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來源:期刊VIP網(wǎng)所屬分類:建筑工程時間:瀏覽:次
這篇建筑工程師論文發(fā)表了建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)和色彩構(gòu)成,對于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說,色彩構(gòu)成并不陌生,基礎(chǔ)課程和實際設(shè)計在學(xué)生心中是脫節(jié)的。下面,筆者從教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)設(shè)計兩方面對該課程進行探討。
摘要:該文在PCCS色彩體系下,從教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)設(shè)計方面對高職高專建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的色彩構(gòu)成教學(xué)進行探討。
關(guān)鍵詞:建筑工程師論文,高職高專,建筑室內(nèi)設(shè)計,色彩構(gòu)成
色彩構(gòu)成對于藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的學(xué)生而言并不陌生。在建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中,色彩構(gòu)成是一門重要的設(shè)計基礎(chǔ)課程,其學(xué)習(xí)內(nèi)容會投射在設(shè)計核心課和設(shè)計拓展課上。學(xué)生對色彩構(gòu)成的掌握程度,最終會影響后續(xù)設(shè)計課程和工作中的色彩應(yīng)用。在色彩教學(xué)過程中,教師不斷強調(diào)其將來的應(yīng)用,有些學(xué)生卻不以為然,覺得這是一門基礎(chǔ)的繪畫創(chuàng)作課程,為創(chuàng)作內(nèi)容挖空心思,卻很少思考色彩構(gòu)成教學(xué)設(shè)計的根本意義。
其一,色彩設(shè)計體系在教學(xué)中的選擇。國際上流行的色彩體系主要有以下幾種:日本色彩研究所研制的PCCS色彩體系(PracticalColorcoordinateSystem)、美國藝術(shù)家A.Munsell發(fā)明的蒙塞爾(Munsell)色彩體系、德國奧斯特瓦德(Ostwald)色立體的色相環(huán)、瑞典國家工業(yè)研制NCS自然色彩體系(NaturalColorSystem)以及中國紡織信息中心聯(lián)合國際國內(nèi)色彩專家和機構(gòu)研發(fā)的CNCS色彩體系(ChinaNationalColorSystem)。這里我們選用強調(diào)色彩搭配的PCCS色彩體系,其比較適合學(xué)制較短的高職高專的學(xué)生學(xué)習(xí)。其二,色彩三屬性。作為色彩設(shè)計的基礎(chǔ),幾乎每個體系都涉及色彩三屬性。PCCS將色相、明度和純度(彩度)三屬性濃縮成了色相(Hue)和色調(diào)(Tone)。色相主要用10色色相環(huán),12點方向為紅色,順時針依次為橘黃色、檸檬黃色、黃綠色、綠色、藍綠色、藍色、藍紫色、紫色、紫紅色。
色彩應(yīng)用中,可以通過這10色延展的顏色,在形象坐標上將色彩數(shù)據(jù)化,找到對應(yīng)的色彩印象。色相部分的傳統(tǒng)練習(xí)是讓學(xué)生用水粉將紅、黃、藍3色做24色的調(diào)色練習(xí),主要訓(xùn)練學(xué)生的色彩調(diào)和能力,使其能分辨顏色的細微區(qū)別。然而,在實際的色彩設(shè)計中,這樣的練習(xí)意義并不大。所以,這一部分將學(xué)生的調(diào)色練習(xí)變成利用軟件里的調(diào)色盤進行選色練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生對顏色的敏感度,讓學(xué)生快速、準確進行選色。在將來的設(shè)計中,不管是硬裝還是軟裝方面,都能使學(xué)生清楚地分辨自己想選取的顏色。色調(diào)的學(xué)習(xí)則是從色調(diào)表開始的。色調(diào)表是以10色色相環(huán)為基礎(chǔ),以彈頭型散開4列12個色相環(huán)的圖表。色調(diào)表明度從上到下,逐漸加黑色,色環(huán)越來越深。純度從左到右,逐漸減灰色,色環(huán)越來越純。從左到右,第1列4個,從上到下為:p色組,明度高、純度略低,稱明灰調(diào);Ltg色組,明度中、純度偏低,稱中灰調(diào);g色組,明度低、純度低,稱暗灰調(diào);dk色組,稱暗灰色調(diào)。第2列4個,從上到下為:Lt色組,明度偏高,稱明色調(diào);sf色組,稱輕柔色調(diào);d色組,明度中、純度中,稱濁色調(diào);dkg色組,明度低,稱暗色調(diào)。第3列3個,從上到下為:b色組,明度、純度略次,稱中明調(diào);s色組,稱強烈色調(diào);dp色組,明度偏低,稱中暗調(diào)。第4列1個,v色組,純度最高,稱純色調(diào)。以中心為標準,12點方向為淺,順時針依次為明、強、深與濃、暗、弱和淡。子彈頭的上半弧由白到純色,為亮色調(diào);中間由灰到純色,為中間色調(diào);下半弧由黑到純色,為暗色調(diào)。傳統(tǒng)的色調(diào)練習(xí),主要是用水粉畫明度和純度的推移條。現(xiàn)在,我們利用圖形軟件做明度、純度的練習(xí)。練習(xí)的目的主要是把握色階的變化。明度練習(xí)是畫一大一小兩個形狀相同的同心形。陣列9個,中間的小形全部填涂一樣的純色,第5個顏色重合。以第5個為中心,左邊向白色漸變,右邊向黑色漸變。明度是在基本色中加黑、白,純度則是在基本色中加灰色。
在將來的設(shè)計中,可以用同一色階的不同色調(diào)做搭配。實操練習(xí)主要分為兩種,一種是吸取,另一種是借鑒。實操練習(xí)——色彩的吸取。練習(xí)只對顏色、不對形態(tài)進行吸取。選取冷、暖和中性色三種類型的優(yōu)秀案例圖片,提取其中能體現(xiàn)圖片主要調(diào)性的5個顏色,拿掉過渡色,抓住圖片的重點。實操練習(xí)——色彩的借鑒。將色彩吸取的顏色做填色訓(xùn)練,填色對象最好是平時看過的優(yōu)秀案例照片,先將其摳出,然后做填色訓(xùn)練。填色時應(yīng)注意主色、輔色和點綴色三者的比例。這里應(yīng)該注意的是,每類色不一定只有一種。所以,最后形成的可以是3色配色、也可以是4色配色。色彩構(gòu)成的教學(xué)要做到取于色彩設(shè)計,用于色彩設(shè)計。所有的案例最好是鮮活的室內(nèi)設(shè)計實際案例,最后練習(xí)的呈現(xiàn)也應(yīng)與室內(nèi)設(shè)計相關(guān),強化基礎(chǔ)課程和核心課程、拓展課程的銜接,為學(xué)生將來從事實際設(shè)計工作做好鋪墊。
參考文獻:
[1](日)小林重順.色彩形象坐標.南開大學(xué)色彩與公共藝術(shù)研究中心,譯.人民美術(shù)出版社,2006.
作者:吳懿
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