期刊名稱：	中學(xué)歷史教學(xué)
	期刊級(jí)別：	省級(jí)
	國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：	44-1142/G4
	國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：	1009-3435
	期刊周期：	月刊
	主管單位：	華南師范大學(xué)
	主辦單位：	華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院
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　　《中學(xué)歷史教學(xué)》期刊簡(jiǎn)介

　　• 期刊信息：

　　《中學(xué)歷史教學(xué)》(月刊)創(chuàng)刊于1956年，由華南師范大學(xué)主辦。是一份面向廣大中學(xué)教師和學(xué)生的歷史雜志，旨在提高中學(xué)歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學(xué)歷史教學(xué)水平，為史學(xué)專(zhuān)業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國(guó)統(tǒng)考復(fù)習(xí)的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)文章。

　　《中學(xué)歷史教學(xué)》刊物一貫堅(jiān)持反映中學(xué)歷史教學(xué)與高考的最新動(dòng)態(tài)，貼近中學(xué)歷史教學(xué)的實(shí)際，對(duì)廣大師生有著切實(shí)的幫助。本刊物經(jīng)歷了52周年的風(fēng)雨坎坷，由著名學(xué)者郭沫若題寫(xiě)刊名，有陳旭麓呂思勉等眾多歷史大師為此鋪就了深厚的文化底蘊(yùn)。這本刊物堅(jiān)持以教學(xué)科研為中心，強(qiáng)化教師教育為優(yōu)勢(shì)，把人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)進(jìn)行密切結(jié)合，積極構(gòu)建開(kāi)放式、綜合性的科研體系，是一本高水平教學(xué)科研型刊物。

　　重要說(shuō)明：雜志之家持有《出版物經(jīng)營(yíng)許可證》，可從事國(guó)際、國(guó)內(nèi)全部正規(guī)期刊的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，本站不是中學(xué)歷史教學(xué)雜志社官方網(wǎng)站，直投稿件請(qǐng)聯(lián)系雜志社，地址：廣東省廣州市石牌華南師大，郵編：510631

　　中學(xué)歷史教學(xué)雜志欄目設(shè)置

　　學(xué)術(shù)茶座、高中新課程探索、教學(xué)研究、教材分析、高考研究與試題集錦、初中園地、歷史百花園、圖說(shuō)歷史

　　中學(xué)歷史教學(xué)雜志榮譽(yù)

　　知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊

　　中學(xué)歷史教學(xué)雜志社介紹

　　1、《中學(xué)歷史教學(xué)》文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、《中學(xué)歷史教學(xué)》姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫(xiě)清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動(dòng)。

　　3、《中學(xué)歷史教學(xué)》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。

　　4、《中學(xué)歷史教學(xué)》文章中的圖表應(yīng)具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請(qǐng)以近期國(guó)務(wù)院頒布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》為準(zhǔn)，不得采用非法定計(jì)量單位。

　　5、《中學(xué)歷史教學(xué)》為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤，來(lái)稿一律使用word格式，并請(qǐng)?jiān)敿?xì)注明本人詳細(xì)聯(lián)系方式。

　　6、編輯部對(duì)來(lái)稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。我刊同時(shí)被國(guó)內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，不同意收錄的稿件，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。

　　期刊收錄論文目錄：

　　研讀教材,構(gòu)建核心知識(shí)體系——以《中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變》為例潘學(xué)華 (26)

　　閱讀材料的定位與應(yīng)用——挖掘教材內(nèi)涵的一條重要途徑張雪蓮 (29)

　　有效運(yùn)用主題教學(xué),提升歷史學(xué)科素養(yǎng)——以新課標(biāo)人教版教材為例周雙寶;肖粵山 (32)

　　中學(xué)歷史教學(xué)應(yīng)聚焦課堂中的“人”——由李惠軍老師的《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》引發(fā)的思考盧西寬 (35)

　　文藝復(fù)興的“理性”與啟蒙運(yùn)動(dòng)的“理性”辨析姜雅莉