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期刊名稱(chēng)： | 基礎(chǔ)外語(yǔ)教育 |
| 期刊級(jí)別： | 省級(jí) | |
| 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | 37-1509/H | |
| 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | 1009-2536 | |
| 期刊周期： | 雙月刊 | |
| 主管單位： | 山東師范大學(xué) 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社有限責(zé)任公司 | |
| 主辦單位： | 山東師范大學(xué) 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社有限責(zé)任公司 | |
| 學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢(xún) 服務(wù)項(xiàng)目咨詢(xún) | ||
《基礎(chǔ)外語(yǔ)教育》(雙月刊)創(chuàng)刊于1999年，是由山東師范大學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社合作出版、面向中小學(xué)外語(yǔ)教育工作者的學(xué)術(shù)期刊。本刊致力于基礎(chǔ)外語(yǔ)教育，以“刊載基礎(chǔ)外語(yǔ)教育領(lǐng)域理論研究成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，反映基礎(chǔ)外語(yǔ)教育改革進(jìn)展，服務(wù)基礎(chǔ)外語(yǔ)教學(xué)與科研”為辦刊宗旨。為了更好地服務(wù)于我國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教育，本刊刊登涉及基礎(chǔ)外語(yǔ)教育話題的各類(lèi)文章。
《基礎(chǔ)外語(yǔ)教育》以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“二為”方向，“雙百”方針，堅(jiān)持學(xué)報(bào)的高品位和學(xué)術(shù)性。本刊以外語(yǔ)為主，兼顧人文社會(huì)科學(xué);主要服務(wù)對(duì)象為高校師生、科研工作者、基礎(chǔ)英語(yǔ)教育工作者以及廣大的外語(yǔ)愛(ài)好者。2000年學(xué)報(bào)編輯部被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀報(bào)工作單位。
基礎(chǔ)外語(yǔ)教育雜志欄目設(shè)置
理論學(xué)習(xí)與探索、教學(xué)實(shí)踐探索、教師發(fā)展、教案交流、同步評(píng)價(jià)試題、教學(xué)問(wèn)答
基礎(chǔ)外語(yǔ)教育雜志榮譽(yù)
萬(wàn)方收錄(中)上海圖書(shū)館館藏國(guó)家圖書(shū)館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
期刊收錄論文目錄：
利用“文學(xué)圈”方式開(kāi)展讀后口語(yǔ)活動(dòng)的“悅讀分享會(huì)”實(shí)踐教學(xué)案例 向瑞方 (11-19)
從同課異構(gòu)角度反思高中英語(yǔ)閱讀文本的有效解讀 王勇 (20-26)
合作學(xué)習(xí)在小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 張榮華 (27-34)
戲劇教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 王麗穎 (35-41)
中小學(xué)英語(yǔ)課堂的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方式探索 吳雯昕 (42-48)
詞塊理論在初中英語(yǔ)“以讀促寫(xiě)”教學(xué)模式中的應(yīng)用 油小麗;任潔 (49-54)
基于批判性閱讀策略培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐 莊曉瑛 (55-61)
PEP小學(xué)英語(yǔ)教材自然拼讀融入教學(xué)模式探究 陳虹 (62-68)
“iTEST英語(yǔ)文本指難針”在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用 陳晨;解冰;龍美如 (69-74)
基于語(yǔ)言賞析與模仿的高中英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)實(shí)踐 陳素貞 (75-81)
教學(xué)心得
巧用讀后續(xù)寫(xiě),提升思維能力 熊亦波 (82-86)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中科學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng) 齊建軍 (87-91)
DRTA在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 周華 (92-96)
基于對(duì)比閱讀的初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐 周若鵬
