期刊名稱：	基礎(chǔ)教育
	期刊級別：	國家級期刊
	國內(nèi)統(tǒng)一刊號：	31-1914/G4
	國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：	1005-2232
	期刊周期：	雙月刊
	主管單位：	中華人民共和國教育部
	主辦單位：	華東師范大學(xué)
	學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項(xiàng)目咨詢

　　• 期刊信息：《基礎(chǔ)教育》是由教育部主管，華東師范大學(xué)主辦，教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所承辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)刊物。前身為全國教育類核心期刊《中學(xué)教育》雜志。《基礎(chǔ)教育》關(guān)注基發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，展示基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最新研究成果，揭示基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的理論脈絡(luò)與實(shí)踐走向，服務(wù)于國內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、基礎(chǔ)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者與教師，以及關(guān)注基礎(chǔ)教育理論進(jìn)展和實(shí)踐研究的各界人士。《基礎(chǔ)教育》主管單位：中華人民共和國教育部，主辦單位：華東師范大學(xué)，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：31-1914/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1005-2232

　　• 期刊欄目：特約稿、圓桌論壇、校長論壇、教育理論、教育政策、學(xué)校變革、課程與教學(xué)、教師發(fā)展等。

　　• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄　中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄
　
　　

　　• 《基礎(chǔ)教育》雜志2015年第 5期發(fā)表論文：

　　1 《基礎(chǔ)教育》雜志入選中文核心期刊 ………………………………2

　　2 “中師現(xiàn)象”別議 ………………………………張國霖; 1

　　3 論教育改革中“思想者”與“行動者”斷裂問題……………………………… 王云;胡金木; 5-10

　　4 農(nóng)民工子女階層再生產(chǎn)的抵制:教育的功能及其限度……………………………… 朱麗; 11-16+51

　　5 論我國高中生涯教育與指導(dǎo)的原則立場 ………………………………朱益明; 17-21+68

　　6 真、假自體對“孔融讓梨”的新詮釋及其教育啟示……………………………… 王禮軍; 22-27

　　7 中國當(dāng)代公民教育的研究論爭 ………………………………薛傳會; 28-35

　　8 基于教育學(xué)立場的“公民”概念重構(gòu)……………………………… 傅淳華; 36-41

　　9 課堂教學(xué)的行為指令與內(nèi)容指令……………………………… 何芳;吳剛平; 42-51

　　論文格式：論教育改革中“思想者”與“行動者”斷裂問題

　　【摘要】 教育改革是一項(xiàng)復(fù)雜的社會工程,不僅需要在思想層面上澄清改革的理念性問題,繪制改革藍(lán)圖,還需要在行動層面上明確改革的操作性問題,實(shí)現(xiàn)改革藍(lán)圖。在現(xiàn)實(shí)的教育改革中,教育專家充當(dāng)"思想者"來繪制改革藍(lán)圖,遵從的是"理論邏輯";而學(xué)校教師則扮演"行動者"來實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖,遵從的是"實(shí)踐邏輯"。在很大程度上,當(dāng)前教育改革遭遇困境不是因?yàn)?quot;思想者"繪制的藍(lán)圖不完美,也不是因?yàn)?quot;行動者"的執(zhí)行能力欠缺,而是犯了以"理論邏輯"代替"實(shí)踐邏輯"的錯誤,"思"與"行"斷裂,忽視了教育實(shí)踐的自在邏輯。

　　【關(guān)鍵詞】 教育改革; 思想者; 行動者; 理論邏輯; 實(shí)踐邏輯;