摘要：在建筑行業中知識經濟與綠色經濟已經開始占據行業主導地位，不同企業間的競爭實際上變成了環境與設備的競爭，歸根結底其實是教育與人才的競爭。高等教育是培養適應知識經濟需求的高技術人才的主渠道。故本文從探討建筑環境與設備工程專業國內外發展趨勢入手，提出了建筑環境與設備工程專業的優化建議。
關鍵詞：建筑環境;設備工程;發展趨勢
建筑環境與設備工程專業必然朝著國際交流與方向發展為了能夠適應經濟全球化趨勢的發展，建筑環境與設備工程專業的教育理念、管理模式、教學經驗都會出現極大程度的變革。
1建筑環境與設備工程專業國內外發展趨勢
建筑環境與設備工程專業國內外發展趨勢是多樣化的，以下從新一輪教學改革、經濟聯系更為緊密、注重人文素質培養、充分考慮市場需求等方面出發，對于建筑環境與設備工程專業國內外的發展趨勢進行了分析。
1.1新一輪教學改革
許多高校的建筑環境與設備工程專業都開始了新一輪的教學改革。面對新時代的要求和國際、國內的競爭格局，我國的各大高校正在積極地啟動新一輪的教學改革，研究和制訂符合高等教育發展規律和具有自身發展優勢的高校發展倡議和專業定位。在這一前提下如果想要搞好高等教育的改革，則需要通過制訂科學的專業定位和研究國際、國內高等教育的發展規律，并緊密結合市場的需求，研究專業和人才培養的發展趨勢，才能夠達到預期的教學改革效果。
1.2經濟聯系更為緊密
建筑環境與設備工程專業與經濟發展的聯系更為緊密。有學者在研究了高等教育國內外發展趨勢后認為，面向21世紀國際高等教育發展必須與經濟形勢進行緊密聯系。考慮到高等教育與經濟以及整個社會生活的關系越來越密切，高等教育在社會和經濟發展中的作用越來越重要，已走向了社會大舞臺的中心，并且成為人才培養和知識創新的中心。其次，高等教育迅速向國際化方向發展，并且隨著經濟全球化浪潮的興起和互聯網的廣泛應用，高等教育的國際化有了良好的契機和平臺。因為我們可以認為，高等教育的國際化代表著教育資源的國際化尤其是人力資源的國際化，故參與國際化競爭的關鍵是人才培養倡議。
1.3注重人文素質培養
建筑環境與設備工程專業更加注重學生人文素質的培養。高等院校在開展科研方面的國際合作時應當鼓勵學生學習第二語言，并將外語與課程有機結合起來，將其作為高等教育國際化的主要措施。近年來，隨著知識經濟的發展和國際市場的高度開放，高等教育國際化還產生了新的內涵，就是課程的國際化和就業的國際化。高等教育應更注重人文素質培養與專業教育的結合，更加注重創新人才的培養，確保自身發展的大趨勢與國際高等教育的發展規律互相吻合。
1.4充分考慮市場需求
建筑環境與設備工程專業課程體系也開始考慮市場的實際需求。建筑環境與設備工程專業面臨著新的挑戰：首先是社會和經濟的發展發生了變革，并且這種變革越來越快同時影響也越來越大，這使得許多高校的專業設置、招生就業越來越充分考慮社會的需求;其次，高校的價值越來越依賴于社會的認可和肯定，這也充分說明高等院校正在從“象牙塔”逐步走向社會，并會最終完全融入國民經濟的主戰場。
2建筑環境與設備工程專業優化建議
建筑環境與設備工程專業優化建議應當是明確的，以下從增強課程實用性、添加綠色建筑內容、強化市場經濟意識、明確專業發展定位等方面出發，提出了建筑環境與設備工程專業的優化建議。
2.1增強課程實用性
建筑環境與設備工程專業優化的第一步是增強課程的實用性。高等院校在增強課程實用性的過程中首先應當清醒地認識到，隨著知識經濟的迅猛發展，建筑工程也開始朝著實用型、經濟型方向發展，在這一過程中相關專業人才的培養也從“精英教育”開始迅速向“大眾教育”轉變，特別是連續多年的高校大擴招使得人才的供給與需求之間的關系發生了急劇的變化甚至相反的變化。其次，高等院校在增強課程實用性的過程中，應當確保課程的內容與本專業定位和發展發符合，能夠緊密跟上經濟與社會的發展步伐，從而保證建筑領域的專業人才培養工作不落伍。
2.2添加綠色建筑內容
建筑環境與設備工程專業優化的關鍵是添加綠色建筑內容。高等院校在添加綠色建筑內容的過程中首先應當規范自身的專業名稱和培養目標，從而確保本專業的學生能夠成為綠色建筑技術方面的主要倡導者，以及良好室內環境與健康生活主要技術實現者。其次，高等院校在添加綠色建筑內容的過程中還應當在課堂中增加建筑可持續發展的相關技術內容，并以國際合作實例作為技術內容的論證。此外，高等院校在添加綠色建筑內容的過程中還應當定期為學生講述建筑工程綠色化、環保化、節能化發展的必然趨勢，使學生了解到建筑環境與設備工程專業發展方向和重新定位的趨勢。與此同時，高等院校在添加綠色建筑內容的過程中應當借鑒別國建筑環境與設備工程專業的辦學理念和成功經驗，以此為基礎來積極推動教育、教學改革，并進一步優化現有的人才培養框架，以期獲得更加良好的教學效果。
2.3強化市場經濟意識
建筑環境與設備工程專業優化需要著眼于強化學生的市場經濟意識。高等院校在強化市場經濟意識時首先應當結合我國國情和教學特色來努力分析國際視野和國際潮流，并在辦學方向上進一步強化市場意識，例如高等院校可以適當引進市場競爭機制，同時在招生、課程設置、就業等方面應充分考慮市場的需求。其次，高等院校在強化市場經濟意識時還應當進一步打破官本位思想，堅持以高科技、信息化為特征來進行專業建設，培養各層次、特色鮮明的建筑行業人才，為建筑環境與設備工程專業的進一步發展奠定堅實基礎。
2.4明確專業發展定位
建筑環境與設備工程專業優化應當更加明確本專業的發展定位。高等院校在明確專業發展定位的過程中首先應當將學術與經濟、社會緊密結合起來，并將專業定位以社會需求為導向，才能夠達到推動社會和經濟發展的目標，并為社會和經濟發展提供持續必要的人力和智力支持。其次，高等院校在明確專業發展定位的過程中的過程中還應當具有一定程度前瞻性，才能夠在此基礎上引導本領域的創新。此外，高等院校在明確專業發展定位的過程中還應當努力培養更多面向工程實踐的應用型人才，并鼓勵學生加大認識實習、施工實習、畢業實習的力度和廣度，為改革實踐教學模式奠定良好基礎。在這一過程中高等院校需要針對該專業與建筑學、環境工程等專業的融合和滲透現象，設置與國際接軌的核心課程體系，鼓勵學生根據自己的特長和興趣在高年級選修跨學科大類的專業課程和人文社會科學課程，為學生的全方位成長起到重要助益。
3結語
建筑環境與設備工程專業人才的培養需要能夠適應人才全球化流動和競爭的需要。因此高等院校在這一領域的人才培養過程中應當從同一性向多樣性轉變，從“剛性”培養轉變到“彈性”培養模式，讓學生能夠獲得個性化特色充分發展的空間，才能夠發揮出建筑環境與設備工程專業的本身特色，加大創新性人才培養力度。
