期刊名稱：	當代教師教育
	期刊級別：	國家級
	國內(nèi)統(tǒng)一刊號：	61-1469/G4
	國際標準刊號：	1674-2087
	期刊周期：	季刊
	主管單位：	教育部
	主辦單位：	陜西師范大學
	學術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項目咨詢

　　《當代教師教育》期刊簡介

　　• 期刊信息：

　　《當代教師教育》(季刊)創(chuàng)刊于2008年，是由陜西師范大學主辦的學術(shù)刊物。

　　《當代教師教育》主要圍繞教師職前教育和職后培訓中的重要理論與實踐問題進行選題、策劃、組稿以及出版和發(fā)行工作。反映教師教育中的重要理論問題與熱點問題的研究成果，為教師教育與基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展提供新觀點、新信息和新方法。

　　當代教師教育雜志欄目設(shè)置

　　理論探索、政策法、專業(yè)發(fā)展、課程與教學、學科建設(shè)、學科教學、教育技術(shù)、調(diào)查研究

　　當代教師教育雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫

　　當代教師教育雜志社介紹

　　1、文稿應資料可靠、數(shù)據(jù)準確、具有創(chuàng)造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責自負(嚴禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。

　　3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內(nèi)。

　　4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。

　　5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯(lián)系方式。審稿周期一般為5個工作日，作者也可來電查詢，以免影響正常發(fā)表。

　　6、編輯部對來稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內(nèi)多家學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。

　　期刊收錄論文目錄：

　　培育儒師是傳統(tǒng)文化融入教師教育的積極探索舒志定 (31)

　　自媒體時代教師權(quán)力之變遷及其規(guī)約袁利平;劉曉艷 (36)

　　基于核心素養(yǎng)培育的單元教學變革晉銀峰 (42)

　　教師專業(yè)發(fā)展

　　大數(shù)據(jù)時代特殊教育教師專業(yè)發(fā)展申承林 (48)

　　從異化到自為：鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的存在路徑吳亮奎 (53)

　　中小學教師培訓內(nèi)容需求調(diào)查研究——以W市為例吳思孝 (59)

　　國際教育視野

　　論多元文化和跨文化教育背景下好奇心和創(chuàng)造性頭腦培養(yǎng)的需求：敘事的可能性許世靜;康納利;于欣;郭祥超 (67)

　　俄羅斯教師教育大學化的原因及模式分析劉楠