這篇生物技術論文發表了生物技術人才培養模式與改革，高校生物技術人才培養需要改革，滿足內在價值和人才需求之間的不對等，將市場需求與人才培養目標充分融合，論文探頭了基于OBE理念的生物技術專業教學改革實施策略，以培養基礎研究型高端人才流及應用型生物技術人才流為目標成果。
關鍵詞：生物技術論文,OBE理念,生物技術,人才培養模式改革
生物技術的內在價值已得到廣泛認知，成為二十一世紀自然科學的前沿學科。從全球來看，生物技術企業約有半數以上集中在北美，三分之一分布在歐洲和日本，我國的生物技術產業規模不足世界總量的1%。世界范圍，高層次生物技術人才需求旺盛，我國人才市場顯示消化能力不足。我國產業及人才機遇與挑戰并存。我國與國際規模間的差異，以及學生執業能力的不足，給生物技術高等教育者提出新課題：如何培養具國際水平、符合市場需求的生物技術人才，以修正和填補人才供給與需求間的錯口，前瞻性地培育、儲備我國生物產業領軍人才。綜合來看，人才培養模式改革勢在必行。
一、OBE教育理念
成果導向教育(Outcome-basededucation，OBE)是二十世紀九十年代發展起來的以能力、目標、需求為導向的一種新的理念。其以“不論學生基礎如何，每個學生都能學會”為前提，一個OBE體系中所有活動，都以學生為中心，以不同成果為目標導向，以多維明確的方案來組織，確保學生在實施過程中擁有成功所需的知識、能力和應有的素質。OBE強調能力培養、訓練及應對未來、適應未來的綜合能力，及在教學過程中發掘學生的個人價值和潛力，通過對社會需求變革趨勢和學生個體差別性發展的研究來指導教育，實現學生在不可知的未來對新生事物的可控性要求。
二、傳統人才培養模式
傳統培養以“整班平行培養”為主，往往不能顧及學生自身意愿，無法體現因材施教的針對性和靈活性。隨著時代進步，各行業對專業人才能力需求的層次和角度在發生變化，生物技術專業就業領域極其廣泛，涵蓋了生物、醫藥、食品、化妝品等行業。行業間對人才需求的差異直接對高校生物技術專業培養模式提出挑戰。此外，生物技術教育對人才市場需求尚缺乏全面深入的考察評價，相應的人才培養模式和目標存在一定盲目性，難以適應生物技術產業發展和市場需求，學生出口難，就業進入瓶頸期。種種問題，提示高校生物技術專業培養模式改革不可回避。OBE是適合生物技術專業發展需求的教育理念，我們依據OBE，從多維改革視角出發，為筆者所在學校生物技術復合型人才培養模式尋找突破。
三、基于OBE理念的生物技術專業教學改革實施策略
1.培養方案的修訂基于OBE“自頂向下，反向設計”原則，學校以社會、市場需求為導向設計培養目標，導出課程體系及教學任務。課程設計目標基于其在專業培養計劃中的作用和在畢業需求中的貢獻而定。通過階段性學習成果作用于綜合設計性實驗、實踐、創新項目申請，反饋調整課程設定目標。指導與反饋，有助于課程體系的組織與結構調整，有助于學生對學習的掌握。從OBE實施要點“確定學習成果、構建課程體系、確定教學策略、自我參照評價、逐級達到頂峰”，學校將培養分為自我認識期、調整期、深化期，配以制度化的導師制、班主任制、輔以科任老師及雙師教師的教育引導，鑄就目標成果明確，積極性高、主動性強的生物技術人才。
2.深化開放式教育理念學校堅持OBE“利益相關者導向”理念，為切合行業對人才培養的需求，邀請知名學科專家、企事業專員、用人單位共同參與人才培養質量標準建設，開展“社——校——企——事”多維課堂教育模式，社會、學校、企業、事業單位共同參與教學過程，深化“走出去、引進來”的開放式教育理念，將課堂全面推向社會，同時引生產線、管理線人員走進校本部課堂。通過階段性調研反饋、信息處理，進行調整，便于專業長遠發展。
3.強化雙師隊伍建設“雙師”即“雙素質”教師，具備理論教學和指導學生實踐的雙重教學素質。“雙師”理念與廣度直接影響學生的執業能力及視野，強化“雙師”隊伍建設是教學改革不可或缺的重要部分。就一線教師，尤其是校門對校門的教師，需走進企事業單位，進行理論、科研成果的社會檢驗，提高教師自身的實踐素質，使專任教師能夠真正承擔實際工作任務。
同時，教師需跟進生物行業前沿變化，更新專業知識和技能，迎合社會崗位需求。此外，需不斷加強教師隊伍建設，鑄就意識到位、人人參與的一支名副其實的“雙師”隊伍。4.成果的評估OBE中的成果，即專業成果，包括校內/校外實習實訓成果、項目成果、畢業成果、就業成果及認知成果等。最終頂峰學習成果既是OBE的終點，也是其起點。學校可將專業學習成果轉換成績效，充分考慮教育利益相關者(政府、學校和用人單位，學生、教師和家長等)的要求與期望進行綜合評定。成果是否可以量化、如何量化、比重如何設定等成為綜合評定難以回避的問題。因此，建立一套科學合理的成果評估體系，是當前生物技術教育及管理者需考慮的重要內容之一。
四、結束語
總之，基于OBE的培養模式改革是一種新嘗試。以培養基礎研究型高端人才流及應用型生物技術人才流為目標成果，從多維角度注重學生的綜合素質培養，使學生適應未來崗位需求，對以頂峰成果的實現為目標的生物技術高等教育具有重要的探索意義。
作者：韓曉菲 姚子昂 金曄 付常振 單位：大連大學生命科學與技術學院
推薦閱讀：《生物醫學與環境科學》英文學術期刊中國疾病預防控制中心(China CDC)主辦，1988年創刊。
