摘 要：在化學課程教學中，傳統的教學模式枯燥而乏味，如何在以提高學生興趣的前提上提高化學教學質量，成為一個值得探討的話題，本文就這點提出了一些建議和方法。文章發表在《高等理科教育》上，是高級講師論文發表范文，供同行參考。

　　關鍵詞：化學 教學 有效途徑

　　“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”學校是完成這一艱巨任務的主體，老師是完成這一艱巨任務的主要實施者。學校里的各門課程的教學應該協同作戰、共同努力。那么，在化學教育教學中，提高化學教育教學質量的有效途徑主要有哪些呢?我認為主要有以下幾個方面。

　　一、思想政治教育應與化學知識有機結合

　　要提高化學教育教學質量，應在化學學科知識教育中深化思想政治教育。應對學生加強國情教育、愛國主義教育、四項基本原則教育，教育學生樹立為祖國而學習的堅強意志，有了這種意志，學生就能刻苦學習，高質量地完成學習任務。如學習鈉的化合物時，可以給學生介紹我國被“洋堿”控制的歷史，有了這樣的愛國主義教育后，學生就會努力學習，立志學習報效祖國，通過試驗效果非常好。

　　要提高化學教育教學質量，我認為化學教師必須有合理的知識結構，有深廣精湛的專業知識，對與化學學科相關的其它學科知識有所了解和熟悉。如化學與工農業的知識，化學與醫藥的知識，化學與生物的知識，化學與環境科學的知識，化學與生活的知識等等。作為化學教師還應結合學生實際，認真研究學生，研究教材，從教材內在的思想性和科學性出發，在化學教學中對學生進行辯證唯物論和方法論的教育。這樣就能把思想政治教育與化學知識教育有機地結合起來，這樣可以有效地提高化學教育教學質量。

　　二、要認真備課上課

　　認真備好課是上好課的前提，只有把課備好了，才有可能上好課，只有把課上好了，學生才能學到知識，會學知識，這樣的教學才是有效的教學。備課時不能只備教材而不備學生。教材是靜的，學生是動的，要把教材的靜態信息轉變為易于輸出和吸收的多種形式的動態信息，這樣動動易于結合，易于提高教學質量。例如學習濃硫酸的吸水性時，教材上只說：“我們知道濃硫酸能吸收空氣中的水分。”怎樣才能讓學生感受到呢?備課時就應想一想該用什么來讓學生實實在在地獲得這部分知識，而不是一句感受不到的話。我認為可以設計一個如五水硫酸銅與濃硫酸的作用的實驗來完成。這樣學生的印象就會非常深刻，認識就會非常到位。

　　上好課的關鍵還在于充分發揮學生的主動性和積極性，教學要以人為本，學生是學習的主體，老師是指導者、組織者，同時也是參與者，課堂教學中要怎樣才能激發學生的求知欲和積極性呢?我認為教師要把學生看成同志和朋友，以平等的身份與學生進行討論和交流，才會激發學生的求知欲和積極性。教師要努力創造學生表現的條件和機會，對于學生的成功，要給予及時的表揚和鼓勵。這樣不但能激發學生的求知欲和積極性，還會讓學生的創造性思維得到發展。這難道不是提高教學質量的有效途徑嗎?

　　三、對待學生要有愛心

　　教學要建立在民主平等和諧的教學情境中，要達到這樣的教學情境。作為化學老師要有一顆愛心，要像愛自己的子女一樣去關愛學生。對學生要既嚴又愛，讓學生感覺像在家里一樣，這樣才能激發學生的求知欲。新教學理念提倡以人為本，教學要為學生的一切發展服務。愛心就像催化劑，催化劑能改變化學反應速率，愛心能改變學生的學習積極性和主動性，只要學生的學習積極性和主動性提高了，那么提高化學教學質量就會成為現實。

　　四、要加強教法研究和提高教學藝術

　　老師教學手段要多樣化，要因材施教，方法要多樣，要善于創新。教學有法，但教無定法。作為化學教師要不斷加強教法研究，不斷學習新的教學理論和方法，并運用于課堂教學上。

　　教學是一門藝術，甚至可以說是一門很高深的藝術。比如說教學語言是否規范，是否有感染力，教態是否自然，教姿是否得體等等，這些對學生獲取知識都有很大的影響。化學是一門以實驗為基礎的自然學科，不僅實驗能吸引學生，有些內容只要教法恰當，也是能吸引學生的，也能像教語文那樣吟詩作對的教。例如對碳酸鈣到熟石灰的一系列化學變化，可以用詩的語言來記?。?ldquo;千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”作為教師只有很好地掌握了這門藝術，才能把學生引入知識的殿堂，讓學生不斷用原有的知識進行排列、組合、變化、擴展獲取新的知識。作為化學教師只有遵循了教育教學規律，掌握教材的概念、原理、方法。不斷總結、深化、提高、探索、創新，才能形成自己的教學特色，才能提高化學教育教學質量。

　　五、能運用現代化教學手段

　　知識成爆炸性增加，科技在不斷發展，現代化教學手段的運用顯得越來越重要。作為化學教師應該學會并能熟練運用現代化教學手段。運用現代會教學手段可以讓一些難理解的抽象的問題變得直觀、易懂。如化學反應速率，可逆反應的平衡及平衡移動，化學反應的本質等等，運用現代化教學手段可以增大課堂容量;可以增加學生的新鮮感;可以提高學生的學習興趣?？傊?，只要是能提高化學教育教學質量的途徑都是有效途徑。

　　高級講師論文發表須知：《高等理科教育》是由全國高等理科教育研究會與蘭州大學共同主辦的以理科教育為研究對象的學術性刊物，是全國高等理科教育研究會會刊。本刊主要任務是根據高等理科教育的特點，研究高等理科教育發展規律、教學規律、人才培養規律和科學研究規律，探索高等理科教育教學改革問題和交流理科教育新經驗。