個腳印，腳踏實(shí)地，不斷提高課題研究水平。

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