基礎(chǔ)教育
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期刊名稱: | 基礎(chǔ)教育 |
期刊級別: | 國家級期刊 | |
國內(nèi)統(tǒng)一刊號: | 31-1914/G4 | |
國際標(biāo)準(zhǔn)刊號: | 1005-2232 | |
期刊周期: | 雙月刊 | |
主管單位: | 中華人民共和國教育部 | |
主辦單位: | 華東師范大學(xué) | |
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• 期刊信息:《基礎(chǔ)教育》是由教育部主管,華東師范大學(xué)主辦,教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所承辦,國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)刊物。前身為全國教育類核心期刊《中學(xué)教育》雜志。《基礎(chǔ)教育》關(guān)注基發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,展示基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最新研究成果,揭示基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的理論脈絡(luò)與實(shí)踐走向,服務(wù)于國內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、基礎(chǔ)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者與教師,以及關(guān)注基礎(chǔ)教育理論進(jìn)展和實(shí)踐研究的各界人士。《基礎(chǔ)教育》主管單位:中華人民共和國教育部,主辦單位:華東師范大學(xué),國內(nèi)統(tǒng)一刊號:31-1914/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號:1005-2232
• 期刊欄目:特約稿、圓桌論壇、校長論壇、教育理論、教育政策、學(xué)校變革、課程與教學(xué)、教師發(fā)展等。
• 數(shù)據(jù)庫收錄情況:國家新聞出版總署收錄 中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄
• 《基礎(chǔ)教育》雜志2015年第 5期發(fā)表論文:
1 《基礎(chǔ)教育》雜志入選中文核心期刊 ………………………………2
2 “中師現(xiàn)象”別議 ………………………………張國霖; 1
3 論教育改革中“思想者”與“行動者”斷裂問題……………………………… 王云;胡金木; 5-10
4 農(nóng)民工子女階層再生產(chǎn)的抵制:教育的功能及其限度……………………………… 朱麗; 11-16+51
5 論我國高中生涯教育與指導(dǎo)的原則立場 ………………………………朱益明; 17-21+68
6 真、假自體對“孔融讓梨”的新詮釋及其教育啟示……………………………… 王禮軍; 22-27
7 中國當(dāng)代公民教育的研究論爭 ………………………………薛傳會; 28-35
8 基于教育學(xué)立場的“公民”概念重構(gòu)……………………………… 傅淳華; 36-41
9 課堂教學(xué)的行為指令與內(nèi)容指令……………………………… 何芳;吳剛平; 42-51
論文格式:論教育改革中“思想者”與“行動者”斷裂問題
【摘要】 教育改革是一項(xiàng)復(fù)雜的社會工程,不僅需要在思想層面上澄清改革的理念性問題,繪制改革藍(lán)圖,還需要在行動層面上明確改革的操作性問題,實(shí)現(xiàn)改革藍(lán)圖。在現(xiàn)實(shí)的教育改革中,教育專家充當(dāng)"思想者"來繪制改革藍(lán)圖,遵從的是"理論邏輯";而學(xué)校教師則扮演"行動者"來實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖,遵從的是"實(shí)踐邏輯"。在很大程度上,當(dāng)前教育改革遭遇困境不是因?yàn)?quot;思想者"繪制的藍(lán)圖不完美,也不是因?yàn)?quot;行動者"的執(zhí)行能力欠缺,而是犯了以"理論邏輯"代替"實(shí)踐邏輯"的錯誤,"思"與"行"斷裂,忽視了教育實(shí)踐的自在邏輯。
【關(guān)鍵詞】 教育改革; 思想者; 行動者; 理論邏輯; 實(shí)踐邏輯;