期刊名稱(chēng)：	繼續(xù)教育研究
	期刊級(jí)別：	2008北大核心
	國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：	CN 23-1470/G4
	國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：	ISSN  1009-4156
	期刊周期：	月刊
	主管單位：	哈爾濱師范大學(xué)
	主辦單位：	哈爾濱師范大學(xué)
	學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢(xún) 服務(wù)項(xiàng)目咨詢(xún)

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　　《繼續(xù)教育研究》期刊簡(jiǎn)介

　　• 期刊信息：《繼續(xù)教育研究》期刊(原名《函授教育》，2000年更名為《繼續(xù)教育研究》)是中國(guó)繼續(xù)教育類(lèi)、社會(huì)科學(xué)類(lèi)、中文類(lèi)期刊，1984年7月創(chuàng)刊，歷經(jīng)近二十多個(gè)春秋，緊緊把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)。繼續(xù)教育對(duì)實(shí)現(xiàn)終生教育意義非凡，對(duì)提高全民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化各領(lǐng)域的發(fā)展起著不可替代作用。

　　• 期刊欄目：繼續(xù)教育、成人教育、終身教育、自由教育、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育、大學(xué)生教育、高職教育、高校管理、英語(yǔ)教育、教師教育、教育者論壇，培訓(xùn)等.“繼續(xù)教育研究”、“遠(yuǎn)程教育研究”、“成人教育”、“學(xué)術(shù)研究”、“探索與實(shí)踐”等。

　　• 期刊榮譽(yù)：在2002年獲得“全國(guó)社科期刊優(yōu)秀欄目設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。

　　•數(shù)據(jù)庫(kù) 收錄情況：2004-2006年被《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄，2008年入編北大《中文核心期刊要目總覽》。

　　• 讀者對(duì)象：從事繼續(xù)教育研究和工作的人員。

　　• 辦刊宗旨：指導(dǎo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，促進(jìn)繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展。

　　• 影響因子：復(fù)合影響因子：0.406，綜合影響因子：0.250。

　　• 2014年第 11期《繼續(xù)教育研究》雜志成功收錄論文：

　　高校中外合作辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究……………………………………占小華

　　教學(xué)型大學(xué)的辦學(xué)定位與特色發(fā)展……………………李靜 林倫倫

　　高校繼續(xù)教育“學(xué)分銀行”的構(gòu)建……………………張繼曉新

　　農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)業(yè)高校構(gòu)建村官培訓(xùn)體系研究……………………郭護(hù)團(tuán) 張?jiān)?/p>

　　欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民工教育培訓(xùn)問(wèn)題及對(duì)策——以四川為例……………………朱冬梅 趙文多

　　關(guān)于農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生校園文化適應(yīng)的探討……………………王立國(guó) 楊梅

　　生態(tài)文明建設(shè)中城郊農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題研究……………………柳玉玲 胡尊讓

　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的探討……………………陳瑤

　　大學(xué)、企業(yè)遠(yuǎn)程教育合作管理研究——以H大學(xué)為例……………………陶峰 郁冬梅

　　教育論文發(fā)表：論述當(dāng)前信息技術(shù)教育發(fā)展改革的新倡議模式

　　摘要：主體部分就需要包括各種知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)。片尾部分則是退出對(duì)象，顯示、聲音以及交互等通過(guò)二級(jí)流程線(xiàn)完成字幕效果。其他二線(xiàn)流程全部由顯示、計(jì)算等圖標(biāo)組成。此課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、層次清晰，通過(guò)演示，學(xué)生能夠非常輕易地設(shè)計(jì)值自己的產(chǎn)品，并根據(jù)自身進(jìn)行下一階段或者上一階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。除了以上幾個(gè)模塊的設(shè)計(jì)之外，還需要設(shè)計(jì)測(cè)試模塊，便于不同的測(cè)試試驗(yàn)，并支持多次測(cè)試，提高信息技術(shù)課教學(xué)效果。

　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù),中職教學(xué),教學(xué)管理

　　本文先簡(jiǎn)單分析Moodle平臺(tái)在中職信息技術(shù)教育中的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)研究基于Moodle平臺(tái)下的中職信息技術(shù)教育。Moodle平臺(tái)本身開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)門(mén)檻低，使用方便，便于研發(fā)，是一個(gè)非常實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，引入到中職信息技術(shù)教育中，能夠充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。